S版小學語文三年級下冊復習句子

句子歸類訓練（S版三年級下冊）

一、我會選一選。

1.下列各句是比喻句的是（）

A.倫納德老師說了一句話，這句話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田。

B.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣咋咋叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

2.下列句子，關聯(lián)詞使用正確的一項是（）

A.但我還是想，父親會給我做一個，只要能透出亮就行。

B.因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜鶯，他們就會給打下來。

D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。

3.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）

A.我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。

蒲公英的葉子像一把鋒利的刀。

B.從樹洞里探出一個兩頰上有黑斑的小腦袋，尖叫道：“他在哪兒？”“在那邊?！?/p>

我想：老師會說什么呢？以前，老師們總是說“天是藍色的”，或是“你有沒有一雙新鞋”，等等。

C.那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。

這時候，窗外十分安靜，好像都在聽同學們讀課文。

4.下面的名言警句與作者對應錯誤的是（）

A.書是人類進步的階梯。--（俄）高爾基

B.讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！ǚǎ┑芽?/p>

C.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。一一《孟子》

D.仁者愛人，有禮者敬人。一一《孔子》

5.下面句子中不是擬人句的是（）

A.所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C.海浪仿佛是一個頑皮的孩子,在沙灘上亂蹦亂跳。

D.微笑是一朵永不凋零的花。

二、我會照樣子寫句子。

（―）例：小明拿出作業(yè)本。

小明開始做作業(yè)。

小明出作業(yè)本開始做作業(yè)。

1.孩子們在林子里采集野花。

孩子們做花環(huán)。

2.狐貍叼起那塊肉。

狐貍鉆到洞里去了。

3.孩子們依次走進教室。

孩子們認真聽老師講課。

4.父親在離炕沿很遠的地方。

父親正打磨一塊冰，姿勢很像在洗碗。

5.父親又一次把手放在脖子上。

父親把手放在脖子上取暖。

6.我提著父親做的燈籠。

我和小伙伴們玩兒得很痛快。

7.她急忙來到客艙。

她見按響服務鈴的果然是剛才那位乘客。

8.那位乘客要求空姐把留言本給他送過去。

那位乘客像是要投訴這位空姐。

（二）例：重慶是我家鄉(xiāng)。

我家鄉(xiāng)是重慶。

1.大熊貓是我國的國寶。

2.李老師是我們的知心朋友。

3.1月1日是新年。

4.李小紅是我們班的語文課代表。

5.爸爸媽媽是我最親的人。

6.我的生日是8月6日。

7.你十二次的微笑是最真誠的歉意。

8.我就是那個出名的調(diào)皮鬼。

（三）例：我把桌子擦干凈了。

桌子被我擦干凈了。

1.姥姥把剪紙剪得美輪美奐。

2.姥姥用剪紙把我“拴”在屋檐下。

3.我把姥姥的雙眼用雙手死死地捂住。

4.把細菌撒在從月球帶回來塵土上。

5.父親先把買來紅果、海棠、山藥等洗干凈。

6.父親把有點掉皮損傷的紅果、海棠都挑出來。

7.我把一塊大理石板洗擦干凈。

8.我把墨水滴到了筆記本上。

9.我睡得正香，一陣沙沙沙的聲音把我吵醒了。

10.乘客把空姐叫到了跟前。

三、用加點詞語寫句子。

1.我伸出舌頭，曲學這大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜!

2.我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭晉：一個小女孩兒，長著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的

鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。

3.還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，像疊疊的浪涌上岸灘，％像陣陣的風吹過松林。

4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

6.父親天然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

7.哪怛是一只夜鶯，他們也會給打下來。

8.月攀你留心，旗會發(fā)現(xiàn)身邊總有一些新鮮事。

9.村里的女孩子們：也跳舞，二邊唱起了春天的歌。

10.但是，沒有一個人比我更愛她。坦為這里有個很不一般的故事。

四、我會把下面的修辭手法與其相對應的句子連起來。

1.溫暖的陽光照耀著大地田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱，

萬物欣欣向榮，白雪姑娘卻更加悲傷了。

'2.我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。

（宜喻）3.時時吹來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。

4.聽呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。

5.整片樹林仿佛成了一座音樂廳。

。人）6.所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

8.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地

毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

五、我會修改病句。

1.發(fā)現(xiàn)了不好的缺點，要及時改進。

2.今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。

3.又大又圓的大蘋果堆出了蘿筐。

4.接到“三好學生”獎狀，高興極了。

5.小紅穿好大衣和頭巾，拿著信跑出去了。

6.我們學校的詩歌朗誦比賽。

7.爸爸再三地重復叮囑我不要忘記去奶奶家。

8.商場里有各種各樣種類繁多的玩具。

9.湖的四周纏繞著綠樹紅墻。

10.我要連續(xù)努力，爭取更大進步。

11.我把教室打掃得整整齊齊。

12.我們要做到節(jié)約用水的好習慣。

13.班長接受了虛心地同學們的建議。

14.聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精致的節(jié)目。

15.迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。

16.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

17.媽媽買了茄子、冬瓜、豬肉，白菜等許多蔬菜。

18.我第一個最先首次到達終點。

19.印刷術是中國古代的四大發(fā)明。

20.我懷著愉快而高興地心情，接受了任務。

21.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。

22.操場上飄著五顏六色的紅旗。

六、擴句、縮句的練習。

(-)縮句

1.氣魄雄偉的萬里長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。

2.戴著紅領巾小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。

3.氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4.呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。

5.春雨在樹林里盡情演奏著動聽的音樂。

6.樹葉上的水珠被風吹得通通跌下來了。

7.我順著這鋸末的痕跡朝上風口走去。

8.我用望遠鏡耐心地觀察山雀。

9.自由的山雀才發(fā)出一種特殊的尖叫聲。

10.這兩只山雀落在最高的一根樹枝上。

(二)擴寫。

例：明月懸掛天空。

一輪明月懸掛在高高的天空。

1.微風吹拂著柳絲。

2.山野上長著莊稼。

3.櫥窗里陳列著玩具。

4.麥苗點著頭。

5.小朋友唱歌。

6.小松鼠爬上樹。

7.王小麗跑過來了。

8.楊老師愛護我們每一位同學。

9.他接過接力棒向前跑去。

10.他跑得很快。

七、句子互動吧。

1.把下列陳述句改寫成反問句。

(1)我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡。

(2)我不能忘記父親為我做的一切。

(3)我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。

(4)秋天的田野就像金色的海洋。

(5)螞蟻團結自律的精神值得敬佩。

(6)聽了父親的話，我流淚了。

(7)中秋節(jié)前后正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

(8)父親做的冰燈是一盞“最美的燈”。

2.把反問句改成陳述句。

(1)這個故事怎能不使我感動呢？

(2)你們鉆不進去，八路軍也鉆不進去，怎么放東西啊?

(3)人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

(4)還有比這叫聲更好聽的嗎？

(5)我叫得那么響，怎么還能聽到別人的喊聲呢？

(6)你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

(7)不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？

(8)我們遇到困難，怎么能退縮呢？

(9)不好好學習，怎能能取得好成績呢？

(10)馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

3.把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。

例：老師對我說：“我教你怎么寫?！?/p>

老師對我說，他教我怎么寫。

(1)他說：“沒關系，我的馬跑得快?！?/p>

(2)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

(3)爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”

(4)那位年輕的母親說：“你這么大年紀了，我站一會兒就行了?！?/p>

(5)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

(6)山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的?！?/p>

(7)張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

(8)爸爸對小明說：“后天我要去你叔叔家?！?/p>

4.把下列間接敘述改寫為直接敘述。

例：爸爸對小明說后天他要去他叔叔家。

爸爸對小明說：“后天我要去你叔叔家。”

(1)凡卡說，他在給爺爺寫信。

(2)一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

(3)小明高興地告訴媽媽，他替媽媽在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

(4)媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

(5)王軍不好意思地說那次是他不好，不該弄壞他的鋼筆。

(6)老師對我說他教你怎么寫。

(7)巴金說他愛月夜，但他也愛星天。

(8)董存瑞堅決地說分去炸掉它!

八、排列句子，把正確的序號標寫在句子前的括號里。

1.()訓練有素的宇航員并不緊張，他們知道，這是飛船脫離了地球的引力而產(chǎn)生的失重現(xiàn)象。

()他們在座艙里飄來飄去，仔細地檢查一個個開關，還不時地和地面指揮中心聯(lián)絡著……

()一艘載著三名宇航員的飛船在火箭的推送下升上了天空，開始了奔赴月球的旅行。

()這時，宇航員感到自己的身體輕飄飄的，無法在座艙里站穩(wěn)，稍一抬腳，就會跳起三四米高。

()飛船繞地球飛行幾圈之后，徑直向月球加速前行。

2.()一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識，學與思的過程。

()正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，囪冏吞棗；舉一而不能反三，那是

未經(jīng)消化、吸收，所學知識無法化為“已有”。

()學是思的基礎，思是學的補充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可

()只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。

3.()幾場春雨一浸，老根發(fā)力了吧，茸頭一個抖擻，變成了葉片。

()因為擔心，每天都殷勤觀看。

()那茸頭褐色，小小的一點，粗心的簡直看不出來。

()葡萄種下去的時候，枯枝一根，真擔心它抽不出葉來。

()那葉片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒看見葡萄，人的口水就被引出來了。

()終于在一個彎節(jié)處，頂出一個茸頭來，過幾天又一個。

4.()它身體細長，潔白如銀，肉細嫩無刺，滋味鮮美，一直收到人們的青睞.

()夕陽西下，遠處漁舟點點，那是辛苦了一天的漁民正駕舟歸來。

()夜色降濃，漁舟泊岸，四周寂然無聲，一切又歸于平靜。

()浩瀚的巢湖，盛產(chǎn)魚類近百種，其中有一種值得稱道的魚一銀魚。

()清晨，漁民們頭戴斗笠，腳踩漁船，把漁網(wǎng)撒向一望無際的湖面。

()夏天，正是捕捉銀魚的旺季。

九、加標點。

1.淅淅瀝瀝打在棚頂?shù)牟ɡ税迳希ǎ┑蔚未鸫鸫蛟跇淞掷锏娜~子上（）叮叮咚咚打在鐵皮屋頂

上（）于是（）屋子前面小水溝里的水流動起來了（）像一股從地底下涌出來的清泉（）

高興得嘩啦嘩啦（）嘩啦嘩啦（）你推我擠（）

2.小雨滴在樹葉上集合起來（）成為一顆大水珠（）順著葉脈滑下來（）打小鼓似的（）啪

（）嗨（）噬（）嗨（）咚（）咚（）咚（）

3.喉嗯嗯（）咚咚咚（）啪啪啪（）所有的鼓都敲起來了（）敲在小傘上（）敲在地面上

（）好像地球就是一面鼓（）

4.我仰著臉（）讓雨打在臉上（）我伸出舌頭（）品嘗這大地的乳汁（）涼絲絲的（）甜蜜

蜜的（）

5.他們想（）也許到了冬天再下雪時（）白雪姑娘還會回來吧（）

6.這位胖胖的（）很美（）很可愛的老師輕輕說道（）我愿你是我女兒（）

7.一位空姐走了過去（）面帶微笑地問（）先生（）我能為您做點兒什么嗎（）

8.那位乘客抬起右手（）指著手表說（）怎么回事（）有你這樣服務的嗎（）你看看（）都

過了多久了（）

十、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。

L“你這是怎么啦，親愛的孩子？”瑪露莎愛撫地把白雪姑娘抱了起來，“你不舒服嗎？為什么不高興？”

“沒什么，媽媽，”白雪姑娘說，“我很好?！?/p>

這句話是句，我也會寫?

2.我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！?/p>

這句話是句，我也會寫。

3.田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱，萬物欣欣向榮，白雪姑娘卻更加悲傷了。這句話是

句，我也會寫o

4.馬路變得油光閃亮了，來來往往的汽車也像洗了個澡，車頭燈光像一串串圓圓的月亮，在蒙蒙的細雨中

奔跑。

這句話是句，我也會寫。

5.姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”

這句話是句，我也會寫。

6.我看到小鳥飛過空中歸窠，它們飛得多快呀！

這句話是句，我也會寫。

十一、選一選破折號和省略號的用法。

A.破折號的作用：

①表示底下是解釋說明的部分,有括號的作用。

②表示意思的遞進。

③表示意思的轉(zhuǎn)折。

④前后是順承關系

⑤聲音停頓、終止、延長。

（）1.后來，我上學了，小學、中學、大學一一越走越遠。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中

有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子。

（）2.他們做了一個白雪姑娘，剛做完一一啊，奇怪，真奇怪！

（）3.我明白了，它在說：“沒辦法，出來吧一一他還在那兒站著?！?/p>

（）4.它們向一旁飛了幾步遠，互相低聲交換意見：“咱們來瞧瞧一一也許他走了。”

（）5.“餛飩喂——開鍋！”這是特別給開夜車的人備下的夜宵，就像南方的湯圓。

（）6.一到冬天，“葫蘆兒一一剛蘸得”就出場了。

（）7.他的工作室很簡陋，裝著高大的窗戶，里面有已經(jīng)完成的雕塑作品，還有許多石膏塑成的作為

試驗的模型只膀子，一只手，有的甚至只是一個指頭或一個小小的關節(jié)，桌上還堆著各種素描圖。

()8.姥姥忙完農(nóng)活和家務，就會搬把椅子往門前一坐，拿出剪刀來剪紙一一數(shù)九隆冬剪，炎炎夏日

剪，樹蔭下剪，月光下剪，甚至摸黑剪……

()9.嗯一一你們的話不可信。

()10.啪！P通——U通——?i!咚——咚——咚！

B.省略號的作用：

①表引文或引述的話有所省略；

②表重復詞語的省略；

③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；

④表靜默或思考；

⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；

⑥表語言的中斷；

⑦表話未說完，語意未盡。

()1.打開一把紅色的雨傘，走在樹林里的小路上，聽雨滴作者陳木城。打在油加利樹上，打在相思

樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上……淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音。

()2.我等待著……倫納德老師說了一句話，這句話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田。

()3.父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”

()4.“我可不是為了0.5分哪！”子勇說著，忽然口吃起來，“我是為了……為了……”

()5.“快臥倒……”沒等指導員喊完，轟隆一聲，炸彈就在我們身邊爆炸了。

()6.從那時起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，耕地的老牛，拉車的老

牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。

()7.“還有這里……這里……”老人的眼里放出光芒，手指活潑起來。

()8.半小時過去了，一小時過去了……他沒對我說一句話。

()9.他非常過意不去地說：“對不起，先生。我簡直把你給忘記了，但是……”我十分感激地緊緊

握住了他的手。

()10.他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”

十二、讀讀背背我最行。

1.應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

，?！队螆@不值》

2.,春江水暖鴨先知?！痘莩绱航瓡跃啊?/p>

3.天街小雨潤如酥，—

最是一年春好處，。一一《早春呈水部張十八員外》

4.盡信書，則.——《孟子》

5.不以規(guī)矩，。一一《孟子》

6.，失道者寡助。一一《孟子》

7.綠遍山原白滿川，o

鄉(xiāng)村四月閑人少，?！多l(xiāng)村四月》

8.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

,?一-《勸學》

9.，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，?一一《塞下曲》

10.__________________寒食東風御柳斜。___________________輕煙散入五侯家。一一《寒食》

H.清明時節(jié)雨紛紛，一。借問酒家何處有,_。——《清明》

12.言而無信，___________________也。一選自《論語》

13.知之為知之，______________，是知也。選自《論語》

14.歲寒，然后知____________也。----選自《論語》

15.一寸光陰一寸金，_0

16.三人行，焉。

參考答案

一、1.A2.A3.B4.C5.B

二、（-）1.孩子們在林子里采集野花做花環(huán)。

2.狐貍叼起那塊肉鉆到洞里去了。

3.孩子們依次走進教室，認真聽老師講課。

4.父親在離炕沿很遠的地方，正打磨一塊冰，姿勢很像在洗碗。

5.父親又一次把手放在脖子上取暖。

6.我提著父親做的燈籠，和小伙伴們玩兒得很痛快。

7.她急忙來到客艙，見按響服務鈴的果然是剛才那位乘客。

8.那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，像是要投訴這位空姐。

（二）1.我國的國寶是大熊貓。

2.我們的知心朋友是李老師。

3.新年是1月1日。

4.我們班的語文課代表是李小紅。

5.我最親的人是爸爸媽媽。

6.8月6日是我的生日。

7.最真誠的歉意是你十二次的微笑。

8.那個出名的調(diào)皮鬼是我。

（三）1.剪紙被姥姥剪得美輪美奐。

2.我被姥姥用剪紙“拴”在屋檐下。

3.姥姥的雙眼被我用雙手死死地捂住。

4.細菌被撒在從月球帶回來塵土上。

5.買來紅果、海棠、山藥等先被父親洗干凈。

6.有點掉皮損傷的紅果、海棠都被父親挑出來。

7.一塊大理石板被我洗擦干凈。

8.墨水被我滴到了筆記本上。

9.我睡得正香，被一陣沙沙沙的聲音吵醒了。

10.空姐被乘客叫到了跟前。

=1.人們品嘗怕新鮮的瓜果。

2.我們要做一個惹人喜愛的人，不要做一個令人厭惡的人。

3.秋天的楓葉，遠遠看上去好像一團火焰，近看又像一只只金黃色的蝴蝶在樹上翩翩起舞。4.太陽像個大

火球。5.他背著書包，邊走，邊唱歌。6.突然，一只小狗從門后跑出來。7.哪怕困難再大，我們也要按

時完成任務。8.只要有毅力,就沒有克服不了的困難。9.爺爺一邊看著我的考卷，一邊表揚我。10.同學

們都興高采烈，因為明天要去郊游。

四、比喻：35687擬人：1247

五、L發(fā)現(xiàn)了不好的缺點，要及時改正。2.今年的杏兒長勢喜人，豐收在望。3.又大又圓的蘋

果堆出了翳筐.

4.我接到“三好學生”獎狀，高興極了。5.小紅穿好大衣，戴上頭巾，拿著信跑出去了。6.我們學校

的詩歌朗誦比賽下周進行。7.爸爸再三地叮囑我不要忘記去奶奶家。8.商場里有各種各樣種的玩具。9.湖

的四周環(huán)繞著綠樹紅墻。10.我要繼續(xù)努力，爭取更大進步。H.我把教室打掃得干干凈凈。12.我們要養(yǎng)

成節(jié)約用水的好習慣。13.班長虛心地接受了同學們的建議。14.聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精彩的節(jié)目。

15.迎面走來了一位頭發(fā)花白的老奶奶。16.大雨從天空中傾瀉下來。17.媽媽買了茄子、冬瓜、、白菜等

許多蔬菜。18.我第一個到達終點。19.印刷術是中國古代的四大發(fā)明之一。20.我懷著愉快心情，接受

了任務。21.閱讀課外書籍可以使我們增長知識，提高寫作水平。22.操場上飄著五顏六色的旗。

六、（一）1.長城是奇跡。2.小姑娘拾起碎紙。3.氣象臺發(fā)布了消息。4.呻吟聲、叫喊聲、口令聲充滿了

樹林。

5.春雨演奏著音樂。6.水珠跌下來了。7.我順著痕跡走去。

8.我觀察山雀。9.山雀發(fā)出尖叫聲。10.山雀落在樹枝上。

（二）1.微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。2.廣闊的田野上長著豐碩的莊稼。3.兒童用品

商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的兒童玩具。4.綠油油的麥苗在微風的吹拂下輕輕地點著頭。

5.幼兒園的小朋友們圍坐在一起唱著歌。6.機靈的小松鼠飛快地爬上大樹。7.王小麗興高采烈地跑了過

來。

8.敬愛的楊老師特別愛護我們每一名同學。9.他穩(wěn)穩(wěn)地接過接力棒，風馳電掣般的向前跑去。10.年輕

健壯的他好像一匹奔馳在草原的駿馬跑得快。

七、1.（1）我心里很清楚，對別人來說我的模樣怎能不令人厭惡？（2）我怎能忘記父親為我做的一切呢？

（3）我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？（5）螞蟻團結自律

的精神難道不值得敬佩嗎？（6）聽了父親的話，我怎能不流淚呢？（7）難道中秋節(jié)前后不正是故鄉(xiāng)桂花

盛開的季節(jié)嗎？（8）父親做的冰燈難道不是一盞“最美的燈”嗎？

2.（1）這個故事使我感動。（2）你們鉆不進去，八路軍也鉆不進去，不放東西。（3）人的聰明與愚笨，

不是天生的。（4）還有比這叫聲更好聽的。（5）我叫得那么響，也能聽到別人的喊聲。（6）你應該看

見他們怎樣地急著要到那兒去了。（7）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（8）我們遇到困難，不能

退縮。（9）不好好學習，不能取得好成績。（10）馬跑得越快，離楚國就越遠了。

3.（1）他說，沒關系，他的馬跑得快。