學前幼兒園-鳥兒樂園教學設計學情分析教材分析課后反思

藝術領域美術活動：鳥兒樂園活動目標1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特色。2.通過觀察、想象、表現(xiàn)的形式，感受畫面的意境。3.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變簩﹂艠溆泻唵蔚牧私狻Ｎ镔|準備：1.多媒體：《鳥兒樂園》ppt課件；背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》2.材料：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。活動重難點重點：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作。難點：通過觀察、想象、表現(xiàn)的形式，感受畫面的意境。活動過程一、播放音頻，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽的錄音，豎起小耳朵仔細聽，你聽到了什么？（一）請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。提問：1.你聽到了什么？你覺得這些小鳥在干什么？2.它們高興嗎？你猜一猜它們有什么高興的事？小結：這些小鳥很快樂、很幸福，因為它們生活在小鳥天堂鳥兒的樂園里。過渡語：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里？鳥兒的樂園藏在一個好聽的故事里、藏在漂亮的畫里，我們一起去聽一聽、看一看吧。二、分層次欣賞故事《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。（一）借助水墨作品《榕樹》，教師講述故事《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。提問：1.大榕樹是什么樣子？2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么？細細的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么？向下垂落的淡淡的黑色的線是什么？小結：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。（二）借助水墨作品《小鳥天堂》，教師講述故事第二段，引導幼兒結合觀察、想象、動作表現(xiàn)畫面中的小鳥。1.提問：①你看到小鳥了嗎？小鳥在哪里呢？②這些小鳥住在哪里？在小鳥天堂里小鳥會做些什么事情呢？2.幼兒用動作表現(xiàn)小鳥熱鬧、歡快的氣氛。師：我們聽著音樂來表現(xiàn)這群快樂的小鳥吧。小結：真是一群快樂的小鳥，剛剛欣賞的小鳥天堂是在廣東的天馬河邊的一個小島上，每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作。（一）介紹水墨畫的工具和材料。師：請小朋友猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢？（二）引導幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，并用點、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。師：我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用點、滴、灑的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。（三）鼓勵幼兒模仿水墨畫風格，運用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。師：今天我們也學著吳冠中爺爺?shù)漠嫹?，畫一幅《鳥兒樂園》吧。1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。①組畫完成鳥兒樂園（大家合作完成“一樹成林”）。②墨汁蘸的多了在墨盤上刮一刮，換顏色先涮一下筆。③先用粗細各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個水墨森林，再點、滴、灑上不同形態(tài)和色彩的小鳥。2.幼兒作畫，教師進行個別指導。①關注幼兒工具材料的運用，鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。②鼓勵幼兒運用自己的經驗添畫小鳥。六、作品展示、欣賞。（一）展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。（二）請個別幼兒對同伴的作品進行評價。（三）教師總結評價。（墨色的運用、榕樹枝條疏密）結束語：你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎？在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護小鳥，保護自然的小衛(wèi)士，并把這個倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里?！而B兒樂園》學情分析課前經驗：《鳥兒樂園》是我國著名畫家吳冠中老先生的經典畫作。對于中班幼兒通過畫作感受水墨畫中墨色濃淡的變化之美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點，并初步嘗試用毛筆簡單繪畫的作畫方式。因為榕樹特有的生活環(huán)境，對于我們魯西北平原的孩子來說對榕樹的認真比較淺顯；對于水墨畫也是接觸不太多。所以課前設計了一節(jié)《認識榕樹》的常識課，為幼兒了解小鳥天堂以及繪畫做好鋪墊。課堂思路：根據(jù)幼兒的認知和年齡特點，我分層次請孩子們欣賞了我國著名畫家吳冠中老先生的經典畫作：《榕樹》《小鳥天堂》，從而讓幼兒逐步理解作品所表達的內容和意境。兩幅作品充滿詩意、秀雅清新，表現(xiàn)方法獨特，并給了孩子們充滿想象的空間：“你覺得小鳥快樂嗎？”“小鳥在鳥兒樂園里會干什么？”孩子們想象著自己就是榕樹叢林中的小鳥，在藤蔓之中玩樂嬉戲，無比歡暢。幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)：水墨創(chuàng)作時，孩子們對用毛筆作畫進行了嘗試，他們對墨色、線條的特殊表現(xiàn)方法很有興趣，盡情揮灑、不吝勾勒，孩子合作完成作品，創(chuàng)作出了一幅幅非常大氣、獨特的水墨作品。課后延伸：用各種材料制作鳥巢，用太空泥制作小鳥等活動。既是對本節(jié)課情感滲透環(huán)節(jié)的延伸，也是讓幼兒表現(xiàn)美的另一種方式?！而B兒樂園》效果分析整個活動過程層層遞進，流程清晰，幼兒在享受美的同時表現(xiàn)美，整節(jié)活動幼兒積極性高，對于教師提出的問題能夠根據(jù)已有經驗進行回應，對于教師新授內容能夠掌握，教師設計的三個目標較好的達成。1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特色。幼兒無論欣賞環(huán)節(jié)還是創(chuàng)作環(huán)節(jié)整個互動中都能較好的感受和體會。2.通過觀察、想象、表現(xiàn)的形式，感受畫面的意境。幼兒通過傾聽故事，觀察名作，想象鳥樹相依的美好情景，并在背景音樂下用肢體動作進行表現(xiàn)，從而解決了本節(jié)課的難點問題。3.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作。幼兒合作完成畫作每個孩子積極參與，較好的激發(fā)了幼兒的自信心，效果較好。也是對本節(jié)活動重點問題的完成?！而B兒樂園》教材分析《鳥兒樂園》是中班下學期主題二《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒飛來了》的一節(jié)藝術領域的教學活動。草長鶯飛，花紅柳綠的春天，是萬物復蘇的季節(jié)。幼兒感受春天美的同時，對春天里的大自然充滿著無限向往。當幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候，常常會喜歡捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子?！毒V要》中指出：教師要引導幼兒接觸生活中美好的事物，豐富他們的感性經驗和審美情趣。孩子們在欣賞中被鳥與樹林的和諧美所吸引，在習作中被墨色的千變萬化所吸引。教師通過對教育活動的充分挖掘和深入探究，引導孩子們逐步觀察、想象、交流與表現(xiàn)，完成了本節(jié)教學活動?；顒幽繕?.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特色。2.通過觀察、想象、表現(xiàn)的形式，感受畫面的意境。3.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作?；顒又仉y點重點：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作。難點：通過觀察、想象、表現(xiàn)的形式，感受畫面的意境。實施策略策略一：音頻導入，激發(fā)興趣，為表現(xiàn)做好鋪墊。中班幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，能關注其色彩、聲音等特征。于是我?guī)ьI孩子傾聽“鳥兒叫聲”的音頻，并讓幼兒在學會傾聽同時，感受鳥兒快樂的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒想象、表現(xiàn)奠定基礎。策略二：水墨畫與故事有效結合，感受畫面意境。根據(jù)水墨畫《小鳥天堂》特點創(chuàng)編生動有趣的故事，教師并結合課件進行分層次性欣賞，讓幼兒在一靜一動中感受水墨畫所表達的的意境，幼兒結合觀察、想象、動作，表現(xiàn)畫面中的鳥兒在林中游戲嬉戲。策略三：欣賞形式先整體再局部引導幼兒從整體到局部欣賞作品，從一棵大榕樹的外形-榕樹的特點（樹干、樹枝、氣根）-樹上的小鳥，讓幼兒逐步感受作品的同時有助于引導幼兒關注細節(jié)與整體的關系。策略四：創(chuàng)造機會，大膽創(chuàng)意。繪畫方式的變化，對幼兒來說是一種新的刺激，可以激發(fā)幼兒參與繪畫活動的積極性。在幼兒作畫時，我改變了以往一個孩子一份作品的形式，將孩子們分成兩組，每組幼兒共同完成一幅作品，使他們體驗共同創(chuàng)作的快樂?！而B兒樂園》課后反思《鳥兒樂園》是一節(jié)欣賞與繪畫相結合的美術活動。《指南》藝術部分指出：和幼兒一起感受，發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。《小鳥天堂》正是自然環(huán)境中美麗又神奇的一抹風景，從活動開始到結束都讓孩子始終沉靜在自然與美的氛圍中。對于中班幼兒來說，水墨畫還是比較陌生的，所以我讓孩子欣賞了其他相關作品《紫藤》、《繁花似錦》，對榕樹也做了基礎的認知。課程的設計第一部分是讓幼兒通過傾聽鳥叫聲的音頻感受鳥兒在自然界中的快樂，從而過渡到讓幼兒猜測鳥兒的樂園在哪里？第二部分是通過一則美妙的故事水墨作品配合，故事和背景音樂的加入以及先靜后動，分層次欣賞了《榕樹》和《小鳥天堂》，欣賞榕樹的部分讓孩子在靜靜中發(fā)現(xiàn)深深淺淺的墨色畫出的粗粗細細、彎彎曲曲的榕樹枝條。對《小鳥天堂》的欣賞則是歡快的、驚喜的，讓幼兒在快樂中感受鳥兒樂園的歡快。第三部分是幼兒合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)，為了更接近于水墨畫的風格，我特意用牛皮紙制作了畫卷的卷軸，無形中也是給了孩子美的欣賞。本節(jié)課的目標均已達成，整體效果也很不錯，幼兒的積極性也很高，只是自己在教學過程中對于幼兒問題的回應已經評價過于單一籠統(tǒng)，點評的意義和價值不太高，今后會在這方面繼續(xù)不斷學習完善。《鳥兒樂園》課標分析《鳥兒樂園》是中班下學期主題二《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒飛來了》的一節(jié)藝術