初中歷史-第2課“貞觀之治”教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第2課“貞觀之治”

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握唐朝建立的背景、時(shí)間及都城。唐太宗、武則天采取的統(tǒng)治措施。2、理解貞觀之治局面出現(xiàn)的原因。3、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)唐太宗、武則天。重點(diǎn)：貞觀之治難點(diǎn)：評(píng)價(jià)唐太宗、武則天?！绑滥仙街駮餆o窮，決東海之波流惡難盡?！薄@段話是在說誰呢？哪個(gè)成語與此有關(guān)？罄竹難書隋煬帝請(qǐng)思考唐高祖—李淵唐太宗—李世民唐太宗統(tǒng)治的貞觀年間(627—649年)，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，國力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。動(dòng)腦筋“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因是什么？原因：１．吸取隋亡的教訓(xùn)２．任賢納諫整頓吏治３．輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)４．大興學(xué)校發(fā)展科舉

“舟所以比人君,水所以比黎庶.水能載舟,亦能覆舟”

——《貞觀政要》1、這句話是誰說的？它的意思是什么？2他為什么要說這句話？體現(xiàn)了他的什么思想？練一練“房謀杜斷”與諫臣魏征

房玄齡杜如晦魏征你從中了解到唐太宗的任人標(biāo)準(zhǔn)是什么？在今天有什么借鑒意義？從這些小故事中你學(xué)習(xí)到唐太宗的什么品質(zhì)？思考1、材料一：（貞觀初期，洛陽以東直至沿海）茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。材料二：（經(jīng)過唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸歸千里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人，東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧取給于道路焉。（1）造成材料一中情況的原因是什么？（2）為什么后來會(huì)出現(xiàn)材料二中描述的情況？答：（1）隋末農(nóng)民大起義等戰(zhàn)爭的浩劫、隋煬帝的殘暴統(tǒng)治使得民不聊生。（2）唐太宗注意吸取隋亡的教訓(xùn)，實(shí)行開明的統(tǒng)治。

經(jīng)濟(jì)方面：輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；“戒奢從簡”政治方面：整頓吏治，合并州縣；不拘一格提拔人才思考如何評(píng)價(jià)唐太宗？唐太宗是中國古代一位有作為的政治家。他能吸取隋亡教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到“為君之道，必先存百姓”，他知人善任，虛懷納諫；革新政治，完善制度；輕徭薄賦，戒奢從簡；興科舉，辦學(xué)校，選拔人才。他統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)“貞觀之治”的盛世景象。設(shè)計(jì)表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績

項(xiàng)目漢武帝

唐太宗政治經(jīng)濟(jì)軍事思想文化民族關(guān)系探究活動(dòng)削減侯國勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)；破格錄用有真才實(shí)學(xué)的人吸取隋亡教訓(xùn)，勤于政事，任用賢才，虛心納諫；發(fā)展科舉將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，親臨治黃第一線，重視興修水利重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役派兵反擊匈奴，奪取河套和河西走廊，使匈奴無力再與西漢對(duì)抗在西域設(shè)置管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，在長安舉辦太學(xué)重視人才培養(yǎng)，擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模，增加學(xué)員民族兩次派張騫出使西域把文成公主嫁給松贊干布，促進(jìn)唐蕃友好

閱讀思考武則天的主要政績有哪些？１、重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)２、破格重用有才能的人３、使唐朝國力不斷增強(qiáng)治宏貞觀政啟開元合作探究秦亡漢興、隋亡唐興有什么共同之處？秦隋：都是完成統(tǒng)一后很快滅亡都是統(tǒng)治者殘暴無道、政治黑暗都爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義漢唐:統(tǒng)治者都吸取前朝的教訓(xùn)出現(xiàn)了繁榮的局面都輕徭薄賦，整頓吏治，任用賢良都成為影響當(dāng)時(shí)世界的大國課堂小結(jié)建立唐朝“貞觀之治”（原因）“政啟開元，治宏貞觀”唐高祖（李淵）