高中歷史-第15課國共的十年對峙教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《第15課國共的十年對峙》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力：概述南昌起義、土地革命等史實(shí)，理解其在中國革命道路上的作用。2、過程與方法：通過相關(guān)歷史材料的研習(xí)，了解南昌起義的意義，認(rèn)識土地革命的內(nèi)容及作用，學(xué)會閱讀材料并獲取有效歷史信息的學(xué)習(xí)方法。通過了解紅軍長征重要史實(shí)，分析其勝利的偉大意義，學(xué)會在特定歷史條件下分析歷史問題、解決歷史問題的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)國共十年對峙時期的主要史實(shí)，理解中共從南昌起義到紅軍長征經(jīng)歷的艱難歷程，感受中國共產(chǎn)黨的不屈斗爭。二、教學(xué)重點(diǎn)：武裝起義、遵義會議三、教學(xué)難點(diǎn)：井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建、工農(nóng)武裝割據(jù)四、教學(xué)設(shè)計思路：以新課程的基本理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生在“溫故”中知新，在“探究”中學(xué)習(xí)，在“合作”中增知，突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)設(shè)計上，本課分了三個篇章“第一篇章感知篇——重溫一段激情燃燒的歲月”、“第二篇章體驗(yàn)篇——審視一段慷慨激昂的偉大征程”、“第三篇章感悟篇——精神跨越時空，燭照新的長征”。三個篇章我分別對應(yīng)了知識能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)這三個目標(biāo)。“第一篇章感知篇——重溫一段激情燃燒的歲月”主要是再現(xiàn)國共十年對峙的過程?！暗诙麦w驗(yàn)篇——審視一段慷慨激昂的偉大征程”通過體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受革命經(jīng)典。同時培養(yǎng)學(xué)生選擇史料、使用史料的能力。“第三篇章感悟篇——精神跨越時空，燭照新的長征”，這部分的設(shè)計主要目的是升華學(xué)生的情感，讓學(xué)生通過感悟，談學(xué)習(xí)、談體會，讓學(xué)生真切感受長征精神。五、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)（一）情境導(dǎo)入：播放視頻，簡要介紹國民大革命、國共合作，為新課做知識鋪墊。中國共產(chǎn)黨是怎樣重新尋找中國革命道路的，讓我們帶著這個問題共同走進(jìn)《第15課國共的十年對峙》。導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖：讓學(xué)生從了解知識背景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。環(huán)節(jié)（二）“第一篇章感知篇——重溫一段激情燃燒的歲月”我們班要組織一個說走就走的“北京文化游”活動，走進(jìn)“中國人民革命軍事博物館”，參觀“土地革命戰(zhàn)爭館”和“工農(nóng)紅軍長征勝利主題展”。我們這個場館的參觀學(xué)習(xí)的要求是：閱讀教材、自主學(xué)習(xí)，為“土地革命戰(zhàn)爭館”的三個展臺“南昌起義”“八七會議”“秋收起義”以及“工農(nóng)武裝割據(jù)思想”分別撰寫解說詞。（具體要求：可以從時間、地點(diǎn)、人物、背景、原因、過程、意義等方面組織語言，簡明扼要，條理清晰。）我們分四個小組，每個小組分別完成對應(yīng)的一個解說詞。給大家3分鐘的時間，大家自主學(xué)習(xí)，分組討論。每個小組推選一名代表展示你們小組的解說詞。（一）“南昌起義”解說詞（二）“八七會議”解說詞（三）“秋收起義”解說詞（四）“工農(nóng)武裝割據(jù)思想”解說詞探究一：井岡山精神最顯著的特征是什么，對我們有什么啟示？參觀中國人民革命軍事博物館“工農(nóng)紅軍長征勝利主題展”。“工農(nóng)紅軍長征勝利主題展”分為四個單元，分別是“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移踏征程”“偉大轉(zhuǎn)折定航向”“浴血奮戰(zhàn)勇往前”“勝利會師開新局”。請為每個標(biāo)題設(shè)定內(nèi)容。（一）“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移踏征程”——析原因（二）“偉大轉(zhuǎn)折定航向”——說轉(zhuǎn)折（三）“浴血奮戰(zhàn)勇往前”——看過程（四）“勝利會師開新局”——談影響探究二：解讀“長征精神”，“長征精神”對我們有什么啟示？環(huán)節(jié)（三）“第二篇章體驗(yàn)篇——審視一段慷慨激昂的偉大征程”第一部分布置一個展廳為紀(jì)念工農(nóng)紅軍長征勝利八十周年，華東野戰(zhàn)軍紀(jì)念館（位于臨沂市河?xùn)|區(qū)）征集了一部分歷史資料，要辦一個專題展覽。組委會要求：從上述歷史資料中選出三個史料價值最高的三個參展，并說明你的理由。布置一個展廳：為紀(jì)念工農(nóng)紅軍長征勝利八十周年，華東野戰(zhàn)軍紀(jì)念館（位于臨沂市河?xùn)|區(qū)）征集了一部分歷史資料，要辦一個專題展覽。組委會要求：從上述歷史資料中選出三個史料價值最高的三個參展，并說明你的理由。第二部分朗誦紅色經(jīng)典為了致敬紅色經(jīng)典，感受革命情懷，我們班將舉行紅色經(jīng)典朗誦會。為此，我們收集了以下作品。《西江月·秋收起義》1927年9月軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭?？飶]一帶不停留，要向?yàn)t湘直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個個同仇。秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動?！段鹘隆ぞ畬健?928年9月山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭》1929年秋風(fēng)云突變，軍閥重開戰(zhàn)。灑向人間都是怨，一枕黃粱再現(xiàn)。紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭。收拾金甌一片，分田分地真忙?！稇浨囟?婁山關(guān)》1935年2月西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。注釋：婁山關(guān)亦稱太平關(guān)，位于遵義、桐梓兩縣交界處，是川黔交通要道上的重要關(guān)口。《七律·長征》1935年10月紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰巨浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。《沁園春·雪》1936年2月北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。為了幫助同學(xué)們更好的理解作品，請根據(jù)作品的時間、內(nèi)容，挖掘它們蘊(yùn)含的歷史信息，并描繪這些作品所體現(xiàn)的歷史發(fā)展進(jìn)程。歷史信息：《西江月·秋收起義》描繪的是1927年秋收起義時期的情景。《西江月·井岡山》描繪的是井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建以后鞏固革命根據(jù)地的情景。《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭》描繪的是土地革命時期分田分地的情景。《憶秦娥?婁山關(guān)》描寫的是遵義會議實(shí)現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折后婁山關(guān)戰(zhàn)役取得勝利的情景。《七律·長征》是從樂觀主義的角度描寫了長征的過程，以及長征即將取得勝利的喜悅之情?！肚邎@春·雪》描寫的是1935.10月長征勝利以后，即將開往抗日戰(zhàn)場，對中國革命充滿信心的豪邁之情。歷史發(fā)展進(jìn)程：南昌起義：1927.8.1打響了武裝反抗國名黨反動統(tǒng)治的第一槍。八七會議：1927.8.7給正處于思想紊亂、組織渙散中的中國共產(chǎn)黨指明了方向。秋收起義：1927年創(chuàng)建了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。井岡山革命根據(jù)地：開創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的井岡山革命道路。土地革命：土地革命是“工農(nóng)武裝割據(jù)思想”的中心內(nèi)容，土地革命就是打土豪，分田地，廢除封建剝削。長征：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。遵義會議：成為黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。長征勝利結(jié)束，實(shí)現(xiàn)了北上抗日的目標(biāo)，紅軍長征一結(jié)束，革命新局面就開始了。選擇你自己最喜歡的一首作品，談?wù)勀愕拈喿x體驗(yàn)和你喜歡它的理由。大家喜歡哪個作品，讓我們選擇一部分，一起誦讀。探究三：朗誦紅色經(jīng)典，我們能從經(jīng)典中體驗(yàn)到什么？讓我們一起走進(jìn)我們這節(jié)課的第三篇章感悟篇：精神跨越時空燭照新的長征環(huán)節(jié)（四）“第三篇章感悟篇——精神跨越時空，燭照新的長征”我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了幾種精神，分別是南昌起義精神、井岡山精神、長征精神。當(dāng)然我們臨沂作為著名的革命老區(qū)、紅色教育基地，我們也有自己的沂蒙精神，“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”。我們的國家也有自己的時代精神，我們的時代精神就體現(xiàn)在了社會價值體系的構(gòu)建上了。我們踐行社會主義核心價值體系也正是在弘揚(yáng)時代精神。精神跨越時空（一）南昌起義精神南昌起義的精神最集中的表現(xiàn)主要有三條：一是堅定不移的革命信念。不管遇到什么艱難險阻，甚至生死考驗(yàn)，都矢志不改。二是敢于斗爭的英雄氣概。在白色恐怖面前不畏強(qiáng)暴，奮起反抗。三是百折不撓的堅強(qiáng)意志。在困難和失敗面前堅韌不拔，越挫越奮。（二）井岡山精神井岡山精神的內(nèi)涵可以用五句話來概括：1.堅定不移的革命信念。2.堅持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)。3.密切聯(lián)系人民群眾的思想作風(fēng)。4.一切從實(shí)際出發(fā)的思想路線。5.艱苦奮斗的作風(fēng)。（三）長征精神長征精神是一往無前、所向無敵的革命英雄主義精神；長征精神是萬眾一心、團(tuán)結(jié)拼搏的革命集體主義精神；長征精神是戰(zhàn)天斗地、不怕犧牲的革命樂觀主義精神。（四）沂蒙精神愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)二、長征永遠(yuǎn)在路上長征永遠(yuǎn)在路上。一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族。不論我們的事業(yè)發(fā)展到哪一步，不論我們?nèi)〉昧硕啻蟪删?，我們都要大力弘揚(yáng)偉大長征精神，在新的長征路上繼續(xù)奮勇前進(jìn)。----習(xí)近平探究四：作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該如何秉承時代精神，走好新的長征路？環(huán)節(jié)（五）課堂小結(jié)，情感升華：寫在最后——結(jié)束語：這節(jié)課我們重溫了一段激情燃燒的歲月，感受了一種催人奮進(jìn)的精神，體驗(yàn)了一種“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的革命豪情。長征不僅僅存在于過去，長征永遠(yuǎn)在路上。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。作為行走在新長征路上的青年學(xué)子，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國夢的民族重托。讓我們不辱使命，以堅定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。本課資料來源：1、中國人民革命軍事博物館（）2、《在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上的講話》（2016年10月21日）習(xí)近平3、《毛主席詩詞全集》4、大型紀(jì)錄片《長征》2016年建議有興趣的同學(xué)可以參照上述資料繼續(xù)這段歷史的學(xué)習(xí)?。ㄕn堂之外自有天地）《第15課國共的十年對峙》學(xué)情分析【學(xué)情分析】1、高一學(xué)生經(jīng)過一段時間對歷史新教材的學(xué)習(xí)，歷史思維能力有所提高，動手、動腦、動口的參與能力有較大進(jìn)步。但學(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性不夠，教學(xué)過程中必須要教師全程掌控，由淺入深，循循誘導(dǎo)，方能有所收獲。2、本節(jié)內(nèi)容直觀具體，學(xué)生有一定程度的認(rèn)知，但是缺乏理性層面的理解，有一定知識儲備，學(xué)生理解起來有沒有太大的難度。學(xué)生認(rèn)為政治史的學(xué)習(xí)比較枯燥，沒有意思。所以在設(shè)計這節(jié)課的時候，我就盡可能的讓知識能貼近學(xué)生的生活，比如補(bǔ)充一些生動形象的視頻材料，讓學(xué)生積極的參與，再比如說多使用一些地方特征明顯的材料，讓學(xué)生有親切感。3、同時學(xué)生在預(yù)習(xí)這節(jié)課的時候，有很多疑難點(diǎn)。教材上多是一些教條的知識點(diǎn)。所以，我選擇以新情景、新材料入手設(shè)置場景，增加學(xué)生的興趣。另外，一些理論性比較強(qiáng)的問題，通過圖片或其他材料讓學(xué)生討論，自主解決問題。《第15課國共的十年對峙》效果分析一、從達(dá)成目標(biāo)來看：學(xué)生基本上能夠完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史事，認(rèn)識新民主主義革命勝利的偉大意義。通過相關(guān)歷史材料的研習(xí)，了解南昌起義的意義，認(rèn)識土地革命的內(nèi)容及作用，學(xué)會閱讀材料并獲取有效歷史信息的學(xué)習(xí)方法。通過了解紅軍長征重要史實(shí)，分析其勝利的偉大意義，學(xué)會在特定歷史條件下分析歷史問題、解決歷史問題的方法。學(xué)習(xí)在革命處于低潮的情況下，中共力挽狂瀾、扭轉(zhuǎn)乾坤等史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對重大事件時，處變不驚的人生態(tài)度和創(chuàng)造性解決問題的方法。提高運(yùn)用了馬克思主義的唯物史觀分析歷史問題的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊精神。二、從課堂效率來看：能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地滿足了不同層次學(xué)生的需要，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體，學(xué)生對掌握國共的十年對峙的知識興趣濃厚，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛融洽，從而進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率。三、從創(chuàng)新方面來看：教師能夠寓教于樂，注重了激發(fā)學(xué)生的思維，注重了貼近學(xué)生的生活實(shí)際，優(yōu)化了師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。學(xué)生在寬松的氛圍中，敢于提出新問題，思考新問題，進(jìn)而找到解決問題的方法，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)?！兜?5課國共的十年對峙》教材分析【教材分析】本課題內(nèi)容為人教版高中歷史必修一第四單元第15課，新授課型。教材主要從三個方面介紹了國共的十年對峙的情況：南昌起義、土地革命和紅軍的長征。這些內(nèi)容全方位介紹了工人階級政黨──中國共產(chǎn)黨在國民革命運(yùn)動失敗后，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)中國新民主主義革命的曲折發(fā)展歷程。在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充了有關(guān)的一些文字與影視資料，增加學(xué)生對于這一時期重大歷史事件的感性了解。本課引言是簡單介紹了國民革命運(yùn)動失敗后中共中央的改組、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)南昌起義的中共前敵委員會的組成。充分利用這些內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：第一，中國共產(chǎn)黨在國民革命運(yùn)動失敗后沒有氣餒，而是在總結(jié)教訓(xùn)的前提下繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)中國的新民主主義革命。第二，通過中共中央的改組、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)南昌起義的中共前敵委員會的組成的講授，指出南昌起義在中國共產(chǎn)黨歷史上的作用。“南昌起義”。大革命失敗以后，國民黨反動派對革命人民進(jìn)行了極端殘酷的鎮(zhèn)壓，為挽救革命和反抗國民黨反動派的屠殺，我黨發(fā)動領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義。南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權(quán)的開始?！巴恋馗锩?。南昌起義之后，我黨召開了八七會議，確立了土地革命的方針，開始領(lǐng)導(dǎo)了為期十年的土地革命。秋收起義后，毛澤東率領(lǐng)軍隊向敵人統(tǒng)治力量薄弱的山區(qū)進(jìn)軍，建立了井岡山革命根據(jù)地，提出了工農(nóng)武裝割據(jù)思想，開創(chuàng)了中國民主革命的新階段，為中國革命找到了一條正確的道路。“紅軍的長征”。由于中央領(lǐng)導(dǎo)人的“左”傾錯誤，中央革命根據(jù)地第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移（長征）。長征途中召開的遵義會議事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，成為中國共產(chǎn)黨生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。遵義會議后，毛澤東率領(lǐng)紅軍突破敵人的圍追堵截，勝利到達(dá)陜北，三大主力紅軍勝利會師，長征勝利結(jié)束?！兜?5課國共的十年對峙》評測練習(xí)基礎(chǔ)鞏固1．假如“紅色中國之旅”夏令營確定要探尋81年前(1927年)中國共產(chǎn)黨人獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的歷史遺跡，最應(yīng)選擇的地點(diǎn)是()①上海②南昌③井岡山④延安A．①④B．②③C．①③④D．①②③2．針對黨內(nèi)“紅旗到底打得多久”的疑問，毛澤東撰寫《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》等著述，作出了肯定的回答。毛澤東所說的紅色政權(quán)，最先建立的是()A．中央革命根據(jù)地B．井岡山革命根據(jù)地C．川陜革命根據(jù)地D．川陜甘革命根據(jù)地3．決定中國民主革命走農(nóng)村包圍城市道路的最主要依據(jù)是()A．共產(chǎn)國際的指示B．蘇聯(lián)的革命經(jīng)驗(yàn)C．中國的特殊國情D．毛澤東實(shí)踐探索4．井岡山是中國著名紅色旅游勝地，“井岡山，兩件寶；歷史紅，山林好”(陸定一語)，其英雄的業(yè)績與壯麗的山河交相輝映，構(gòu)成得天獨(dú)厚的特色風(fēng)光。井岡山“歷史紅”的主要依據(jù)是()A．建立了第一個蘇維埃政權(quán)B．創(chuàng)建工農(nóng)革命軍C．最終確立了農(nóng)村包圍城市的道路D．揭開了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的序幕5．遵義會議就紅軍未能粉碎敵人第五次“圍剿”損失慘重的主要原因展開了激烈的爭論，多數(shù)與會者認(rèn)為是由于()A．?dāng)澄伊α繉Ρ葢沂釨．紅軍尚無作戰(zhàn)方針C．軍事指揮嚴(yán)重失誤D．?dāng)耻娪玫锉?zhàn)術(shù)6．美國記者斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹拔溲b宣傳”是指()A．國民革命軍出師北伐，擴(kuò)大了革命影響B(tài)．太平天國北伐、東征，打擊了中外反動勢力C．工農(nóng)紅軍的萬里長征成為“革命的播種機(jī)”D．劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，開辟了革命根據(jù)地7．從規(guī)模和次數(shù)上看，國共十年對峙時期的工人運(yùn)動不如大革命時期，其主要原因是()A．城市中敵人力量過于強(qiáng)大B．中共堅持走農(nóng)村包圍城市的道路C．王明“左”傾錯誤導(dǎo)致D．反對北洋軍閥的斗爭基本結(jié)束能力提升8．民主革命時期的標(biāo)語宣傳了黨的政策，播撒了革命火種。下圖的宣傳標(biāo)語應(yīng)出現(xiàn)于()A．國民革命時期B．土地革命時期C．抗日戰(zhàn)爭時期D．解放戰(zhàn)爭時期9．土地革命時期，中國共產(chǎn)黨的土地政策的基本原則是()A．沒收地主和富農(nóng)土地分給農(nóng)民，允許土地買賣B．沒收地主和富農(nóng)土地分給農(nóng)民，不允許土地買賣C．沒收地主土地分給農(nóng)民，農(nóng)民獲得土地使用權(quán)D．沒收地主土地分給農(nóng)民，農(nóng)民獲得土地所有權(quán)10．農(nóng)村革命根據(jù)地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的內(nèi)容主要包括()①打土豪、分田地②興修水利③開展大生產(chǎn)運(yùn)動④興辦工廠A．①②B．①③C．②④D．③④11．閱讀下列材料：(關(guān)于長征)我們說，紅軍在一方面來說是失敗了，在另一個方面來說是勝利了。敵人在一個方面來說是勝利了，在另一個方面來說是失敗了。講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)?！珴蓶|《論反對日本帝國主義的策略》1935年12月請回答：(1)毛澤東發(fā)表上述報告時，長征的情況如何？(2)毛澤東所說的敵我雙方的勝利與失敗各體現(xiàn)在哪些方面？(3)你怎么理解長征的“宣言書、播種機(jī)”作用？(4)某內(nèi)地旅行社準(zhǔn)備推出一條“紅色之旅”的特色旅行線路，讓游客重走長征路，憶革命史。如果你是這家旅行社的經(jīng)理或?qū)в?，你?zhǔn)備怎樣設(shè)計這條線路，重點(diǎn)推出哪幾個景點(diǎn)？12．閱讀下列材料：材料一秋收起義軍向井岡山進(jìn)軍路線圖井岡山位于湘贛邊界的羅霄山脈中段……遠(yuǎn)離都市……大革命的影響卻深深地扎在勞苦大眾的心中……材料二1927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊到達(dá)湘贛邊界的井岡山地區(qū)，開辟了井岡山革命根據(jù)地。在鞏固和發(fā)展井岡山革命根據(jù)地的斗爭中，紅軍創(chuàng)造了人民軍隊建設(shè)的一系列重要經(jīng)驗(yàn)，形成了以“堅定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”為主要內(nèi)容的井岡山精神，對中國革命的進(jìn)程產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。材料三80年前，毛澤東同志在湘贛邊界領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動了秋收起義，率領(lǐng)工農(nóng)革命軍挺進(jìn)井岡山，創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地，隨后又與朱德、陳毅同志率領(lǐng)的南昌起義部隊勝利會師，進(jìn)行了艱苦卓絕、波瀾壯闊的井岡山革命斗爭。井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，對于中國革命和中國發(fā)展進(jìn)步具有重大意義，……成為中國革命不斷走向勝利的光輝起點(diǎn)。——李長春《在紀(jì)念井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建80周年大會上的講話》材料四2007年10月27日，由中共江西省委、江西省人民政府主辦的井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建80周年紀(jì)念活動掀起高潮。當(dāng)日上午，井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建80周年紀(jì)念大會和全國愛國主義教育示范基地井岡山“一號工程”主體項(xiàng)目——井岡山革命博物館的開館儀式隆重舉行?！?007.10.27《大江網(wǎng)》請回答：(1)依據(jù)材料一和所學(xué)地理知識分析毛澤東在80年前為什么選擇在井岡山建立革命根據(jù)地？(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識，分別舉例說出井岡山精神“堅定信念”、“敢闖新路”、“依靠群眾”是如何體現(xiàn)的？(3)據(jù)材料二和材料三，運(yùn)用所學(xué)知識說明井岡山對中國革命發(fā)展的具有“里程碑”的重大意義是什么？(4)據(jù)材料四，談?wù)劸畬骄竦默F(xiàn)實(shí)意義?！兜?5課國共的十年對峙》課后反思首先在教學(xué)設(shè)計上，本課分了三個篇章“第一篇章感知篇——重溫一段激情燃燒的歲月”、“第二篇章體驗(yàn)篇——審視一段慷慨激昂的偉大征程”、“第三篇章感悟篇——精神跨越時空，燭照新的長征”。三個篇章我分別對應(yīng)了知識能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)這三個目標(biāo)?！暗谝黄赂兄販匾欢渭で槿紵臍q月”主要是再現(xiàn)國共十年對峙的過程?！暗诙麦w驗(yàn)篇——審視一段慷慨激昂的偉大征程”通過體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受革命經(jīng)典。同時培養(yǎng)學(xué)生選擇史料、使用史料的能力。“第三篇章感悟篇——精神跨越時空，燭照新的長征”，這部分的設(shè)計主要目的是升華學(xué)生的情感，讓學(xué)生通過感悟，談學(xué)習(xí)、談體會，讓學(xué)生真切感受長征精神。這節(jié)課從課堂效果上來開，基本上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史事，認(rèn)識新民主主義革命勝利的偉大意義。“第一篇章感知篇——重溫一段激情燃燒的歲月”留給學(xué)生落實(shí)的時間還是不夠的，學(xué)生對一些基本的史實(shí)的掌握還不夠熟練。“第二篇章體驗(yàn)篇——審視一段慷慨激昂的偉大征程”探