中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)寬窄_第1頁(yè)
中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)寬窄_第2頁(yè)
中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)寬窄_第3頁(yè)
中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)寬窄_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)寬窄?中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案了解寬窄

1.引導(dǎo)孩子了解寬度和狹窄度。

在比較中，寬度和窄度之間的差異將用于比較兩個(gè)或多個(gè)對(duì)象的寬度。

2.培育幼兒的觀看和比較力量，了解物體的相對(duì)和變形特性。

活動(dòng)預(yù)備

1，各種不同寬度的紙板

2.活動(dòng)室放置有不同的物體。

活動(dòng)程序

首先，小客人“P”進(jìn)口

1.拿出各種硬紙板，引導(dǎo)孩子觀看并發(fā)覺硬紙板的區(qū)分。

2.介紹活動(dòng)材料并提出操作要求。

二，嬉戲關(guān)心小客人

1.激發(fā)幼兒使用不同的方法來變得更廣泛和更狹窄。

2.引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的意愿比較各自的紙板，并交換比較結(jié)果。

幼兒將使用正確的方法比較物體的寬度。

三，嬉戲小修路工

孩子們有不同的道路，寬度不同，寬度也更窄。

四，嬉戲超級(jí)變化（課件）

1.兒童應(yīng)根據(jù)說明顯示自己的寬紙板和窄紙板。

2.在根據(jù)要求呈現(xiàn)孩子之后，他們變得更狹窄和更寬。

（了解相對(duì)性和可變性的狹窄性）。

幼兒知道物體特征的相對(duì)性和可變性。

五，嬉戲查找

在教室里查找不同的物體。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論