小學(xué)科學(xué)-植物的花教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

植物的花教學(xué)目標(biāo)：1、掌握植物花的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)。2、初步學(xué)會(huì)花的解剖。3、通過(guò)對(duì)花結(jié)構(gòu)的探索活動(dòng)，培養(yǎng)自主解決問(wèn)題的能力和自信心教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)解剖、觀察花，使學(xué)生知道花的構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：

解剖的過(guò)程。教學(xué)用具：油菜花、百合花、鑷子、白紙板等課件教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入新課：

課前欣賞中國(guó)的十大名花圖片。師：花是一株植物最美麗的部分，它是植物發(fā)育成熟的標(biāo)志。關(guān)于花，你想知道什么問(wèn)題？生舉手發(fā)言，提出問(wèn)題。師：同學(xué)們提出的問(wèn)題可真多！我們要想研究這些問(wèn)題，先要從花的構(gòu)造入手進(jìn)行研究。（板書(shū)課題：植物的花）（二）、探究活動(dòng)活動(dòng)一：花的結(jié)構(gòu)一樣么？小組合作觀察花師：同學(xué)們，你們的桌面上有迎春花、百合花和課前大家搜集來(lái)的花。下面我們以小組為單位，仔細(xì)觀察一下，這些花的結(jié)構(gòu)是怎樣的？都由哪些部分組成？注意：輕拿輕放，不要破壞了花的結(jié)構(gòu)。學(xué)生觀察實(shí)物迎春花、百合花，交流按怎樣的順序進(jìn)行觀察？活動(dòng)二：小組合作解剖迎春花師：課前，我們欣賞了許多美麗的花，那么這些花的結(jié)構(gòu)都一樣么？生：一樣或不一樣。師：同學(xué)們，猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步。但科學(xué)需要用事實(shí)說(shuō)話，要相信我們的眼睛。下面，我們以小組為單位，共同探究花的結(jié)構(gòu)。出示解剖要求1、解剖要求：解剖時(shí)要按由外到里的順序撕下各部分，解剖操作中要細(xì)心，不要損傷了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分類(lèi)擺好、擺齊。并且填好表格。2、鑷子的使用方法：用大姆指和食指控制鑷子的松緊，要夾住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被鑷子夾著手。（2）小組動(dòng)手解剖。（師巡視，并參與到學(xué)生的解剖活動(dòng)中，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。）（3）匯報(bào)成果。各組匯報(bào)研究結(jié)果，師加以補(bǔ)充說(shuō)明。學(xué)生交流匯報(bào)解剖結(jié)果，并出示油菜花的解剖示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花各部分的名稱?；顒?dòng)三：解剖百合花......師：孩子們剛才我們通過(guò)解剖油菜花認(rèn)識(shí)了花的結(jié)構(gòu)，下面我們以同樣的方法解剖百合花和大家自己搜集的花，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并比較一下兩次解剖的觀察結(jié)果有什么不同?，F(xiàn)在開(kāi)始。學(xué)生交流解剖結(jié)果?；顒?dòng)四：根據(jù)花的構(gòu)造給花分類(lèi)。師：自然界中花的結(jié)構(gòu)是不一樣的，如果我們給這些花來(lái)分類(lèi)，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花。缺少其中一部分，兩部分或三部分的花，叫做不完全花。師：下面請(qǐng)同學(xué)們分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。（出示課件）師補(bǔ)充說(shuō)明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。（三）、拓展活動(dòng)看起來(lái)大家都很喜歡花，花是美麗的，可以美化我們的生活環(huán)境，調(diào)節(jié)人們的心情。你打算怎樣贊美花呢？學(xué)生討論匯報(bào)。用自己喜歡的方式贊美花吧。為了留住花的美麗，我們可以做一個(gè)花的標(biāo)本，這里是做標(biāo)本的步驟，請(qǐng)大家作為參考在課下做一個(gè)你喜歡的花標(biāo)本吧！四、總結(jié)：今天大家都有什么研究收獲呢？五年級(jí)的學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、大膽好問(wèn)。但對(duì)植物的花的知識(shí)了解較少，他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)這方面的知識(shí)是模糊的、零碎的、膚淺的。所以課前還需要查閱相關(guān)資料來(lái)幫助他們。同時(shí)花是學(xué)生常見(jiàn)的美麗事物，學(xué)生一定會(huì)非常感興趣，而且已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。知識(shí)方面學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)，對(duì)各種花進(jìn)行完全花和不完全花的分類(lèi)，能夠用自己的語(yǔ)言贊美花，了解制作花的標(biāo)本的步驟。情感塔讀特愛(ài)科學(xué)，并能表述各種花的特征，教師在教學(xué)內(nèi)容融入情感，教師對(duì)待不同水平的學(xué)生以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生自主思考。教師與學(xué)生經(jīng)常有眼神交流，讓學(xué)生感受到到教師的注意力在自己身上，使學(xué)生能夠愉悅參與課堂，積極學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)策略教師通過(guò)學(xué)生發(fā)言和演說(shuō)指導(dǎo)學(xué)生，從師評(píng)、他評(píng)、自我評(píng)價(jià)中反思，讓學(xué)生在創(chuàng)造的活動(dòng)氛圍下學(xué)會(huì)合作、交流，提高學(xué)習(xí)效果。文化意識(shí)教學(xué)中通過(guò)圖片，讓學(xué)生了解花的文化，知道中國(guó)傳統(tǒng)的十大名花，讓學(xué)生熱愛(ài)生命，熱愛(ài)科學(xué)。本節(jié)課結(jié)合教材和學(xué)生的身心特點(diǎn)，在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，從學(xué)生的興趣和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，利用漂亮的圖片和傳統(tǒng)文化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀看、實(shí)驗(yàn)、交流活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，達(dá)到預(yù)期效果。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分為三部分：了解花的結(jié)構(gòu)。通過(guò)解剖多種花知道花的共同特點(diǎn)。知道完全花和不完全花。本節(jié)課的內(nèi)容是在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)到的植物的根、莖、葉的知識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究植物的花的奧秘，為后面學(xué)習(xí)花對(duì)植物的繁殖所起的作用以及植物的果實(shí)的形成做鋪墊打基礎(chǔ)，因此是承上啟下的一課，十分重要的一課。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單花名有哪幾部分各部分的數(shù)量（一）填空1、油菜花的構(gòu)造包括：、、和雌蕊四部分。像油菜花這樣四部分都有的花，稱為；缺少其中一部分、兩部分或三部分的花稱為。（二）取出珍寶下列屬于完全花的是(),屬于不完全花的是（）A、白菜花B、南瓜花本課在第三單元中的地位非常重要，通過(guò)研究花的構(gòu)造結(jié)合“種子發(fā)芽了”對(duì)種子的認(rèn)識(shí)，構(gòu)成了對(duì)植物生殖器官的認(rèn)識(shí)。花是一株植物中最美麗的部分，本課通過(guò)開(kāi)展系列探究活動(dòng)研究各種花的構(gòu)造，根據(jù)花的構(gòu)造給花分類(lèi)，欣賞花，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)花的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)大自然的情感。對(duì)于本堂課的處理，我設(shè)計(jì)了賞花——研究花——制作花標(biāo)本三大環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)中國(guó)十大名花激發(fā)起同學(xué)們的興趣同時(shí)有效的解決了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花的喜愛(ài)之情這一教學(xué)目標(biāo)。本堂課的重點(diǎn)是“研究花的結(jié)構(gòu)”這一環(huán)節(jié)，首先我讓同學(xué)們自己提出問(wèn)題，有針對(duì)性的選取這節(jié)課要解決的“花的結(jié)構(gòu)”這一問(wèn)題。研究時(shí)我讓同學(xué)們先結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)花分幾部分，再讓同學(xué)們觀察花，最后教給他們研究花的方法，解剖花，看花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過(guò)這一活動(dòng)完成本節(jié)課的重難點(diǎn)。最后還是利用課件讓他們觀察百合和南瓜花找出與桃花、油菜花的不同，從而引出和解決了“完全花和不完全花”的問(wèn)題。由于時(shí)間關(guān)系，我把“制作花的標(biāo)本”這一環(huán)節(jié)延伸到課外，讓同學(xué)們繼續(xù)去探索花的奧秘，體驗(yàn)花的美麗。完成這節(jié)課后，我感覺(jué)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本上都能完成，但還有個(gè)別同學(xué)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)掌握住。需要課下再次復(fù)習(xí)。我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)在于課件中的賞花的部分，不足之處還是很多，比如上課的時(shí)候有點(diǎn)緊張，沒(méi)有放開(kāi)。在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答的問(wèn)題時(shí)過(guò)于單一，沒(méi)有激發(fā)起學(xué)生的積極性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有提醒細(xì)節(jié)部分，如鑷子的使用方法。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程設(shè)計(jì)的不夠全面。經(jīng)過(guò)反思我認(rèn)為今后應(yīng)努力的方向是多多鍛煉自己，多參加類(lèi)似的活動(dòng)鍛煉自己的膽量，以后再上課時(shí)首先試講一下以發(fā)現(xiàn)許多細(xì)節(jié)上的不足和漏洞，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答時(shí)避免單一的“很好！”“很對(duì)！”等等?？傊院笮枰獙W(xué)習(xí)的地方還有很多很多！為了達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能否口頭和文字的方式描述自己實(shí)驗(yàn)過(guò)程”，我在課堂中設(shè)置了“過(guò)程記錄”、“展示交流與評(píng)價(jià)”兩個(gè)活動(dòng)用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)