中班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案

中班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解按數(shù)取物的基本概念；能夠掌握按數(shù)取物的基本技能，如按個(gè)數(shù)取物和按類別取物；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；提高學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：按數(shù)取物的基本概念和基本技能；教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用按數(shù)取物的知識(shí)解決問(wèn)題。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：橡皮、筆記本、課本、物品；學(xué)生：筆、本、物品。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：老師拿出許多小球、大球并放在桌子上，讓學(xué)生數(shù)清小球和大球的個(gè)數(shù)。提問(wèn)：小球有多少個(gè)？大球有多少個(gè)？激發(fā)反應(yīng)：學(xué)生們都拿起筆記錄和數(shù)數(shù)。2.學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理解“按數(shù)取物”的基本概念：就是按照一定的數(shù)目去取出物品。比如，我要取出10個(gè)紅色的小球，那我就要按照10個(gè)個(gè)數(shù)去取出這些紅色的小球。引導(dǎo)學(xué)生理解“按類別取物”的基本概念：就是按照物品的類別去取出物品。比如，我要取出5個(gè)紅色的小球和5個(gè)藍(lán)色的小球，那我就要按照紅色和藍(lán)色這兩個(gè)類別去取出這些小球。教授“按數(shù)取物”的技能：先讓學(xué)生看一組物品，然后告訴學(xué)生要取幾個(gè)物品，讓學(xué)生按照數(shù)目去取出物品。練習(xí)“按數(shù)取物”的技能：讓學(xué)生互相練習(xí)，小組內(nèi)輪流給出物品和個(gè)數(shù)，并按照個(gè)數(shù)取出物品。教授“按類別取物”的技能：讓學(xué)生看一組物品，然后告訴學(xué)生要取哪些類別的物品，讓學(xué)生按照類別去取出物品。練習(xí)“按類別取物”的技能：讓學(xué)生互相練習(xí)，小組內(nèi)輪流給出物品類別和個(gè)數(shù)，并按照類別取出物品。3.實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題：老師示范用按數(shù)取物和按類別取物的方法去解決實(shí)際問(wèn)題，比如：有10個(gè)橙色蘋果和5個(gè)紅色蘋果，如果我要選7個(gè)蘋果，應(yīng)該先選幾個(gè)橙色蘋果？再選幾個(gè)紅色蘋果？讓學(xué)生自己解決問(wèn)題：讓學(xué)生分成小組，互相出題，然后再進(jìn)行按數(shù)取物和按類別取物的練習(xí)，練習(xí)中發(fā)現(xiàn)解決不了的問(wèn)題，進(jìn)行討論和思考。調(diào)查結(jié)果：學(xué)生將自己解決問(wèn)題的思路和方法分享給全班，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。4.反思總結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，強(qiáng)化記憶；提出問(wèn)題：讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，為下一步的學(xué)習(xí)和教學(xué)提供參考；解決問(wèn)題：讓學(xué)生討論問(wèn)題和困難的解決方法，促進(jìn)思維發(fā)展。五、作業(yè)布置讓學(xué)生針對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成練習(xí)冊(cè)上的題目，并提交到下節(jié)課進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。六、教學(xué)反思通過(guò)今天的教學(xué)，學(xué)生們更好地理解了按數(shù)取物和按類別取物的基本概念和技能，并在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生積極參與、自主推導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和思維能力，提高了學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。同