有關(guān)小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃四篇

第頁共頁有關(guān)小學(xué)音樂教學(xué)工作方案四篇有關(guān)小學(xué)音樂教學(xué)工作方案四篇小學(xué)音樂教學(xué)工作方案篇1一、教材分析^p本冊教材定的思路是“以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生開展為本”。“面向?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性開展?！北窘滩墓卜志艂€(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中理解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性開展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)展音樂知識(shí)的浸透。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在理論和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能，創(chuàng)新才能和感受才能。二、學(xué)情分析^p這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。大局部學(xué)生對(duì)音樂課比擬感興趣，上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模擬才能普遍比男生要好，二班學(xué)生的唱歌習(xí)慣比擬好，喊唱的現(xiàn)象少，能在我手勢下輕聲、動(dòng)情歌唱。兩個(gè)班學(xué)生愛表現(xiàn)的心理都比擬強(qiáng)烈，但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是男生看的多動(dòng)的少，女生比男生積極。學(xué)生不能很長時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的才能還是不夠好，但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時(shí)他們還是饒有興趣的，根本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒。三、課標(biāo)對(duì)本冊學(xué)段目的1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的才能。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。教學(xué)目的：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)音樂的美感，進(jìn)步音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂想象力。3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。4、初步理解有關(guān)音階的知識(shí)，并能準(zhǔn)確唱出音階。5、開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。四、本冊教學(xué)重點(diǎn)1、在學(xué)生原有的根底上進(jìn)一步進(jìn)步他們的音樂欣賞程度。2、進(jìn)一步加強(qiáng)根底樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。3、能有感情的演唱歌曲，表情豐富。4、積極參與一些創(chuàng)編活動(dòng)。五、教學(xué)措施1、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。2、鼓勵(lì)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生多多表現(xiàn)自己，舉行學(xué)期舞臺(tái)，使每個(gè)孩子都有足夠的表現(xiàn)時(shí)機(jī)。3、面向全體，開展個(gè)性，樹立開放的教學(xué)觀念。4、認(rèn)真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄，努力做好學(xué)習(xí)過程的興趣性和知識(shí)性相結(jié)合，實(shí)在解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)在課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)聽、視、動(dòng)結(jié)合。6、突出音樂課的審美性，采用愉快教學(xué)法。7、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式。8、采用多元化的評(píng)價(jià)，讓考試變得輕松。五、教學(xué)進(jìn)程安排略小學(xué)音樂教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)生情況分析^p：一年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，共有200多人。通過半年的課堂訓(xùn)練，全年級(jí)學(xué)生可以用聽唱法學(xué)唱歌曲，有一定的節(jié)奏感和樂感，可以隨音樂做簡單的律動(dòng)動(dòng)作及歌表演。二、教材分析^p：1本冊教材教學(xué)內(nèi)容分為唱歌、唱游、器樂、欣賞、讀譜知識(shí)和視唱聽音等，教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。2、教材重點(diǎn)：〔1〕學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣?！?〕能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)展律動(dòng)、模擬動(dòng)作和即興動(dòng)作。3、教學(xué)難點(diǎn)：〔1〕學(xué)習(xí)簡單的讀譜知識(shí)。〔2〕有感情地演唱歌曲?！?〕可以用優(yōu)美的動(dòng)作表演歌曲。三、教學(xué)目的：1、總體目的：〔1〕通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。〔2〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的根底知識(shí)和根本技能。〔3〕培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操?！?〕陶冶情操，進(jìn)展愛國和集體教育。2、教學(xué)任務(wù)：〔1〕過程與方法:培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按老師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、i韻母。知道音有上下；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱?！?〕感受與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。四、教學(xué)方法及措施：〔1〕寓思想教育于音樂教學(xué)之中，注重音樂知識(shí)的教學(xué)、音樂才能的培養(yǎng)及思想教育的配合?！?〕在教學(xué)中，靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法，利用電教媒體進(jìn)展教學(xué)，并注重情感在教學(xué)中的浸透，真正讓學(xué)生在美中學(xué)，在學(xué)中美。〔3〕培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能?！?〕關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀和知識(shí)與技能的指標(biāo)，考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性；〔5〕對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用自評(píng)的方式，以描繪性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我開展的縱向比擬上；〔6〕擅長在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生開展、進(jìn)步老師教學(xué)程度和完善教學(xué)管理的作用。五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容1校園升旗2接?jì)寢?農(nóng)場的早晨4小雨沙沙5玩具音樂會(huì)6飛呀飛7望月亮8山谷回聲9我們愛勞動(dòng)10龜兔賽跑11好房子12小樂手13小動(dòng)物回家14音樂戲劇表演；音樂游戲15倫敦橋16音樂夏令營17選唱、選聽18復(fù)習(xí)19期末測試20六、教研小課題如何針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，做到“以趣為先”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步音樂教學(xué)效果？小學(xué)音樂教學(xué)工作方案篇3一、課標(biāo)要求：學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)才能增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的才能。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。二、全冊教材分析^p本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過并試用。1、本教材表達(dá)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定根底。2、本教材表達(dá)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心開展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以老師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)歷、興趣、才能與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)絡(luò)，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制浸透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。三、教學(xué)目的1、總目的：保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞才能，開展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。2、分目的：〔1〕感受與鑒賞知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步區(qū)分旋律進(jìn)展的上下、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的完畢，并能做出相應(yīng)的`反映。能體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲?！?〕音樂表現(xiàn)樂于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與別人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)?！?〕音樂創(chuàng)造能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律?！?〕音樂與相關(guān)文化關(guān)注日常生活中的音樂，熱心搜集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與別人進(jìn)展交流。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演，接觸與理解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、豐富音樂情感體驗(yàn)，開展音樂感受力2、開展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂才能培養(yǎng)3、理解當(dāng)今比擬流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野五、課時(shí)安排第一課青春放歌三課時(shí)第二課亞洲弦歌六課時(shí)第三課DOREMI二課時(shí)第四課黃河之濱五課時(shí)第五課火車印象四課時(shí)第六課美妙的音樂四課時(shí)第七課回憶四課時(shí)六、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂理論活動(dòng)的主動(dòng)參與才能的培養(yǎng)2、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展整合，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動(dòng)，開展學(xué)生創(chuàng)造思維才能3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地浸透在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識(shí)和技能。4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈敏地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和才能培養(yǎng)的內(nèi)容。5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。小學(xué)音樂教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂持續(xù)親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開展，重視學(xué)生的音樂理論和音樂創(chuàng)造潛質(zhì)的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的程度看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的理解潛質(zhì)和音樂表現(xiàn)潛質(zhì)方面學(xué)生相對(duì)可以，大局部學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)慣用心性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂程度這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)奮使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面開展，但還有一局部同學(xué)音樂根底知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂根底知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。三、教學(xué)目的〔一〕感受與鑒賞1。音樂表現(xiàn)要素〔1〕對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑，可以用自己的聲音或樂器進(jìn)展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。〔2〕能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色?！?〕在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不一樣，可以聽辨旋律的上下、快慢、強(qiáng)弱?！?〕可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2。音樂情緒與情感〔1〕聽辨不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單描繪?！?〕夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。3。音樂體裁與形式〔1〕聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。〔2〕聆聽不一樣體裁和類別的器樂曲，可以透過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反響?！?〕可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏?！?〕可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。4。音樂風(fēng)格與流派〔1〕聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不一樣的風(fēng)格?！?〕聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風(fēng)格。〔二〕表現(xiàn)1。演唱〔1〕樂于參與各種演唱活動(dòng)?！?〕知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌理論中逐步掌握和運(yùn)用?？梢詫?duì)指揮動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错?。?〕可以用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！?〕可以對(duì)自己和別人的演唱作簡單評(píng)價(jià)。〔5〕每學(xué)年可以背唱歌曲4～6首。2。綜合性藝術(shù)表演(1)可以主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)主角?？梢詫?duì)自己、別人的表演進(jìn)展簡單的評(píng)論。3。識(shí)讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。可以識(shí)讀簡單樂譜?！踩硠?chuàng)造1。探究音響與音樂(1)可以自制簡易樂器。(2)可以運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2。即興創(chuàng)造(1)可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。(2)可以以各種音及不一樣的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?！菜摹骋魳放c相關(guān)文化1。音樂與社會(huì)生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜歡從播送、電視、磁帶