小學(xué)體育-原地左右手運球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：原地左右手運球內(nèi)容：1.原地左右手運球2.游戲：運球比賽學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級）教學(xué)內(nèi)容：1.原地左右手運球2.游戲：運球比賽學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：能知道原地運球的動作方法和要領(lǐng)。2.技能目標(biāo)：約90%的學(xué)生能夠手型正確，用力協(xié)調(diào)，約10%的學(xué)生手眼并用連貫協(xié)調(diào)運球。3.情感目標(biāo)：通過原地運球的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的積極努力的精神。教學(xué)重點：手指與球的接觸部位。教學(xué)難點：上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)結(jié)構(gòu)時間學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)備部分2分鐘一、課堂常規(guī)1.體委整隊，檢查人數(shù)；2.師生問好；3.介紹本節(jié)課的任務(wù)；4.安排見習(xí)生。1.問候語：“同學(xué)們好’’！2.宣布本節(jié)課的內(nèi)容?！帷帷帷帷帷帷帷帷狻狻狻狻狻狻狻狻骷峡祆o齊！5分鐘二、準(zhǔn)備活動1..熱身跑圈以籃球場為軌跡在歡快的音樂下，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂！2.徒手操伴隨音樂，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂！邊做，邊大聲喊出節(jié)拍！♂♂……♂♂♂♂……♂♂♀♀……♀♀♀♀……♀♀△跟隨音樂熱身跑圈！♂……♂♂♀♂△♀♂♀♀……♀在音樂中積極進(jìn)行熱身活動?；静糠?分鐘一、熟悉球性練習(xí)（1）手指撥球（2）拋球擊掌教師示范，引導(dǎo)學(xué)生積極參與！♂……♂♂♀♂△♀♂♀♀……♀仔細(xì)觀察積極臨摹3分鐘二、學(xué)習(xí)右手運球教師示范，引導(dǎo)學(xué)生說出動作要領(lǐng)！♂……♂♂♀♂△♀♂♀♀……♀仔細(xì)觀察認(rèn)真思考踴躍發(fā)言4分鐘三、分組練習(xí)體驗教師巡回指導(dǎo)，教師運用語言提示進(jìn)行糾錯，指導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)！♂♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂△♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♀♂♂♀♀♂♂♀♀3分鐘四、展示每組優(yōu)秀學(xué)生出列展示教師鼓勵學(xué)生出列展示，引導(dǎo)其他同學(xué)觀察，說出優(yōu)缺點！♂………♂♂♂♀♂♂♂♂♂△♂♀♀♀♀♂♀♂♀♀………♀優(yōu)秀學(xué)生展示其他同學(xué)觀察5分鐘合作探究根據(jù)右手運球合作探究左手運球教師給予每組指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生說出動作要領(lǐng)，完成動作方法。♂♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂△♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♀♂♂♀♀♂♂♀♀積極探究3分鐘匯報展示教師鼓勵學(xué)生匯報展示♂……♂♂♀♂△♀♂♀♀……♀仔細(xì)觀察認(rèn)真思考踴躍發(fā)言9分鐘游戲1.游戲名稱：運球比賽2.游戲方法：四路縱隊，聽到哨聲后抱球跑向中線，在中線右手運球10次，繼續(xù)跑向邊線，往返至中線左手運球5次，跑向邊線，在隊伍后邊站好隊！教師講解游戲名稱與游戲方法♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂△積極體驗；正確對待成功與失敗結(jié)束部分3分鐘一、放松活動。二、本課小結(jié)，教師點評。三、收拾器械。四、下課，師生再見。師生在舒緩的音樂下進(jìn)行放松活動♂……♂♂♀♂△♀♂♀♀……♀跟隨老師在舒緩的音樂下進(jìn)行放松場地：籃球場一塊。器械：擴(kuò)音機，籃球41只。《原地左右手運球》學(xué)情分析這堂課所教的對象是四年級二班的學(xué)生，學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺的完成教師布置的各項任務(wù)。四年級學(xué)生具有生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，對具有一定難度的技術(shù)動作與要領(lǐng)還未形成較為完整與正確的理解，但體能較弱，個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。要想整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，在變換隊形和游戲競賽上下工夫，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，在玩中學(xué)，學(xué)中練，只要是讓他們感興趣的活動，他們都樂學(xué)，愿學(xué)！《原地左右手運球》效果分析1.運動參與：學(xué)生能夠積極參與到課堂中，能知道原地運球的動作方法和要領(lǐng)，在玩中學(xué)，學(xué)中練，主動參與體育活動。2.運動技能：約90%的學(xué)生能夠手型正確，用力協(xié)調(diào)，約10%的學(xué)生手眼并用連貫協(xié)調(diào)運球。3運動量密度：約全課35％—40％、基本35％、心率130次／分左右、強度1.5左右。4.情感目標(biāo)：通過原地運球的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的積極努力的精神。為行進(jìn)間運球打好基礎(chǔ)，并能運用到游戲和比賽中去，讓學(xué)生學(xué)以致用，體驗成功的快樂?？傊@節(jié)課的設(shè)計我力爭使整個教學(xué)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生學(xué)得活潑、學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高，順利完成教學(xué)任務(wù)?！对刈笥沂诌\球》教材分析原地運球是小籃球單元的第一課時，主要讓學(xué)生掌握運球的手型、擊球部位，能夠做到手指、手腕、小臂柔和用力運球，并做到上下肢協(xié)調(diào)，提高手控制球的能力，原地運球技術(shù)的掌握能夠很好地為行進(jìn)間運球打好基礎(chǔ)，并能運用到游戲和比賽中去，讓學(xué)生學(xué)以致用，體驗成功的快樂?！对刈笥沂诌\球》評測練習(xí)原地左右手運球的動作方法？2.學(xué)生根據(jù)原地左右手運球的動作方法體驗動作要領(lǐng)。3.比一比誰運的好?！痘@球左右手運球》課后反思籃球教學(xué)是小學(xué)階段體育教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，趣味性非常強，是學(xué)生十分喜愛的體育項目之一，四年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的敏感期，他們好動、善于表現(xiàn)，具有一、二年級拍、拋、玩、耍、運小籃球的基礎(chǔ)，手指關(guān)節(jié)、肌肉發(fā)育尚未完善，手指控制球的能力較弱。因此，在本次課的教學(xué)中，打破以往的四列橫隊，以圓形軌跡在歡快的音樂下熱身跑圈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，吸引學(xué)生積極主動地投入到課堂教學(xué)中來。主要以游戲教學(xué)為主，帶領(lǐng)小朋友們在學(xué)中玩，玩中樂的練習(xí)為主。通過游戲競賽，讓每位同學(xué)都能感受到籃球運動帶來的樂趣及成功的喜悅，同時能很好的激發(fā)學(xué)生參與體育運動的意識，為終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。本課跟音樂在老師的帶領(lǐng)下沿著籃球場慢跑導(dǎo)入，同學(xué)們都感到非常的新鮮，對于跑步來說感覺沒那么枯燥無味，個個同學(xué)都熱情高漲，激情四射。后在老師的帶領(lǐng)下一起有節(jié)奏的做起活動準(zhǔn)備操。課的基本部分首先由熟悉球性入手，先帶領(lǐng)同學(xué)們一起耍?；@球，熟悉熟悉球性。從手指撥球開始一直到拋接球擊掌結(jié)束尾聲，后進(jìn)入本課的教學(xué)重心，學(xué)習(xí)原地右手運球；小組合作探究，并根據(jù)右手運球總結(jié)概括左手運球。這個環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生真正成了課堂的主人！后由我再進(jìn)行講解一遍，講解完畢后，帶領(lǐng)同學(xué)一起練習(xí)，后把練習(xí)時間全部交由給學(xué)生來進(jìn)行分配。課的尾聲游戲融入，再次涌入高潮。最后由我?guī)ьI(lǐng)大家跟隨音樂一起做放松活動，最后的整理活動不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺，達(dá)到學(xué)生愛體育，想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識到，要做好一位體育教師要有滿腔的熱情關(guān)注每一個孩子，保護(hù)他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們。還要給學(xué)生足夠的展示自己機會，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到上課要求。優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。一節(jié)課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒有盡興。存在問題：1.課的常規(guī)在課堂上沒有充分體現(xiàn)，常規(guī)是體育課教學(xué)質(zhì)量的基本保證，應(yīng)引起足夠的重視。2.有創(chuàng)意、學(xué)生又感興趣的練習(xí)項目安排的次數(shù)不夠。3.關(guān)注后進(jìn)生不夠。4.未有學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)和體育作業(yè)的安排。5