教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人工作計(jì)劃

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人工作計(jì)劃教師專業(yè)進(jìn)展個(gè)人工作計(jì)劃1

教師的專業(yè)進(jìn)展對(duì)教師自身的學(xué)習(xí)能力提出了越來越高的要求，教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科學(xué)問，還要具有教師專業(yè)技能，全部這一切，都要求我要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。努力使自己真正成為學(xué)問與能力水平同步的討論型教師。

學(xué)生求知?dú)g樂，便是我教學(xué)的追求。教學(xué)中逐步培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，勤于動(dòng)手，努力求知的主動(dòng)看法，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，并主動(dòng)承當(dāng)課題討論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期讀一本教育名著，寫好讀書報(bào)告，從而不斷充實(shí)自己。

工作中要時(shí)常心存感謝，做一個(gè)歡樂的人，美國教育家威廉菲爾曾說過：“真正的歡樂，不依附于外在的事物〞。任何目標(biāo)都是實(shí)際的，可衡量的，不行能只停留在思想上的口號(hào)或空話。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中確定是困難的，曲折的。當(dāng)你在奮斗的時(shí)候，一邊是你付出的艱辛，但另一邊可能就是你所收獲的歡樂。亞里士多德有一句名言：“美好意味著自我滿足。〞在追求自我進(jìn)展的道路上，面對(duì)那么多關(guān)懷愛惜我的領(lǐng)導(dǎo)和同事、朋友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對(duì)一切，感受美好呢?

雖然自己有十幾年的教育、教學(xué)閱歷，但面對(duì)新課程改革，我還得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生--------是我一生的教育。

教師專業(yè)進(jìn)展個(gè)人工作計(jì)劃2

自我分析

我有豐富的教學(xué)經(jīng)受，工作仔細(xì)踏實(shí)，但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多缺乏，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和討論。樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性閱歷的層面。

自我規(guī)劃

20xx學(xué)年第一學(xué)期：繼續(xù)進(jìn)行文言文教學(xué)的探究討論，初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式。

嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到作文教學(xué)中去。

通過閱讀提高專業(yè)學(xué)問水平〔通讀《史記》，精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》〕

20xx學(xué)年第二學(xué)期：在文言文教學(xué)上形成特色。

在作文教學(xué)方面有所突破，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào)整，積累整理一些課件。

繼續(xù)提高專業(yè)學(xué)問水平〔通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》〕

20xx學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列，方法。

在現(xiàn)代文教學(xué)方面，能對(duì)各種文體的教學(xué)模式敏捷運(yùn)用。

進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)問水平

具體措施

把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)細(xì)致備課，準(zhǔn)時(shí)反思，寫好課后記。

廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理學(xué)討論專著。

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自我分析

我有豐富的教學(xué)經(jīng)受，工作仔細(xì)踏實(shí)，但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多缺乏，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和討論。樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性閱歷的層面。

自我規(guī)劃

xx學(xué)年：繼續(xù)進(jìn)行文言文教學(xué)的探究討論，初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式。

嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到作文教學(xué)中去。

通過閱讀提高專業(yè)學(xué)問水平〔通讀《史記》，精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》〕

xx學(xué)年：在文言文教學(xué)上形成特色。

在作文教學(xué)方面有所突破，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào)整，積累整理一些課件。

繼續(xù)提高專業(yè)學(xué)問水平〔通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》〕

xx學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列，方法。

在現(xiàn)代文教學(xué)方面，能對(duì)各種文體的教學(xué)模式敏捷運(yùn)用。

進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)問水平。

具體措施

把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)細(xì)致備課，準(zhǔn)時(shí)反思，寫好課后記。

廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理學(xué)討論專著。

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一、指導(dǎo)思想

教師進(jìn)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)教育工提出了新的更高的.要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次進(jìn)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年進(jìn)展規(guī)劃。

二、現(xiàn)狀分析：

從學(xué)校將來的進(jìn)展對(duì)師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理學(xué)問較為欠缺。

2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段把握不夠。

3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。

4、缺少全面的學(xué)問儲(chǔ)備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素養(yǎng)還亟待提高。

三、主要措施

在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平進(jìn)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1．學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種主動(dòng)探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀看討論自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)進(jìn)展資源的主要方式，因此常常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)狀況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

2．制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃

立足個(gè)人進(jìn)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。依據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體進(jìn)展方向。依據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際狀況確定討論目標(biāo)，根據(jù)規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)討論。

3．精于思索，勤于筆耕

每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，市區(qū)各部門組織的論文評(píng)比。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段

通過《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》等刊物的仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組溝通中互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，

5、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作課件