中班語言見面問聲好教案反思

中班語言見面問聲好教案反思?課堂語言相遇并要求良好的教學(xué)案例反思

中班語文交際要求良好的教學(xué)案例反思主要包括設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動難度，活動預(yù)備，活動過程，延長活動，活動反思等內(nèi)容，指導(dǎo)孩子看，說，玩，學(xué)歌曲，學(xué)會用**會議**的句型學(xué)習(xí)制作兒童歌曲，培育兒童的嘗試精神和制造力，適合幼兒園老師參與中班語言活動班，來看看良好的教學(xué)方案。

設(shè)計方案

《見面問聲好》是一首有豐富兒童口味的詩歌。

詩歌的內(nèi)容生動生動。

整首詩都是圍繞人的運動心理而寫的，適合中班生的年齡。

為此，我設(shè)計了這種詩歌活動。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)孩子從外觀，說話和嬉戲中班習(xí)整首歌。

2.學(xué)習(xí)用“遇見”這樣的句子模式創(chuàng)作兒童歌曲，并訓(xùn)練幼兒嘗試他們的精神和制造力。

3.情愿清楚，清楚地溝通和表達(dá)您的想法。

4，最初了解自己已經(jīng)長大，可以在事情發(fā)生時直面。

5，仔細(xì)做事的閱歷，不要馬虎。

困難重重

重點訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏地閱讀兒童歌曲。

難點創(chuàng)作另一首兒童歌曲。

活動預(yù)備

小動物頭飾，小動物會議卡等

活動程序

（1）觀看狀況的表現(xiàn)。

1.老師孩子們的樣子，誰來了，讓我們看看兩只小兔子見面時看到了什么。

你說什么？

2.兔子如何相遇？

我們試著用三個聲音說出好聲音。

3，兔子以一個很好的姿勢見面，他們心中的感覺如何？

（2）讓孩子們再說一次，學(xué)一堂課，玩一玩，鞏固學(xué)習(xí)相遇的句型。

1.展現(xiàn)那只鳥

老師問那只鳥見面會做什么？

2呈現(xiàn)一只小象，一條小魚猴等。

老師問大象，小魚和猴子見面后會怎樣？（讓孩子們在遇到小動物后做出他們的動作和心理特征）

（3）學(xué)習(xí)兒童歌曲

1.老師演示看兒童的歌曲。

2.問題孩子們聽不到。

老師剛才讀的是孩子們已經(jīng)說過的單詞，而沒有提到哪些單詞？

（4）創(chuàng)作兒童歌曲

1，查看創(chuàng)建的圖片。

2，手的小圖制作。

小鳥來了，小魚來了，小猴子來了。

小動物來了。

你好！你好！你好萊塢

大家好！

鳥很好！小魚好！

小猴子很好！你好，小動物！

擴展活動

鼓舞孩子們進(jìn)行會議卡，并一直賓老師和同伴們打個招呼！

活動反思

這項活動已達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

缺點是我預(yù)備的會議卡不夠用。

并非大多數(shù)孩子都參加嬉戲。

兒童的自學(xué)熱忱沒有得到充分調(diào)動。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸