1+x電子商務(wù)考證課程新媒體技術(shù)(中級)培訓(xùn)實(shí)施方案

奧派新媒體技術(shù)中級培訓(xùn)實(shí)施方案為深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神，全面落實(shí)教育部等四部門印發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》的通知的要求，高質(zhì)量開展新媒體技術(shù)職業(yè)技能等級證書的試點(diǎn)工作，促進(jìn)證書的教學(xué)、培訓(xùn)工作快速有效落地，提升試點(diǎn)院校教師實(shí)施教學(xué)、培訓(xùn)和評價的能力，促進(jìn)證書內(nèi)容融入日常教學(xué)過程，全面提高學(xué)生的技能，南京奧派信息產(chǎn)業(yè)股份公司制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)按照1+X證書制度試點(diǎn)的相關(guān)要求，圍繞新媒體技術(shù)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)開展面向在校生和行業(yè)從業(yè)人員的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使其掌握從事新媒體平臺運(yùn)營維護(hù)、用戶運(yùn)營、內(nèi)容運(yùn)營、活動運(yùn)營、新媒體數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用等工作的理論知識；能夠根據(jù)融媒體理念和營銷目標(biāo)完成新媒體營銷平臺選擇、用戶畫像構(gòu)建、內(nèi)容策劃和活動策劃與執(zhí)行，具備新媒體運(yùn)營思維和應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力，達(dá)到強(qiáng)化專業(yè)技能、拓展就業(yè)本領(lǐng)、提升職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)。二、培訓(xùn)對象培訓(xùn)面向以下人員：1、獲得新媒體技術(shù)職業(yè)技能等級（初級）證書人員；2、高職及以上學(xué)歷（含同等學(xué)力）在校生；3、大專及以上學(xué)歷（含同等學(xué)力）畢業(yè)的電子商務(wù)及相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員。三、培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容奧派股份根據(jù)參照標(biāo)準(zhǔn)和教材分別提供兩種不同課時和內(nèi)容供院校選擇。（一）以標(biāo)準(zhǔn)為參照的培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)共有四個工作領(lǐng)域，基于此設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容共有四個項(xiàng)目，總學(xué)時為64課時，其中理論課時與實(shí)踐課時各占一半，即理論課時和實(shí)踐課時均為32。各院校在具體實(shí)施中，也可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。項(xiàng)目任務(wù)主要內(nèi)容培訓(xùn)形式總學(xué)時理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時一、新媒體平臺運(yùn)營維護(hù)新媒體平臺選擇.新媒體平臺特點(diǎn)和優(yōu)劣勢.新媒體平臺的選擇線上+線下211日常內(nèi)容審核.新媒體管理政策法規(guī).各平臺內(nèi)容發(fā)布規(guī)范線上+線下211平臺用戶管理.用戶畫像描繪.用戶體系構(gòu)建.用戶運(yùn)營策略制定線上+線下844二、內(nèi)容運(yùn)營內(nèi)容策劃.新媒體內(nèi)容運(yùn)營的定義.新媒體內(nèi)容運(yùn)營的核心環(huán)節(jié).新媒體內(nèi)容策劃線上+線下844內(nèi)容生產(chǎn).素材搜集.內(nèi)容生產(chǎn)線上+線下844內(nèi)容分發(fā).內(nèi)容分發(fā)的概念及其表現(xiàn)形式.內(nèi)容分發(fā)的要素.內(nèi)容分發(fā)的過程及效果衡量.內(nèi)容分發(fā)工具線上+線下844三、活動運(yùn)營活動策劃.活動策劃概述.活動策劃原則.活動策劃內(nèi)容線上+線下844活動推廣與執(zhí)行.活動推廣.活動執(zhí)行.活動評估與反饋線上+線下844四、新媒體數(shù)據(jù)分析應(yīng)用內(nèi)容運(yùn)營復(fù)盤.內(nèi)容運(yùn)營流程分析.內(nèi)容運(yùn)營指標(biāo)體系建立.內(nèi)容運(yùn)營復(fù)盤數(shù)據(jù)分析線上+線下422活動運(yùn)營復(fù)盤.活動運(yùn)營流程分析.活動運(yùn)營指標(biāo)體系建立.活動運(yùn)營復(fù)盤數(shù)據(jù)分析線上+線下422用戶運(yùn)營復(fù)盤.用戶運(yùn)營流程分析.用戶運(yùn)營指標(biāo)體系建立.用戶運(yùn)營復(fù)盤數(shù)據(jù)分析線上+線下422合計64（二）以教材為參照的培訓(xùn)內(nèi)容教材共有六個理論模塊和三個工作領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)模塊，基于此設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容分六個模塊，總學(xué)時為128課時，其中理論課時與實(shí)踐課時各占一半，即理論課時和實(shí)踐課時均為64。各院校在具體實(shí)施中，也可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。模塊主題主要內(nèi)容培訓(xùn)形式總學(xué)時理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時一、新媒體技術(shù)應(yīng)用概述新媒體技術(shù)概述.國內(nèi)發(fā)展階段及新媒體營銷特點(diǎn).新媒體技術(shù)認(rèn)知線上211新媒體技術(shù)應(yīng)用平臺認(rèn)知.資訊類平臺認(rèn)知.導(dǎo)購類平臺認(rèn)知.視頻類平臺認(rèn)知.其他新媒體平臺認(rèn)知線上211新媒體技術(shù)應(yīng)用1.圖文應(yīng)用場景線上211場景認(rèn)知2.視頻應(yīng)用場景3.直播應(yīng)用場景4.音頻應(yīng)用場景二、新媒體平臺運(yùn)營新媒體平臺選擇.新媒體平臺特點(diǎn)和優(yōu)劣勢.新媒體平臺的選擇線上+線下422新媒體平臺內(nèi)容規(guī)范.新媒體管理政策法規(guī).各平臺內(nèi)容發(fā)布規(guī)范線上+線下422新媒體平臺維護(hù)1.賬號定位2.內(nèi)容管理3.粉絲維護(hù)線上+線下422三、新媒體內(nèi)容運(yùn)營新媒體內(nèi)容運(yùn)營.新媒體內(nèi)容運(yùn)營的定義.新媒體內(nèi)容平臺.新媒體內(nèi)容運(yùn)營的核心環(huán)節(jié)線上+線下633新媒體內(nèi)容策劃.新媒體內(nèi)容策劃的意義.新媒體熱點(diǎn)內(nèi)容策劃要占八、、.新媒體優(yōu)質(zhì)內(nèi)容策劃要占八、、線上+線下633新媒體圖文創(chuàng)作.新媒體圖片的構(gòu)成.新媒體圖文創(chuàng)作的基本流程.新媒體圖文創(chuàng)作技巧線上+線下633新媒體短視頻創(chuàng)作.短視頻定位.短視頻策劃.短視頻內(nèi)容創(chuàng)作的技巧.爆款短視頻特征與剪輯制作線上+線下633新媒體內(nèi)容分發(fā).內(nèi)容分發(fā)概述.內(nèi)容分發(fā)的要素.內(nèi)容分發(fā)過程與評價線上+線下633四、新媒體活動運(yùn)營新媒體活動策劃1.活動策劃概述2.活動策劃原則3.活動策劃內(nèi)容線上+線下844活動預(yù)熱與推廣.活動預(yù)熱及工具.活動推廣與社群營銷線上+線下1688活動發(fā)布與執(zhí)行1.活動發(fā)布2.活動執(zhí)行與監(jiān)測線上+線下844五、新媒體用戶運(yùn)營用戶行為分析.用戶行為分析概述.用戶行為分析框架線上+線下844用戶畫像.用戶畫像概述.平臺用戶畫像分析.垂直類目用戶畫像分析線上+線下844用戶體系建立1.RFM模型概述2.用RFM模型構(gòu)建用戶體系線上+線下844用戶運(yùn)營策略.用戶拉新策略.用戶促活留存策略.用戶轉(zhuǎn)化策略線上+線下844六、新媒體數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)分析技術(shù)與工具.新媒體數(shù)據(jù)分析流程.新媒體數(shù)據(jù)分析指標(biāo)體系.數(shù)據(jù)分析方法.數(shù)據(jù)分析工具線上+線下422內(nèi)容運(yùn)營效果復(fù)盤.內(nèi)容運(yùn)營流程分析.內(nèi)容運(yùn)營指標(biāo)體系建立.內(nèi)容運(yùn)營復(fù)盤數(shù)據(jù)分析線上+線下422活動運(yùn)營效果復(fù)1.活動運(yùn)營流程分析線上+線下422盤.活動運(yùn)營指標(biāo)體系建立.活動運(yùn)營復(fù)盤數(shù)據(jù)分析用戶運(yùn)營效果復(fù)盤.用戶運(yùn)營流程分析.用戶運(yùn)營指標(biāo)體系建立.用戶運(yùn)營復(fù)盤數(shù)據(jù)分析線上+線下422合計128四、培訓(xùn)組織培訓(xùn)以新媒體技術(shù)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)為核心，圍繞配套培訓(xùn)考核教材開展知識、技能和素養(yǎng)的培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)效果，培訓(xùn)采用專家講授法、討論法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)式教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)法、案例分析法等多種方式相結(jié)合的方式。五、實(shí)施建議（一）善用現(xiàn)代化培訓(xùn)手段，線上線下雙融合利用新媒體、視頻錄像、直播、網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代化手段，通過線上+線下雙融合方式，豐富課堂形式，活躍課堂氛圍。線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺配備相應(yīng)的課程資源、課后作業(yè)、知識測驗(yàn)，可以讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，完成課后練習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動性。（二）引用當(dāng)?shù)仄髽I(yè)真實(shí)數(shù)據(jù)，完善培訓(xùn)內(nèi)容考慮到東中西經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同以及各地區(qū)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)對人才技能要求的差異性。培訓(xùn)過程可引入當(dāng)?shù)仄髽I(yè)真實(shí)案例，因地制宜，通過典型案例拆解分析，增加培訓(xùn)內(nèi)容真實(shí)性。（三）運(yùn)用仿真實(shí)訓(xùn)軟件，提高課堂教學(xué)效率在培訓(xùn)過程中通過使用放真實(shí)訓(xùn)軟件，將理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，降低教師授課難度，提高課堂教學(xué)效率。（四）采用團(tuán)隊(duì)化培訓(xùn)形式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力采用分組形式開展培訓(xùn)教學(xué)。通過小組內(nèi)協(xié)助分工，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過小組間競爭，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)積極性。（五）巧用多樣化培訓(xùn)考核，綜合評估培訓(xùn)成果學(xué)員培訓(xùn)成果評價采用過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的方式，如設(shè)置日?？记凇⒄n堂互動、章節(jié)作業(yè)、總考核等。同時結(jié)合個人自評、小組互評、教師評價多種評價組合方式。六、資源支撐（一）課證融通方案奧派股份提供標(biāo)準(zhǔn)化的書證融通方案供院校培訓(xùn)實(shí)施參考，同時提供個性化課證融通方案設(shè)計咨詢和定制化服務(wù)。奧派同時提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計，支持實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展。（二）培訓(xùn)教材與學(xué)習(xí)資源新媒體技術(shù)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)（中級）配套的教材名稱是《新媒體技術(shù)應(yīng)用》，并配套微課視頻、錄屏視頻、課件、講稿、實(shí)訓(xùn)、互動設(shè)計、拓展學(xué)習(xí)資源、教案、習(xí)題等學(xué)習(xí)資源。教材采用理實(shí)一體化方式開發(fā)，分為上下兩篇。其中上篇為理論篇，下篇為實(shí)訓(xùn)篇。其中理論篇包括新媒體技術(shù)應(yīng)用概述、新媒體平臺運(yùn)營、內(nèi)容運(yùn)營、活動運(yùn)營、用戶運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用六個模塊內(nèi)容；實(shí)訓(xùn)篇包括新媒體平臺選擇、內(nèi)容運(yùn)營、活動運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析應(yīng)用四個工作領(lǐng)域內(nèi)容。教材涵蓋平臺選擇、日常內(nèi)容審核、用戶管理、內(nèi)容策劃、內(nèi)容生產(chǎn)、內(nèi)容發(fā)布、活動策劃、活動推廣與執(zhí)行、內(nèi)容運(yùn)營復(fù)盤、活動運(yùn)營復(fù)盤和用戶運(yùn)營復(fù)盤等多個新媒體技術(shù)中級典型工作任務(wù)所需的知識、技能、方法和工具。通過學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)習(xí)者立足新媒體技術(shù)視角，理解并掌握新媒體平臺運(yùn)營、內(nèi)容運(yùn)營、活動運(yùn)營、用戶運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析等工作在新媒體的沖擊下帶來的技術(shù)技能新要求。教材以“崗