大班美術(shù)欣賞教案《花瓶》含反思

大班美術(shù)欣賞教案《花瓶》含反思大班美術(shù)觀賞教案《花瓶》含反思大班美術(shù)觀賞教案《花瓶》含反思

設(shè)計意圖

皺紋紙粘貼是孩子們特別喜愛的一種美術(shù)活動，對幼兒的身心進(jìn)展具有重要意義。

它可以培育幼兒的觀看力量、想象能力和制造力量，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，熬煉手部小肌肉群，培育幼兒的審美力量，而且，由于其制作過程比較細(xì)致，時間較長，同時也培育了幼兒急躁細(xì)致的良好習(xí)慣。

所以，皺紋紙粘貼畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，老師應(yīng)當(dāng)樂觀地開展此項美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

本班級幼兒對繪畫和手工活動有著深厚的愛好，構(gòu)圖時線條流暢，畫面布局合理，有肯定的顏色感，能大膽用色，有一定的審美力量，班級幼兒在小、中班的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過用皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎(chǔ)。

班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟識的物體--花瓶作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動中將引導(dǎo)幼兒用靈活的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世

界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識，運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷發(fā)揮自己的制造性。

活動目標(biāo)

1、通過觀賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。

3、喜愛皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

4、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿花瓶圖案），范例4張（觀賞）；2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；3、各色紙團(tuán)、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。

活動過程

1、感知材料，觀賞導(dǎo)入（1）觀賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）--提問今日老師給你們帶來了幾張美麗的畫，請小伴侶們看一看、摸一摸這些畫和我們平常的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）--提問這些畫是用什么材料來粘貼的？（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）--老師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點(diǎn)。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（2）請幼兒觀看并爭論--畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？--材料粘貼的時候有什么規(guī)律？（綜合采納紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘貼畫時，應(yīng)利用這些富于顏色和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據(jù)畫面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式，奇妙利用材料進(jìn)行設(shè)計。

）3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。

（1）幼兒人手一份底稿，依據(jù)草圖，爭論--畫面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？（2）引導(dǎo)幼兒自己動腦筋想一想制作過程。

（3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。

4、幼兒粘貼，老師巡回指導(dǎo)。

--提示幼兒留意紙團(tuán)、紙繩與底紙的顏色搭配。

--粘貼挨次是先大后小，請幼兒留意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

5、老師帶幼兒評析作品，關(guān)心幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性閱歷予以整理、歸納。

--你最喜愛哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、顏色和粘貼技能方面來說一說）--怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？6、作品展覽。

7、活動延長請幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥房。

教學(xué)反思

在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參加樂觀性很高、很投入，真正體現(xiàn)