廣東省廣州市從化區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語文期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試試卷

911頁廣東省廣州市從化區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語文期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試試卷姓名: 一、積存與運(yùn)用(共612

班級(jí):

成績: 1.1.〔2〕(2023·〔〕A.旖〔qí〕旎萌〔méng〕發(fā)睥〔bì〕睨賦〔fù〕予B.祈禱〔dǎo〕作揖〔jí〕頹〔tuí〕唐緬〔miǎn〕懷A.旖〔qí〕旎萌〔méng〕發(fā)睥〔bì〕睨賦〔fù〕予B.祈禱〔dǎo〕作揖〔jí〕頹〔tuí〕唐緬〔miǎn〕懷C.彷〔páng〕徨庇〔pì〕佑蹂躪〔lìn〕渲染〔rǎn〕D.氣餒〔něi〕遵循〔xún〕踉〔liàng〕蹌躊躇〔chú〕2.〔2〕以下各組詞語中，劃線字讀音和書寫都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕Aj?身qièBbìng坦蕩如底d?C.誣蔑miè爭妍yánD.謙疚jiù茅塞sāi3.〔2〕以下句中加下劃線的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.綠色的蟈蟈啊,假設(shè)你拉的琴再洪亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。B.中心電視臺(tái)蛇年春晚,眾多重量級(jí)明星紛紛粉墨登場。郭德綱接棒趙本山,攜手于謙調(diào)侃“表哥”。相聲中圍繞公款吃喝表達(dá)的反腐態(tài)度,更是引得現(xiàn)場掌聲一片。C.車上有人發(fā)病,司售人員及乘客毫不遲疑——救人要緊。緊要關(guān)頭大家想他人所想,這就是我們所要提倡的正能量。D.而蟈蟈則相反,它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物,而這種身材大小懸殊的肉搏,其結(jié)果是毫無疑問的。4.〔2〕以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.由于上游來水減小，西江梧州站水位于188C.車上有人發(fā)病,司售人員及乘客毫不遲疑——救人要緊。緊要關(guān)頭大家想他人所想,這就是我們所要提倡的正能量。D.而蟈蟈則相反,它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物,而這種身材大小懸殊的肉搏,其結(jié)果是毫無疑問的。4.〔2〕以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.由于上游來水減小，西江梧州站水位于1881.39B.依據(jù)市政府要求，梧州市將加快健全和建立生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)長效機(jī)制。C.學(xué)生自主選學(xué)選考將成為2023D.梧州市承辦第十三屆區(qū)運(yùn)會(huì)的各個(gè)體育場館都在加快改善建設(shè)及改造進(jìn)度。5.〔2〕(2023·紹興期末)將以下句子組成一段話，排序正確的選項(xiàng)是〔〕①柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人，是江南雪夜，夜闌人靜，一片孤寂后的景況。②前村深雪里，昨夜一枝開，又到了其次天的早晨，寵愛雪景的村童來報(bào)告村景了。③一提到雨，也就必定的要想到雪：晚來天欲雪，能飲一杯無，自然是江南日暮的雪景。④寒沙梅影路，微雪酒香村，則是雪月梅的冬宵三友，會(huì)合一道，在調(diào)戲酒姑娘了。A.①③④②BB.③④①②C.③①④②DC.③①④②D.③①②④6.〔2〕下面文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.《壺口瀑布》的作者是中國當(dāng)代作家梁衡。B.《登勃朗峰》節(jié)選自《遠(yuǎn)處的青山C.《在長江源頭各拉丹冬》的作者是馬麗華，課文選自《藏北游歷D.《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》是馬克·吐溫的一部意趣盎然的作品．它成功地通過塑造湯姆·索耶這一立體藝術(shù)形象，給人深刻的生活啟迪。二、閱讀下面文段(共1177.二、閱讀下面文段(共1177.〔17〕閱讀下面的文字，完成小題。港珠澳大橋的“科技密碼”①遠(yuǎn)眺，全長55公里雙向六車道的港珠澳大橋宛如蛟龍，曲折騰越于蔚藍(lán)色的海面上，大橋?qū)⒅槿堑貐^(qū)連成一片，珠海、澳門同香港間的車程由3小時(shí)縮短至半小時(shí)，形成港珠澳一小時(shí)經(jīng)濟(jì)生活圈，②這是世界上最長的跨海橋梁工程，也是一座名副其實(shí)的科技大橋。③依據(jù)規(guī)劃，港珠澳大橋工程工程要穿越30萬噸級(jí)巨輪通行的航道，同時(shí)毗鄰香港際機(jī)場，大橋要滿足30④外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難。萬噸級(jí)巨輪通行的需求就得建高，要滿足四周機(jī)場航班降落的限高需求叉得建矮，經(jīng)過綜合考量，大橋的最合理方案確定為“橋、島、隧交通集群工程”，即在航道海疆大橋沉入海底，搭建深埋沉管，同時(shí)在海道兩端建起人工島連接橋身。④外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難。206公里外騰空而起，隧道兩端的小島狀似蠔貝，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”，這是在外?！盁o中生有”造出的兩座面積10萬平方米的小島。科研206公里外騰空而起，隧道兩端的小島狀似蠔貝，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”，這是在外海“無中生有”造出的兩座面積10萬平方米的小島?？蒲腥藛T設(shè)計(jì)了多個(gè)方案，最終探究出外海快速筑島技術(shù)，即承受120個(gè)巨型鋼圈筒直接固定在海床上插入海底，再在225118550噸，與一架A380“空中客車”相當(dāng)。工程當(dāng)年開S--，當(dāng)年成島，制造了世界記錄。⑥海底沉管隧道，同樣也是龐然大物，5．6331801671203811.4833501671204242105050⑧施工現(xiàn)場緊鄰航道，每天來往航船多達(dá)⑧施工現(xiàn)場緊鄰航道，每天來往航船多達(dá)4000余艘。另外，這片海疆是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物中華白海豚的自然保護(hù)區(qū)，也對(duì)建設(shè)者提出了嚴(yán)峻桃戰(zhàn)。為了滿足工程質(zhì)量、工期和安全的需要，也為了更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這座大橋全部承受了“搭積木”的方式來建道。港珠澳大橋的全部構(gòu)件，不管大小，都是在岸上工廠整件制造，然后運(yùn)至海上，像“搭積木”一般拼裝在一起，實(shí)現(xiàn)了周密制造、周密安裝，表達(dá)了我國的整體科研水平和裝備實(shí)力。⑨在施工過程中如何最大限度地削減對(duì)白海豚的干擾？工程團(tuán)隊(duì)與多家科研院所合作，300屢次出海跟蹤，拍攝大橋全部承受了“搭積木”的方式來建道。港珠澳大橋的全部構(gòu)件，不管大小，都是在岸上工廠整件制造，然后運(yùn)至海上，像“搭積木”一般拼裝在一起，實(shí)現(xiàn)了周密制造、周密安裝，表達(dá)了我國的整體科研水平和裝備實(shí)力。⑨在施工過程中如何最大限度地削減對(duì)白海豚的干擾？工程團(tuán)隊(duì)與多家科研院所合作，300屢次出海跟蹤，拍攝30多萬張照片，標(biāo)識(shí)了海疆內(nèi)的白海豚數(shù)量，并摸清白海豚的生活習(xí)性，在施工時(shí)實(shí)行了針對(duì)性的保護(hù)措施。大橋主體工程完工后，白海豚的數(shù)量，由施工之初的約14001800頭。⑩港珠澳大橋工程工程，從可研階段到開工建設(shè)，科技創(chuàng)的理念貫穿始終，這個(gè)超級(jí)工程集結(jié)了我國在橋梁⑩港珠澳大橋工程工程，從可研階段到開工建設(shè)，科技創(chuàng)的理念貫穿始終，這個(gè)超級(jí)工程集結(jié)了我國在橋梁〔1〕港珠澳大橋的“科技密碼”有哪些？請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。設(shè)計(jì)和施工、材料研發(fā)、工程裝備乃至生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的上千名科技工作者，在關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵裝備、關(guān)鍵材料領(lǐng)域〔1〕港珠澳大橋的“科技密碼”有哪些？請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。〔2〕文章第③段畫橫線句使用了什么說明方法？有何作用？〔3〕第⑧段中劃線測(cè)語“全部”和“無論……都”之間有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。然后運(yùn)至海上，像“搭積木”一般拼裝在一起，實(shí)現(xiàn)了周密制造、周密安裝，表達(dá)了我國的整體科研水平和裝備實(shí)力?！?〕下面關(guān)于原義內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.港珠澳大橋既滿足了穿越30〔2〕文章第③段畫橫線句使用了什么說明方法？有何作用？〔3〕第⑧段中劃線測(cè)語“全部”和“無論……都”之間有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。然后運(yùn)至海上，像“搭積木”一般拼裝在一起，實(shí)現(xiàn)了周密制造、周密安裝，表達(dá)了我國的整體科研水平和裝備實(shí)力?！?〕下面關(guān)于原義內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.港珠澳大橋既滿足了穿越30B.港珠澳人橋上的人工島當(dāng)年開工，當(dāng)年成島，制造了世界記錄。C421050D.港珠澳大橋工程工程科技創(chuàng)的理念貫穿始終，為我國交通建設(shè)行業(yè)的自主創(chuàng)、技術(shù)進(jìn)步起到了引領(lǐng)作用。三、比照閱讀(共168.8.〔6〕閱讀下文，答復(fù)相關(guān)問題。西湖最盛，為春之月。一日之盛為朝煙，為夕嵐②。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒③。與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣④數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。由石簣④數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧⑤，布滿二十余里。歌吹為風(fēng)⑥，粉汗為雨⑦，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)⑧。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑨未下，始極其然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)⑧。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑨未下，始極其濃媚。月景尤不行言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，為俗士道哉！〔袁宏道《晚游六橋待月記〔袁宏道《晚游六橋待月記〕【注釋】①六橋：西湖蘇堤上的六座橋。②夕嵐：黃昏的山光。③勒：抑制。④石簣：片，如雨流淌。⑧午、未、申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一即陶望齡，袁宏道的朋友，公安派作家。下文的“傅金吾”。“張功甫”都是人名。 ⑤綠煙紅霧：指綠柳紅桃，葉茂花盛，顏色濃艷。 ⑥歌吹為風(fēng)：奇特的音樂隨風(fēng)飄揚(yáng)。 ⑦粉汗為雨：粉末狀的汗水連成一片，如雨流淌。⑧午、未、申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。⑨夕舂〔chōng：夕陽的代稱。〔1〕以下加線詞，解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.西湖最盛盛：美B.與杏桃相次開發(fā)開發(fā)：開花C.止午、未、申三時(shí)止：停頓D.其實(shí)湖光染翠之工工：秀麗〔2〕以下各句中，加線的“之”字與例句中的“之”字意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔段時(shí)間。⑨夕舂〔chōng：夕陽的代稱。〔1〕以下加線詞，解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.西湖最盛盛：美B.與杏桃相次開發(fā)開發(fā)：開花C.止午、未、申三時(shí)止：停頓D.其實(shí)湖光染翠之工工：秀麗〔2〕以下各句中，加線的“之”字與例句中的“之”字意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕例句：山嵐設(shè)色之妙A(yù).拘束一室之內(nèi)B.如倩女之靧面C.呷浪之鱗D.乃記之而去〔3〕下面對(duì)文章的評(píng)析不準(zhǔn)確的項(xiàng)是〔〕A.本文描繪西湖花開之盛，游人之熾，大力鋪陳渲染，襯托了西湖月景的“尤不行言”，抒發(fā)了作者對(duì)西湖美景的寵愛，以及獨(dú)以山水為樂，不與世俗同流合污的情懷。B.其次段寫桃花之盛，看似偏離題意，其實(shí)是為“待月”做鋪墊，襯出月色更為迷人。C.其次段既寫花，又寫人，在二十里花海之中游人如織，“艷冶極矣”，頗有唐著名詩人崔護(hù)“人面桃花B.其次段寫桃花之盛，看似偏離題意，其實(shí)是為“待月”做鋪墊，襯出月色更為迷人。C.其次段既寫花，又寫人，在二十里花海之中游人如織，“艷冶極矣”，頗有唐著名詩人崔護(hù)“人面桃花相映紅”的詩情畫意。D.在作者看來最招人寵愛的是西湖的春天和月夜之景。D.在作者看來最招人寵愛的是西湖的春天和月夜之景。四、古詩文(共4349.〔10〕(2023·文水期末)完成以下語句的翻譯。9.〔10〕(2023·文水期末)完成以下語句的翻譯?！?〕淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性?！?〕不義而富且貴，于我如浮云。10.〔10〕(2023·岳陽)閱讀詩歌，答復(fù)以下問題晴宋?劉攽〔bān〕青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書?！?〕請(qǐng)你開放合抱負(fù)象，用生動(dòng)形象的語言將詩歌的一、二句所表現(xiàn)的畫面描述出來。加這項(xiàng)活動(dòng)并完成以下任務(wù)?！?〕本詩的三，四句運(yùn)用了什么修辭手法？有何妙處？加這項(xiàng)活動(dòng)并完成以下任務(wù)。〔2〕本詩的三，四句運(yùn)用了什么修辭手法？有何妙處？11.〔13〕(2023·南沙期末)古詩文默寫〔1〕依據(jù)課本，以下古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是〔〕A.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽燕去無留意。B.了卻君王天下事，贏得身前生后名。C.更深夜色半人家，北斗闌干南斗斜。D.零落成泥碾作塵，只有香如故。11.〔13〕(2023·南沙期末)古詩文默寫〔1〕依據(jù)課本，以下古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是〔〕A.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽燕去無留意。B.了卻君王天下事，贏得身前生后名。C.更深夜色半人家，北斗闌干南斗斜。D.零落成泥碾作塵，只有香如故。E.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。F.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。〔2〕依據(jù)課文，補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部。①濁酒一杯家萬里， 〔范仲淹《漁家傲·秋思〕② ，欲語淚先流。李清照《武陵春》③ ，人跡板橋霜。溫庭筠《商山早行》④池上碧苔三四點(diǎn)， 。晏殊《破陣子》⑤ ，煙波江上使人愁。崔顥《黃鶴樓》⑥晴空一鶴排云上， ，劉禹錫《秋詞》〔3〕依據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句。古代文人墨客常借“酒”抒情言志。劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中以① 借酒振12.〔1分〕(202312.〔1分〕(2023八上·忻城期中)《二翁登泰山》的放事給我們的啟發(fā)是： 。五、綜合性學(xué)習(xí)(共21613.〔413.〔4〕(2023·蕪湖模擬)運(yùn)用你課外閱讀積存的學(xué)問填空?！?〕《水滸》和《西游記》都是我國長篇 體小說的代表作品《水滸》是一部英雄傳奇小說，表達(dá)了一系列英雄故事，如林教頭風(fēng)雪山神廟、 醉打蔣門神等《西游記》是一部神魔小說，孫悟空是小說中的主要人物，他因 被如來佛祖鎮(zhèn)壓在五行山下，后追隨唐僧完成了西天取經(jīng)的大業(yè)?！?〕〔2〕《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的妻子名字叫 。14.〔12分〕近期，網(wǎng)友們把“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”的集體闖紅燈現(xiàn)象稱之為“中國式過大路”?！爸袊竭^大路”引發(fā)了人們對(duì)交通、國民素養(yǎng)和安全意識(shí)的爭論。為進(jìn)一步增加同學(xué)們的交通安全意識(shí)，號(hào)召大家爭做文明交通的提倡者和實(shí)踐者，校團(tuán)委打算開展“拒絕中國式過大路”主題宣傳教育活動(dòng)。請(qǐng)你參〔1〕【調(diào)查覺察】如圖兩個(gè)圖表是中國文明網(wǎng)對(duì)“中國式過大路”問題作的網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查。請(qǐng)各用一句話概括〔1〕【調(diào)查覺察】如圖兩個(gè)圖表是中國文明網(wǎng)對(duì)“中國式過大路”問題作的網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查。請(qǐng)各用一句話概括它們所包含的主要信息。它們所包含的主要信息。〔2〕【文明勸導(dǎo)】周末，校團(tuán)委組織學(xué)生志愿者上街開展“拒絕中國式過大路”文明勸導(dǎo)活動(dòng)。在一個(gè)紅綠〔2〕【文明勸導(dǎo)】周末，校團(tuán)委組織學(xué)生志愿者上街開展“拒絕中國式過大路”文明勸導(dǎo)活動(dòng)。在一個(gè)紅綠燈路口，一位母親帶著孩子在紅燈時(shí)要過大路，面對(duì)這種情形，你將怎樣勸告這位母親？〔3〕【宣傳建議】校團(tuán)委預(yù)備出一期以“拒絕中國式過大路”為主題的宣傳墻報(bào)，以下選項(xiàng)中最符合本期墻報(bào)主題的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.高快活興上學(xué)去，平平安安回家來。B.不以善小而不為，不以惡小而為之。C.遵守交通信號(hào)，安全文明出行。D.送出一份愛心，收獲明媚陽光。六、現(xiàn)代文閱讀(共12515.〔25〔3〕【宣傳建議】校團(tuán)委預(yù)備出一期以“拒絕中國式過大路”為主題的宣傳墻報(bào)，以下選項(xiàng)中最符合本期墻報(bào)主題的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.高快活興上學(xué)去，平平安安回家來。B.不以善小而不為，不以惡小而為之。C.遵守交通信號(hào)，安全文明出行。D.送出一份愛心，收獲明媚陽光。六、現(xiàn)代文閱讀(共12515.〔25〕(2023·蘇州)閱讀下面文章，完成以下各題?？焓謩ⅠT驥才①人人在童年。都是時(shí)間的富翁。有時(shí)我呆在家里悶得慌。或者父親嫌我太鬧。打發(fā)我出去玩玩。我就不免要到街口。去看快手劉變戲法。箱上架一條滿是洞眼的橫木板。洞眼插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖。戲法格外簡潔。四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。③有一次。我親眼瞧見他手指飛速地一動(dòng)。把一只球兒塞在碗下邊扣住。便忍不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下③有一次。我親眼瞧見他手指飛速地一動(dòng)。把一只球兒塞在碗下邊扣住。便忍不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下哪。我觀察了!”“你觀察了？”快手劉光明的大眼球朝我驚異地一閃。跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說?！安粫?huì)吧!你可得說準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖?！薄靶?我說準(zhǔn)了!”我親眼所見。所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑。突然把右手的茶碗翻過來：“瞧吧。在哪兒呢？”咦。碗下邊怎么什么也沒有呢？莫非球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗突然把右手的茶碗翻過來：“瞧吧。在哪兒呢？”咦。碗下邊怎么什么也沒有呢？莫非球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了?？焓謩⑺坪踔牢以趺床聹y(cè)。伸手又把左邊的茶碗掀開。同樣什么也沒有!只見他將兩只空碗對(duì)口合在一起。舉在頭頂上?？诤粢宦暎骸皝?”雙手一搖茶碗。里面競?cè)粐W嘩響。翻開碗一看。四只球兒竟然又都在碗里邊。四四周看的人發(fā)出一陣驚異不已的唏噓之聲?！澳爿斄税?買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧?！蔽译媚槹l(fā)燙。在眾人的笑聲里買了塊棒糖。站到人圈圈后邊去。從今我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。下邊去了。快手劉似乎知道我怎么猜測(cè)。伸手又把左邊的茶碗掀開。同樣什么也沒有!只見他將兩只空碗對(duì)口合在一起。舉在頭頂上?？诤粢宦暎骸皝?”雙手一搖茶碗。里面競?cè)粐W嘩響。翻開碗一看。四只球兒竟然又都在碗里邊。四四周看的人發(fā)出一陣驚異不已的唏噓之聲。“你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧?！蔽译媚槹l(fā)燙。在眾人的笑聲里買了塊棒糖。站到人圈圈后邊去。從今我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。④他那時(shí)不過④他那時(shí)不過40多歲吧。正值壯年。精神飽滿。肉重肌沉。皓齒紅唇。烏黑的眉毛像是用毛筆畫上去的。他一邊變戲法一邊賣糖一雙胖胖的手。指肚滾圓。卻轉(zhuǎn)動(dòng)敏捷。這雙特別靈敏的手?；蛟S就是他外號(hào)“快手劉”的來歷。我童年的很多時(shí)間。就是在這最最簡潔又百看不厭的土戲法里。在這始終也不曾解開的迷陣中。在他這雙奇特莫側(cè)、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少古怪的歡快呢!⑥我上高中是在外地。人一走。留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書。往昔奇特的故事。親切的人物。甜醉的歷。我童年的很多時(shí)間。就是在這最最簡潔又百看不厭的土戲法里。在這始終也不曾解開的迷陣中。在他這雙奇特莫側(cè)、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少古怪的歡快呢!⑥我上高中是在外地。人一走。留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書。往昔奇特的故事。親切的人物。甜醉的⑦高中二年級(jí)。我回家度假。一天在離家不遠(yuǎn)的街口觀察十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫。走近一看。心中懺然情景。就像鮮活花瓣夾在書里面。再翻開都變成了枯槁的回憶。誰能使過去的一切復(fù)活？那去世的外婆。不知去向的摯友。媽媽烏黑的卷發(fā)。久已遺失的那些秀麗的書。那跑丟了的綠眼睛的小白貓……還有快手劉。⑦高中二年級(jí)。我回家度假。一天在離家不遠(yuǎn)的街口觀察十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫。走近一看。心中懺然一動(dòng)。競是快手劉!他照舊賣糖和變戲法。但人已經(jīng)大變樣了。十年不見。他的模樣接近了老漢。他清楚換了一雙手!手背上青筋縷縷。指頭圍著一圈圈皺紋。快像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他抓著兩只碗口已經(jīng)碰得破破爛爛的茶碗。笨拙地翻來翻去；那四只小紅球兒一會(huì)兒沒頭沒腦地撞在碗邊上一會(huì)兒從手里掉下來。他的手不靈了!孩的茶碗。笨拙地翻來翻去；那四只小紅球兒一會(huì)兒沒頭沒腦地撞在碗邊上一會(huì)兒從手里掉下來。他的手不靈了!孩子們叫起來：“球在那兒呢!”““在手里哪!”?！爸割^中間夾著哪!”⑧我也清楚地看到。在快手劉扣過茶碗的時(shí)候。把地上的球兒取在手中。這動(dòng)作緩慢遲鈍。失誤就格外明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開手。快手劉的手卻捧得緊緊的。朝孩子們?yōu)殡y地掬出笑容。這一笑。滿臉皺紋都擠在一起。似乎一個(gè)皺紙團(tuán)。他幾乎用懇求的口氣說：“是在碗里呢!我手里邊什么也沒有……”子們叫起來：“球在那兒呢!”““在手里哪!”?！爸割^中間夾著哪!”⑧我也清楚地看到。在快手劉扣過茶碗的時(shí)候。把地上的球兒取在手中。這動(dòng)作緩慢遲鈍。失誤就格外明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開手?？焓謩⒌氖謪s捧得緊緊的。朝孩子們?yōu)殡y地掬出笑容。這一笑。滿臉皺紋都擠在一起。似乎一個(gè)皺紙團(tuán)。他幾乎用懇求的口氣說：“是在碗里呢!我手里邊什么也沒有……”可。他哪能張手。手一張開一切都完了。我真不情愿觀察快手劉這副狼狽的、惶惑的、無措的窘態(tài)。多么期望他像當(dāng)年那次一由于我自作聰明。揭他老底。迫使他亮出個(gè)捉摸不透的絕技。小球突然不冀而飛。呼之即來。假設(shè)他再使一下那個(gè)絕技。叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)會(huì)一下名副其實(shí)的快手劉。瞪目結(jié)舌多好!但他老了。不會(huì)再有那花好月圓的歲月年華了。⑩我走進(jìn)孩子們中間。手一指快手劉身旁的木箱說：“你們都說錯(cuò)了。球兒在這箱子上呢!”孩子們給我這突⑩我走進(jìn)孩子們中間。手一指快手劉身旁的木箱說：“你們都說錯(cuò)了。球兒在這箱子上呢!”孩子們給我這突如其來的話弄得莫名其妙。都瞅那木箱。就在這時(shí)。我眼角瞥見快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊?！扒蛟谀膬耗兀俊焙⒆觽儐栁??？焓謩⑿呛欠_地上的茶碗說：““瞧。就在這兒啊!怎么樣。你們說錯(cuò)了吧。買塊糖吧。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧?！薄灿懈膭?dòng)〕〔1〕小說第③段畫線處的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了快手劉怎樣的心理變化？〔2〕小說第⑥段在構(gòu)造和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系上下文簡要分析。〔3〕小說第⑩段中，我為什么要轉(zhuǎn)移孩子們的視線。讓快手劉“用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下如其來的話弄得莫名其妙。都瞅那木箱。就在這時(shí)。我眼角瞥見快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊?！扒蛟谀膬耗?？”孩子們問我。快手劉笑呵呵翻開地上的茶碗說：““瞧。就在這兒啊!怎么樣。你們說錯(cuò)了吧。買塊糖吧。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧。”〔有改動(dòng)〕〔1〕小說第③段畫線處的細(xì)節(jié)描