初中歷史-第九課 對外開放教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《對外開放》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、知識與能力：⑴知道經(jīng)濟特區(qū)創(chuàng)設(shè)的作用和影響，了解我國對外開放領(lǐng)域逐步擴大的過程，認識對外開放的巨大作用.（2）理解中國加入世界貿(mào)易組織的作用。⑶了解認識歷史的多種途徑和方法，提高觀察地圖和處理歷史信息的能力。過程與方法：初步學(xué)會分析和評價歷史，在了解對外開放史實的基礎(chǔ)上，理解對外開放對中國發(fā)展的重大意義；在運用地圖了解對外開放的過程中，掌握觀察和分析地圖的方法。情感態(tài)度與價值觀：認識改革開放是我國的強國之路，我們要毫不動搖的堅持改革開放；認識開放的重要性，培養(yǎng)面向世界的意識?！窘虒W(xué)重點】：經(jīng)濟特區(qū)的建立，全方位對外開放格局的形成【教學(xué)難點】：加入世界貿(mào)易組織【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：我們中華民族經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災(zāi)難而總能重生，就是因為我們有進取創(chuàng)新、勤勞拼搏的精神。十一屆三中全會后，我國實行改革開放，發(fā)生了翻天覆地的變化。近代史上狀元實業(yè)家張謇聽說這幾天召開博鰲亞洲論壇2018年年會，今天來到了我們課堂，想了解當(dāng)代中國發(fā)生的變化。同學(xué)們，我們就向張先生介紹祖國變化，主題是“對外開放顯奇跡，偉大決策定乾坤”。分三個板塊：經(jīng)濟特區(qū)顯威力、層層深入覆全國、加入世貿(mào)影響大。各小組研究一下，你們自己決定自己的任務(wù)，各領(lǐng)一個版塊，向張謇先生介紹祖國的對外開放。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，合作探究師：開放的過程主要是指對外開放從嘗試到擴大到初步形成全方位的對外開放格局。布置學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)濟特區(qū)顯威力中國為什么實行對外開放？結(jié)合史料分析。材料：現(xiàn)在的世界是開放的世界，中國在西方國家產(chǎn)業(yè)革命以后變得落后了，一個重要的原因就是閉關(guān)自守...三十幾年的經(jīng)驗是，關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來。一一鄧小平2、新時期我國的對外開放以什么方式邁出了第一步？這種方式是誰提出來的？這種方式開放了哪幾個地方？（“可以劃出一地方來，叫特區(qū)。陜甘寧就是特區(qū)嘛，中央沒有錢，要你們自己搞，殺出一條血路來”。鄧小平在1979年對時任廣東省委第一書記習(xí)仲勛說的一番話）3、深圳等經(jīng)濟特區(qū)有什么有利條件？“廣東、福建兩省靠近港澳，華僑多，資源比較豐富，具有加快經(jīng)濟發(fā)展的許多有利條件。中央確定，對兩省對外經(jīng)濟活動實行特殊政策和靈活措施，給地方以更多的主動權(quán)，使之發(fā)揮優(yōu)越條件……把經(jīng)濟盡快搞上去。這個重大的決策，對加速我國的四個現(xiàn)代化建設(shè)，有重要意義?！薄吨泄仓醒?、國務(wù)院批轉(zhuǎn)廣東省委、福建省委關(guān)于對外經(jīng)濟活動實行特殊政策和靈活措施的兩個報告》（1979年7月15日）辦經(jīng)濟特區(qū)的效果好不好？對當(dāng)時的經(jīng)濟發(fā)展有什么意義？概括經(jīng)濟特區(qū)的含義層層深入覆全國1、20世紀80年代，我國對外開放不斷擴大，描述我國對外開放的的過程。（結(jié)合地圖）2、1990年，國家作出開發(fā)開放上海浦東的決定，帶來什么影響？3、全方位對外開放格局的形成（通過學(xué)生制作圖表的方式來突破。）學(xué)生做一做：第一步：總結(jié)我國對外開放的幾種模式，自己動手設(shè)計一個圖表，展示新時期我國對外開放的過程，并思考這一過程有何特點。第二步：請1—2位同學(xué)展示自己的設(shè)計，并作講解。師生共同點評。加入世貿(mào)影響大。中國加入世貿(mào)的曲折歷程2、中國加入世貿(mào)的利與弊中國堅持對外開放的基本國策，堅持打開國門搞建設(shè)，積極促進‘一帶一路’國際合作，努力實現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，打造國際合作新平臺，增添共同發(fā)展新動力?！薄?xí)近平十九大第三環(huán)節(jié)：舉一反三，展示成果各組選舉組員，上臺展示自學(xué)成果。第四環(huán)節(jié)：教師點撥，主題延伸經(jīng)濟特區(qū)的含義2、近代前期的對外開放和新時期的對外開放有什么不同？

學(xué)生分組討論交流后回答：

（1）：背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當(dāng)前已處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。

（2）：國家行使主權(quán)情況不同：近代前期國家無法獨立自主；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨立自主。（3）：影響不同：近代前期的對外開放使我國的經(jīng)濟狀態(tài)畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現(xiàn)在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的特征，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。改革開放的成就。播放視頻《厲害了我的國》，使學(xué)生感受祖國在各行各業(yè)取得的偉大成就。雄安新區(qū)——開放的深化。學(xué)生鞏固新知。課堂總結(jié)：對外開放打開了中國大門，我們向世界人民伸出了友誼的雙手，與各國緊密的聯(lián)系在一起，共同打造人類命運共同體。讓我們緊緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，在國家主席習(xí)近平的帶領(lǐng)下，眾志成城，砥礪奮進，共同創(chuàng)造祖國美好的明天。板書設(shè)計：對外開放經(jīng)濟特區(qū)顯威力：（開放的嘗試）時間：1980地點：深圳、珠海、汕頭、廈門層層深入覆全國：（開放的擴大）1、1984年，沿海城市2、1985年，沿海經(jīng)濟開放區(qū)3、1988年，建立海南島經(jīng)濟特區(qū)4、1990年，建立上海浦東開發(fā)區(qū)5、1992年，內(nèi)地開放加入世貿(mào)影響大：（開放的深化）時間：2001年。意義：新途徑、新空間（延伸：鼓勵學(xué)生課后以看電視、讀新聞、上網(wǎng)查詢等方式了解十九大及博鰲亞洲論壇。）學(xué)情分析1.經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，八年級的學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)能力和認知能力，初步具備了在老師的指導(dǎo)下從材料中提取有效信息，結(jié)合史實，分析問題、歸納問題，表達自己觀點的能力。2、我所在的濟陽縣第二實驗中學(xué)，學(xué)生出生在2004年左右，均來自農(nóng)村，知識量儲備少，知識面窄，對改革開放的過程知之甚少，但享受到了改革開放的成果。在學(xué)習(xí)本單元初，我就布置了大家回去采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽，從身邊人口中了解歷史。在備課過程中，我給孩子們講述了有關(guān)十九大的內(nèi)容，觀看了習(xí)主席今年在博鰲論壇上的講話，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊。3、本校八年級學(xué)生們的學(xué)習(xí)求知欲強烈，思維比較活躍，思辨能力強，關(guān)心時事，課堂上能積極思考、樂于表達，小組學(xué)習(xí)能力較好，集體意識強?；谝陨咸攸c，課堂上我虛擬了歷史人物張謇，以他的口吻說出問題，推動課堂前進，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我選用了相關(guān)的史料，提高學(xué)生的理解能力、分析能力，促使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中來。設(shè)計的歌曲、視頻環(huán)節(jié)貼近學(xué)生生活，滿足學(xué)生的求知欲。9、對外開放——效果分析整體看，課堂氣氛融洽，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，樂于合作，能較好的完成學(xué)習(xí)目標，歷史學(xué)習(xí)能力得到提高。通過學(xué)習(xí)，對國家的方針政策有了更深刻的了解，從而更加熱愛祖國。1、面向全體學(xué)生。我精心設(shè)計了問題，使每一位學(xué)生都有提高。如小組學(xué)習(xí)后的展示，在組內(nèi)發(fā)言，得到成員的認可。多個同學(xué)起立發(fā)言，老師進行點評，給孩子們鼓勵。課堂總結(jié)由學(xué)生進行，增強了成功的喜悅。2、師生交流默契。學(xué)生親近老師，主動回答問題，參與面廣。在交流問題時，師問生答，水到渠成。3、學(xué)生學(xué)習(xí)主動。老師提出問題，學(xué)生能迅速閱讀課本，找出答案；老師指導(dǎo)討論時，小組成員爭相發(fā)表意見；老師提出思考題，學(xué)生大膽嘗試，讓人欣慰。4、課堂題目學(xué)生目標達成率高。對基礎(chǔ)知識有極好的把握，能運用所學(xué)的知識解決問題。但不足之處也很明顯：對于材料題，審題能力不高。還需進行學(xué)法的指導(dǎo)?；A(chǔ)差的學(xué)生還需關(guān)注，有耐心，一個也不能掉隊。教材分析《對外開放》是部編版《中國歷史》八年級下冊的第9課，隸屬于第三單元學(xué)習(xí)主題——中國特色社會主義道路，是中國現(xiàn)代史的必修重點內(nèi)容之一。第三單元講述了以黨的十一屆三中全會為標志，我國進入改革開放和社會主義道路建設(shè)發(fā)展的新時期。從農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，到國有企業(yè)改革攻堅；從沿海經(jīng)濟特區(qū)建立，到多層次對外開放格局形成，以及社會主義民主與法制建設(shè)的逐步健全，黨和人民開創(chuàng)了建設(shè)有中國特色社會主義道路，產(chǎn)生了把馬克思主義同當(dāng)代中國實踐和時代特征相結(jié)合的鄧小平理論，這一切構(gòu)成了“建設(shè)有中國特色的社會主義”的嶄新的歷史畫卷。《改革開放》是社會主義建設(shè)新時期關(guān)鍵的一課，是對第七課十一屆三中全會提出的改革開放偉大決策實施的具體闡述。本課在前一課對內(nèi)改革穩(wěn)步進行的同時，生動再現(xiàn)了我國對外開放新格局逐步形成的過程。并以深圳經(jīng)濟特區(qū)為例，講述了開放之初的艱辛與不屈不撓的奮斗歷程；又以上海浦東開發(fā)區(qū)的發(fā)展過程，再現(xiàn)了共產(chǎn)黨在探索中勇敢前進，“摸著石頭過河”實事求是的態(tài)度，用事實證明我國對外開放的決策是完全正確的。本單元的7、8、9課向?qū)W生完整介紹了改革開放政策的提出到具體實施的詳細過程。為后面的10、11課內(nèi)容作了鋪墊。2018年是中國改革開放40周年，是我國改革開放事業(yè)承前啟后，繼往開來的關(guān)鍵節(jié)點，注定是不平凡的一年。習(xí)近平主席在十九大報告中指出“中國堅持對外開放的基本國策，堅持打開國門搞建設(shè)，積極促進‘一帶一路’國際合作，努力實現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，打造國際合作新平臺，增添共同發(fā)展新動力?！边@段話指明了中國未來發(fā)展的方向，進一步明確了國家的方針策略，將引領(lǐng)中國人向著更高的目標前進。結(jié)合國際國內(nèi)背景，講述好這一課使學(xué)生了解國家的工作重心、方針政策，通過對比歷史與今天，更加熱愛我們的祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，更加堅定走社會主義道路，并樹立為祖國強大而讀書的理想。本課內(nèi)容有三部分：經(jīng)濟特區(qū)的建立、對外開放領(lǐng)域的擴大、加入世界貿(mào)易組織，講述了完整的對外開放的過程。我據(jù)此把課文設(shè)計成三大板塊：經(jīng)濟特區(qū)顯威力、層層深入覆全國、加入世貿(mào)聯(lián)世界。補充的史料：1、“可以劃出一地方來，叫特區(qū)。陜甘寧就是特區(qū)嘛，中央沒有錢，要你們自己搞，殺出一條血路來”。鄧小平在1979年對時任廣東省委第一書記習(xí)仲勛說的一番話“廣東、福建兩省靠近港澳，華僑多，資源比較豐富，具有加快經(jīng)濟發(fā)展的許多有利條件。中央確定，對兩省對外經(jīng)濟活動實行特殊政策和靈活措施，給地方以更多的主動權(quán)，使之發(fā)揮優(yōu)越條件……把經(jīng)濟盡快搞上去。這個重大的決策，對加速我國的四個現(xiàn)代化建設(shè)，有重要意義?！薄吨泄仓醒?、國務(wù)院批轉(zhuǎn)廣東省委、福建省委關(guān)于對外經(jīng)濟活動實行特殊政策和靈活措施的兩個報告》（1979年7月15日）特區(qū)是個窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。從特區(qū)可以引進技術(shù)，獲得知識，學(xué)到管理，管理也是知識。特區(qū)成為對外開放的基地，不僅在經(jīng)濟方面、培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會擴大我國的對外影響?！囆∑?984年2月我國在新的歷史時期實行對外開放政策，有一個逐步發(fā)展的過程。沿海港口城市由于其地理位置、經(jīng)濟基礎(chǔ)、經(jīng)營管理和技術(shù)水平等條件較好，勢必要先行一步。——《中共中央、國務(wù)院關(guān)于批轉(zhuǎn)＜沿海部分城市座談會紀要＞的通知》1984年5月4日1990年初，鄧小平視察上海，明確提出“開發(fā)浦東、開放浦東”的設(shè)想。開發(fā)浦東，那個影響就大了，不只是浦東的問題，是關(guān)系上海發(fā)展的問題，是利用上海這個基地發(fā)展長江三角洲和長江流域的問題?！囆∑街袊鴪猿謱ν忾_放的基本國策，堅持打開國門搞建設(shè)，積極促進‘一帶一路’國際合作，努力實現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，打造國際合作新平臺，增添共同發(fā)展新動力。”——習(xí)近平十九大2018年4月8日至11日博鰲亞洲論壇年會的主題為“開放創(chuàng)新的亞洲，繁榮發(fā)展的世界”除了文字、圖片資料外，我還選取了視頻資料：歌曲《厲害了，我的國》、習(xí)近平主席在博鰲論壇的講話片段。補充史料的理由：通過展示國家政策、國家領(lǐng)導(dǎo)人的決策，使學(xué)生體會對外開放的由來，構(gòu)建完整的知識框架，學(xué)生能更深入的理解課文，體會到中國共產(chǎn)黨的英明決斷，從而更加熱愛黨、熱愛祖國。基于以上對教材的分析，我確定為本課的教學(xué)重、難點是：教學(xué)重點：1、經(jīng)濟特區(qū)的建立、突破：用史料分析經(jīng)濟特區(qū)建立的原因，圖片對比展示深圳的發(fā)展變化，對對外開放的影響。全方位對外開放格局的形成突破：動態(tài)地圖展示對外開放的格局教學(xué)難點：加入世界貿(mào)易組織突破：中國加入世貿(mào)后的對外經(jīng)濟發(fā)展，結(jié)論利大于弊。本課為新授課，1課時。八年級歷史下冊：第九課《對外開放》課堂練兵：單選題：1.2017年4月1日，中共中央、國務(wù)院決定設(shè)立雄安新區(qū)，這是千年大計、國家大事。改革開放后，成為經(jīng)濟特區(qū)的代表，對外開放“窗口”的是（）A.上海浦東開發(fā)區(qū)B.海南經(jīng)濟特區(qū)C.廈門經(jīng)濟特區(qū)D.深圳經(jīng)濟特區(qū)2、1980年，經(jīng)濟特區(qū)的穩(wěn)定，實現(xiàn)了我國在20世紀最后20年的歷史大跨越。后來，我國對外開放的地區(qū)逐漸擴大，1984年，我國采取在沿海開放多個城市的舉措來擴大對外開放。這一舉措是（）A.增設(shè)沿海經(jīng)濟特區(qū)B.設(shè)立長江三角洲經(jīng)濟開發(fā)區(qū)C.開放十四個沿海城市D.設(shè)立上海浦東開發(fā)區(qū)改革開放30多年來，我國形成的對外開放格局是（）A.經(jīng)濟特區(qū)―沿海開放城市一一沿海經(jīng)濟開放區(qū)―內(nèi)地B.沿海開放城市―經(jīng)濟特區(qū)―沿海經(jīng)濟開放區(qū)―內(nèi)地C.內(nèi)地―沿海經(jīng)濟開放區(qū)―沿海開放城市―經(jīng)濟特區(qū)D.經(jīng)濟特區(qū)―沿海經(jīng)濟開放區(qū)―沿海開放城市―內(nèi)地中國加入世界貿(mào)易組織的影響包括（）為中國與世界經(jīng)濟接軌提供了契機有助于全球經(jīng)濟的發(fā)展給國內(nèi)部分企業(yè)帶來了更大的競爭力使中國的對外開放進入到一個新階段①②③B①②④C①②③④D②③④課堂鞏固一、單選題1.鄧小平說：“特區(qū)是一個窗口，是技術(shù)的窗口、管理的窗口、知識的窗口。”1980年，國家首先設(shè)立的四個經(jīng)濟特區(qū)是（）①深圳②廈門③上海④汕頭⑤珠海A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤2、報載，1978—2013年，我國GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）年平均增長率超過9%；而同期世界GDP年平均增長率徘徊在4%左右。我國這一時期GDP年平均增長率相對較高的主要原因是（）A.我國領(lǐng)土面積廣大B.我國實行改革開放政策C.世界和平穩(wěn)定D.大量外資涌入我國閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。新時期，經(jīng)濟特區(qū)成為對外開放的窗口。閱讀下列材料，回答問題。材料一：現(xiàn)在的世界是開放的世界，中國在西方國家產(chǎn)業(yè)革命以后變得落后了，一個重要的原因就是閉關(guān)自守...三十幾年的經(jīng)驗是，關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來。一一鄧小平材料二：鄧小平視察深圳后題詞:“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗證明，我們建立經(jīng)濟特區(qū)的政策是正確的。”材料三：加入世界貿(mào)易組織，為我國參與經(jīng)濟全球化開辟了新途徑，成為我國對外開放步入新階段的重要標志。請回答：根據(jù)材料一，歸納新時期我國實行對外開放政策的原因。材料二中鄧小平說，“建立經(jīng)濟特區(qū)的政策是正確的”，請以深圳取得的成就為例加以說明。目前我國形成了怎樣的對外開放格局？加入世界貿(mào)易組織給我國帶來了機遇與挑戰(zhàn)。在今后的對外開放中，我們應(yīng)當(dāng)如何面對?請你提一個合理化建議課后反思《對外開放》是部編版歷史新教材八下第三單元第九課內(nèi)容，是中國現(xiàn)代史的重點內(nèi)容。新中國成立后，十一屆三中全會成為歷史的轉(zhuǎn)折點，鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的改革開放迎來了歷史的新篇章，這一課詮釋的就是我國的對外開放政策，這也是今天中國富強的重要原因之一，能使學(xué)生更好的了解中共中央的方針政策，能更好的了解國情