歷史教師教學(xué)備課工作計劃

歷史教師教學(xué)備課工作計劃歷史老師教學(xué)備課工作方案怎么寫呢？時間就猶如白駒過隙般的消逝,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫一份教學(xué)方案,為接下來的工作做預(yù)備吧!下面是我為大家整理的關(guān)于歷史老師教學(xué)備課工作方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

歷史老師教學(xué)備課工作方案（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想。

以校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實推動課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言力量、教學(xué)力量；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。

1、完成七班級下冊所學(xué)內(nèi)容。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三、基本狀況分析。

1、同學(xué)狀況分析。

七班級歷史下冊期考成果平均分及格率優(yōu)秀率。多數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)歷史不感愛好，沒有課外閱讀材料。

2、教材分析。

第一個單元“繁華與開放的社會”，教科書內(nèi)容的支配和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁華”與“開放”。“繁華”與“開放”，是反映一個樂觀向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的學(xué)問點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要同學(xué)明白唐朝為何“繁華”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，唯恐略顯蒼白。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大水道的開通”兩個子目，從政治、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的進(jìn)展?fàn)顩r，為同學(xué)更好地理解唐朝的繁華與開放打下了基礎(chǔ)。

關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會綻開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分，人教版七班級下冊教科書特意支配了一整節(jié)課來敘述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官，對同學(xué)學(xué)習(xí)其他學(xué)問很有關(guān)心。例如，對本課內(nèi)容的探討，能夠關(guān)心同學(xué)深化了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁華與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)夫起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)夫戰(zhàn)斗等傳統(tǒng)教材常常寫到的內(nèi)容，較少涉及。

其次個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展”，實際涉及“民族關(guān)系的進(jìn)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁華”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的進(jìn)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族沖突的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡潔明白地說明它們特殊是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的挨次，實行了先概述民族政權(quán)并立時代的狀況，后分析經(jīng)濟重心南移的緣由、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的消失及民族大融合的進(jìn)展?fàn)顩r。如此支配，既增加了課文內(nèi)容的規(guī)律性，又為教學(xué)供應(yīng)了便利。

歷史老師教學(xué)備課工作方案（精選篇2）

新的學(xué)期，教學(xué)工作的重點是圍繞教研中心和學(xué)?！凹w教研”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“習(xí)慣培育”三項重點工作進(jìn)行，在連續(xù)推行素養(yǎng)訓(xùn)練的同時，關(guān)注同學(xué)成長，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，抓好同學(xué)習(xí)慣培育，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀不斷提高。為此，在總結(jié)上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，制訂新學(xué)期教學(xué)工作方案。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期任教初一（1）、（2）班，共約90多名同學(xué)。初一是起始階段班級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，對新學(xué)科會有較濃的愛好。但初一同學(xué)的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解力量、語言的表達(dá)力量尚處于較低水平，綜合歸納力量更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)欠樂觀不主動。因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培育同學(xué)力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展又成為今后教學(xué)工作的重點。

二、工作方案

教學(xué)方案：

1、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進(jìn)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)同學(xué)把握好朝代的更替，把握不同歷史時期重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。

力量目標(biāo)：在教學(xué)中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對同學(xué)進(jìn)行力量訓(xùn)練，教會同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自己提出問題、自己分析、解決問題的力量，通過日常檢測，加強同學(xué)歸納問題、敏捷運用學(xué)問力量的訓(xùn)練。通過引導(dǎo)同學(xué)評價歷史大事、歷史人物，使同學(xué)把握評價歷史大事、人物的方法，學(xué)會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展現(xiàn)”，給同學(xué)展現(xiàn)自我的機會，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

思想目標(biāo)：在教學(xué)中，除了注意學(xué)問的傳授和力量培育，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源，青銅文明，使同學(xué)懂得中國文化的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史進(jìn)展概況，熟悉到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史進(jìn)展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行科技史的訓(xùn)練的同時，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)古代科學(xué)家、文學(xué)家們勤于探究、勇于創(chuàng)新的精神，從而培育同學(xué)勤奮好學(xué)、腳踏實地、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

教學(xué)重點：夏、商、周的更替及青銅文明；秦的統(tǒng)一和滅亡；大一統(tǒng)的漢朝；三國鼎立局面的形成；魏晉的建立；不同時期的文化科技成就。

教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中，對同學(xué)進(jìn)行力量訓(xùn)練，教會同學(xué)敏捷運用學(xué)問。

2、教學(xué)進(jìn)度：

嚴(yán)格根據(jù)市教研中心支配的進(jìn)度表進(jìn)行。

3、詳細(xì)措施：

（1）討論初一同學(xué)心理特點，抓好起始班級的常規(guī)訓(xùn)練，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，留意培育初一同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（2）深化研討教材，提高駕馭教材力量；仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)意見，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)力量；

（3）完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，細(xì)心設(shè)計每一課的學(xué)案。備課做到有用性強，提高課堂效率；組織好每一次單元檢測工作；

（4）重視同學(xué)力量培育，以“我的三分鐘我展現(xiàn)”為平臺，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的機會，培育同學(xué)搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的力量；關(guān)注全體同學(xué)和同學(xué)每個方面，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，促進(jìn)優(yōu)生進(jìn)展，提高合格率；

（5）重視集體的力氣，樂觀參與集體教研活動，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達(dá)到共同提高的目的。

對同學(xué)的培育方案：

1、加強對同學(xué)的德育訓(xùn)練。

主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢，引導(dǎo)同學(xué)探討歷史上的聞名人物的優(yōu)秀品質(zhì)，

對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練；幫助班主任，加強對同學(xué)的日常行為管理，常常深化同學(xué)，了解同學(xué)進(jìn)展動向，準(zhǔn)時將同學(xué)不良行為加以改正；與全部老師一起，共同關(guān)注同學(xué)成長，引領(lǐng)同學(xué)沿著健康軌道進(jìn)展；加強與家長的聯(lián)系，對同學(xué)成長過程中消失的問題準(zhǔn)時與家長溝通，以取得家長對訓(xùn)練的支持。

2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

主要措施：

（1）培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，主要是利用學(xué)案，在上課時檢測同學(xué)預(yù)習(xí)效果，讓同學(xué)學(xué)會預(yù)習(xí)。

（2）培育同學(xué)聽課、做筆記的習(xí)慣。筆記可以記在學(xué)案上，也可以記在書上，常常檢查，以起到督促的作用。

（3）培育同學(xué)主動鞏固的習(xí)慣。針對歷史學(xué)科沒有作業(yè)的特點，想方法調(diào)動同學(xué)樂觀性，使同學(xué)養(yǎng)成主動復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

（4）培育同學(xué)整理好資料的習(xí)慣。很多同學(xué)上完課后資料保存不好，丟三落四，應(yīng)對他們常常進(jìn)行檢查，促使同學(xué)養(yǎng)成保存資料的習(xí)慣。

（5）培育同學(xué)表達(dá)力量，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。充分利用“我的三分鐘我展現(xiàn)”，培育同學(xué)表述、評價歷史的力量。

（6）培育同學(xué)敏捷運用學(xué)問的力量。實行多種形式對同學(xué)進(jìn)行專項力量訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)會敏捷運用學(xué)問。

專業(yè)進(jìn)展方案：

（1）樂觀參與校本培訓(xùn)活動，準(zhǔn)時了解學(xué)校工作方案、工作目標(biāo)，使自己的工作有據(jù)可依，有標(biāo)可循。參與本學(xué)科各種培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，努力使自己適應(yīng)新的教學(xué)要求。

（2）樂觀參與各種教科研活動，參加研討和網(wǎng)上研討，多聽、多評課，取別人之長，補己之短。樂觀參加課題討論，提高業(yè)務(wù)力量。

（3）努力把握更高的電教水平，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，樂觀運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

（4）在教好本班級教學(xué)任務(wù)的同時，對其它班級教材要常常疏通，做到學(xué)問體系的連貫，使自己能夠適應(yīng)不同班級的教學(xué)。

歷史老師教學(xué)備課工作方案（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期七班級歷史以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式高效課堂為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點，開展討論性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，既要抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，更要著重同學(xué)力量的培育。

二、班級狀況分析：

本人本學(xué)期任初一（1）班歷史科教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查和觀看，同學(xué)基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，兩班學(xué)習(xí)愛好較濃，組織紀(jì)律性較強，但也存在少數(shù)同學(xué)反應(yīng)相對比較慢，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，學(xué)習(xí)上存在肯定障礙，針對這一點，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓舞，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進(jìn)面。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成果。

三、教材分析：

北師大版出版的學(xué)校七班級《歷史》（上冊），真正反映了課改精神，體現(xiàn)了鮮亮的時代感。該書主要以人類文明史進(jìn)展為主線，該教材重點突出，以點帶面，建立了新的評價機制。該書圖文并茂，生動規(guī)范，單元，課和子目的設(shè)計合理規(guī)范，更留意汲取當(dāng)代文化的變化進(jìn)展，對歷史的分期歷史進(jìn)展的動力，民族關(guān)系等重大史學(xué)問題進(jìn)行了更為科學(xué)，合理的把握和處理。

學(xué)校七班級上冊主要敘述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設(shè)置上，提倡以同學(xué)為本的教學(xué)理念，新教材提倡探究式學(xué)習(xí)方式，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課，在我設(shè)置上，消失了很多有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的探究式學(xué)習(xí)我，而圖文資料的有效運用，大大增加了歷史學(xué)問的生動性和直觀性，同時也留意與其他學(xué)科學(xué)問的交叉與滲透。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

這個學(xué)期一共21周，第十一周進(jìn)行期中考試，其次十一周進(jìn)行期末考試。

五、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

2、簡述河姆渡，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。

3、知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳奇，了解傳奇和史實區(qū)分

4、簡述夏朝建立的史實，直到禪讓制到王位世襲制的演化，了解夏商西周三代更替。

5、說出西周分封制主要內(nèi)容，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。

6、通過商鞅變法史實，熟悉戰(zhàn)國時期的社會變革，熟悉漢字的演化，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。

7、了解“百家爭鳴”主要史實，以都江堰等為例，體會古代人民的才智和制造力。

8、了解秦兼并六國和秦始皇加強中心集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。

9、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝，敘述張騫通西域的史實，熟悉絲綢之路在中外溝通中的作用。

10、了解“四大創(chuàng)造”，名醫(yī)華佗，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。

11、了解佛教傳入和道教興起主要史實，《史記》和《資治通鑒》。

12、了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。

13、北魏孝文帝，促進(jìn)民族融和的措施。

14、《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等方面的主要成就。

六、教學(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)詳細(xì)措施）：

1、讓同學(xué)形成一種意識，即把歷史科的地位提升到主科地位。

2、抓好課堂紀(jì)律，充分利用“40分鐘”。

3、多敘述名人歷史故事，與歷史典故相結(jié)合，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、適當(dāng)組織同學(xué)參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓同學(xué)增長見識，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

5、多組織一些歷史活動課，培育同學(xué)的動手力量，以及表演力量。

6、每節(jié)課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí)，鞏固學(xué)問，大約80多次。

7、做好“培優(yōu)扶困”工作，提高兩率臨界生的成果。

七、詳細(xì)措施：

1、端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把它作為個主要的學(xué)問來學(xué)習(xí)，教會同學(xué)學(xué)歷史的方法，想方設(shè)法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)愛學(xué)樂學(xué)，深化淺出地授好每一課，重視同學(xué)力量的培育。

2、本備課組將根據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪番主備主講，作專題發(fā)言并進(jìn)行爭論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果。

3、備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。

4、在備課組內(nèi)開展相互學(xué)習(xí)活動，相互聽課探究教學(xué)模式，共同提高。

八、擬定本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：

培扶措施：

1、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，讓他們各帶一個“學(xué)困生”，讓優(yōu)生敘述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行閱歷溝通，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)，利用課外實行培扶工作。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來帶動“學(xué)困生”，在同學(xué)中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氛圍。對于他們主要是多引導(dǎo)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己學(xué)習(xí)力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。

4、對“學(xué)困生”多鼓舞，少批判，多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們自我推斷與掌握力量，必要時與家長聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難。

5、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關(guān)，各單元過關(guān)。

6、作業(yè)布置和批改要有區(qū)分，要因人而異，充分照看不同層次同學(xué)的特點。

歷史老師教學(xué)備課工作方案（精選篇4）

一、同學(xué)狀況分析

七班級同學(xué)剛從從學(xué)校升入學(xué)校，表現(xiàn)為：奇怪???、好動、上進(jìn)心強、學(xué)習(xí)的樂觀性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然絕大部分同學(xué)上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有同學(xué)回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，熟悉又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范同學(xué)的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準(zhǔn)時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

二、教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進(jìn)展。難點在于向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練及對歷史大事、人物的評價。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。

2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同抱負(fù)，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起時代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、進(jìn)一步培育同學(xué)運用學(xué)問分析解決問題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

四、主要教學(xué)措施：

1、夯實基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補差工作。

3、加強對個別同學(xué)的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時查漏補缺。做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

4、體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

總之，本人講盡己所能，仔細(xì)上好每節(jié)歷史課的。

歷史老師教學(xué)備課工作方案（精選篇5）

一、同學(xué)基本狀況

本期初一班級共五個班，兩百五十多個同學(xué)。從同學(xué)入學(xué)成果看，本界同學(xué)學(xué)困生較多，優(yōu)生不優(yōu)。同學(xué)普遍自我感覺良好，無論是家庭還是學(xué)校都沒讓他們感受過挫折，耐挫力量差。簡單對自己不擅長的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)和對抗心情，喜愛推卸責(zé)任。其中百分之五十以上的同學(xué)是父母不在身邊或是單親家庭，欠缺來自家庭監(jiān)督和關(guān)心。歷史學(xué)科，同學(xué)不曾涉及過，奇怪???心深厚，但一旦考試失敗很簡單丟失信念。老師應(yīng)當(dāng)樂觀調(diào)動同學(xué)的奇怪???心，化難為易，化遠(yuǎn)為近。使同學(xué)樂觀主動的參加教學(xué)過程。

二、教材內(nèi)容及分析

依據(jù)新課標(biāo)編寫的新教材，七班級上冊共四單元，包括22課和５個活動課。每課都由導(dǎo)入框、正文、閱讀文字、文獻(xiàn)資料專欄、動腦筋、練一練、活動與探究、自由閱讀卡等部分組成，既生動好玩，又與同學(xué)生活相聯(lián)系。課文中間支配了活動課，全書后面支配了“大事年表”和“好書堆薦”等以便同學(xué)探究學(xué)習(xí)，努力獨立學(xué)習(xí)，但由于學(xué)校條件局限，不太具備條件，故在教學(xué)過程中要當(dāng)好同學(xué)導(dǎo)師。從總體來看，教材難度不大，適合同學(xué)心身進(jìn)展特點。本著教是為了不教的目的，在利用教材過程中，我會努力回避專業(yè)化，成人化傾向，克服重學(xué)問。輕力量的弊端。以同學(xué)為主體，制造性地探究新的教學(xué)途徑，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)愛好，最終達(dá)到不教的目的。

三、教學(xué)目的及教學(xué)重點和難點

本期通過七班級上期歷史教材的教與學(xué)，詳細(xì)的說：

1、把握基本的上冊歷史學(xué)問，初步形成歷史學(xué)問的表達(dá)力量和學(xué)問遷移力量。

2、通過培育樣同學(xué)主體學(xué)習(xí)地位，留意探究式學(xué)習(xí)方法，初步培育對中國古代史的理解力量。

3、在教學(xué)上讓同學(xué)漸漸了解中國國情的進(jìn)展，形成健全人格和國家責(zé)任感，并敬重和理解他國文化和國情。

四、教學(xué)措施

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，妥當(dāng)處理教學(xué)重難點，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式和老師訓(xùn)練方式，以同學(xué)為主體，加強趣味性、應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)支配時間

在教學(xué)時間上：《致同學(xué)們》及課本全面介紹1課時，其余每課爭取各用1課時完成，每節(jié)活動課及單元總結(jié)各2課時，加上敏捷的檢查，自由復(fù)習(xí)全冊7—8課時，估計總課時為40節(jié)

歷史老師教學(xué)備課工作方案（精選篇6）

一、指導(dǎo)思想：

以新學(xué)期教學(xué)方案為指導(dǎo)，全面落實推動課程改革，逐步形成先進(jìn)的綜合的教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)力量；努力提升教學(xué)質(zhì)量；提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七班級下冊所學(xué)內(nèi)容；

2、提高教學(xué)質(zhì)量，培育唯物主義歷史觀。

三、詳細(xì)思路

1、對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補差工作。

3、加強對薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。

4、復(fù)習(xí)階段，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，教導(dǎo)迷津，留意提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

1、任務(wù)：七班級下冊歷史教學(xué)，要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基本的歷史學(xué)問，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

2、要求：歷史教學(xué)，即要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會按時間挨次觀看歷史進(jìn)展和變化，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，又要啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，不斷培育同學(xué)的歷史思維力量，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐的力量。

歷史老師教學(xué)備課工作方案（精選篇7）

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期，學(xué)校依據(jù)訓(xùn)練局基礎(chǔ)訓(xùn)練科最新一年工作思路“以實施素養(yǎng)訓(xùn)練為主題，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，努力開創(chuàng)我縣基礎(chǔ)訓(xùn)練新局面”為工作重點和目標(biāo)，作為一線教學(xué)的實踐者，我將深化學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，并將其轉(zhuǎn)化成課堂實踐活動，切實提高七班級歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的課題《七班級歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變的討論》，開展課堂教學(xué)活動。連續(xù)采納小組合作、自主探究的教學(xué)模式。

2、關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心他們學(xué)有所得。關(guān)注智優(yōu)生，提高他們的學(xué)習(xí)力量。為今后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、同學(xué)狀況分析：

七班級同學(xué)剛剛適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，對新課程具有新奇感，對本學(xué)科學(xué)問感愛好，有肯定的學(xué)習(xí)動力。然而，由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的七班級同學(xué)來說，學(xué)習(xí)起來或許會有肯定的難度。七班級同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待進(jìn)一步改善。

七班級同學(xué)數(shù)較少，男女比例均衡，便于老師教學(xué)環(huán)節(jié)的操控和管理。

四、詳細(xì)工作及措施：

1、備課

在我?；铐摻贪笗鴮懭諠u成熟，結(jié)合我的課題，對試驗教案進(jìn)行改動，本學(xué)期連續(xù)撰寫課題試驗教案。并嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，仔細(xì)備課，保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求備課：

①各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評課）都有書面的教案。

②重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。利用學(xué)案教學(xué)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

③每節(jié)課仔細(xì)確立三維目標(biāo)、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

④每單元寫教學(xué)反思、準(zhǔn)時寫試驗后記。每5課時一