教師學習總結范文集錦七篇

第頁共頁老師學____結范文集錦七篇【推薦】老師學____結范文集錦七篇老師學____結篇1尊敬的各位領導，各位老師：大家好!我是體藝組老師趙瑞雪。站在這里，此時此刻我的心情非常沖動。去年九月，我?guī)е活w充滿憧憬的心來到象山中學，來到這個上下一心,團結向上,共同進取的集體里。短短的一年多的時間，我的所見所聞讓我對這所學校，對這里的老師，對老師這一職業(yè)，有了全新的認識。老師，不是我以前認為的孩子王，不是一本教材，一支粉筆的單調(diào)枯燥，老師是啟迪心智的明燈，是指引方向的路標，是照亮黑暗的火炬，是塑造靈魂的天使。我認識到，我腳下的路還很漫長，我的征途才剛剛開場。我能勝任嗎？我能挑起這副重擔嗎？我不禁有些心虛，有些不知所措。是一位前輩的話讓我找到了前進的方向：教學相長。是啊，學習，只有學習，只有不斷地、全面地學習，才能不負老師這一神圣的稱呼，不負學生家長的信任。我決心義無反顧，勇往直前！而我學習的典范，就在我的身邊，就在和我朝夕相處的許許多多象中老師的身上。首先，我要學習他們敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神。我親眼看到，許多前輩老師，雖然他們已經(jīng)有豐富的工作經(jīng)歷，對課程內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉，但是他們的每一節(jié)備課都寫得非常認真仔細，他們每一次修改作業(yè)，都是非常嚴格細致，他們每上一節(jié)課，都是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。每一天都是精神飽滿，陽關燦爛。走在他們身邊，如沐春風，在他們身上，我看到的是一顆對教育事業(yè)無比熱愛的心，一顆對教育事業(yè)無私奉獻的心。有一句話說得好：人是需要一點精神的。是的，在老師身上，尤其需要這樣的精神。其次，我要學習他們心系學生，真誠關愛的精神。教育，是心與心的溝通。老師與學生之間不應該是對立的，敵視的。面對學生，老師需要用自己的真心架起師生溝通的橋梁，用自己的關愛融化師生之間的隔膜。我也看到，許許多多的老師，特別是班主任老師，經(jīng)常利用課余時間耐心細致地與學生交流談話。成功時，他們給予學生贊許，挫折時，他們送給學生鼓勵。他們像嚴父慈母一般細心呵護學生，用自己高尚的品行與博大的愛心感染學生，譜寫了一曲曲新時期師生和諧的贊歌。最后，我要學習他們嚴謹治學，學無止境的精神。莊子有語云：“吾生也有涯，而知也無涯”。這句話詮釋了終身學習的深化內(nèi)涵。在現(xiàn)代科學技術日新月異，迅猛開展的今天，終身學習顯得更是尤為重要。據(jù)粗略統(tǒng)計，人類的科技知識，19世紀是每50年增加一倍，20世紀中葉是每10年增加一倍，如今那么是3年至5年增加一倍。新的科技知識的不斷涌現(xiàn)勢必導致原有知識技術的陳舊及更新周期加快。知識老化是當今社會不爭的事實，所以我們必須不斷地學習，經(jīng)常更新知識，才能適應社會的變化和工作的需要。我知道,老師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;老師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風碑,流芳千古;相比之下,老師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!老師的工作會辛苦會勞累，但卻非常充實。幾分酸澀，幾分欣慰，幾許感慨。在不斷地探究的進取中，在不斷學習的路途上，我也和我得意的學生在一起成長！既然選擇了，就要對得起這份責任，沒有其他的原因，這是我的事業(yè)，只因為我是一名人民老師。老師學____結篇2為深化貫徹黨的十六屆四中全會精神，配合教委的集中教育活動施行，我校在活動期間深化學習文件，全面領會精神本質(zhì)，開展了一系列的集中統(tǒng)一學習。特做總結如下：一、深化領會全會精神及思想，在思想上統(tǒng)一。在組織學習的過程中，我們可以深化學習十六屆四中全會文件，全面領會全會的精神本質(zhì)，準確把握全會提出的新觀點，新思路，把思想統(tǒng)一到全會精神上來。堅持理論聯(lián)絡實際，把樹立科學的開展觀同教育事業(yè)開展嚴密聯(lián)絡起來，認真研究解決教育教學的突出問題，進一步解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略，建立小康社會提供好強大的精神動力和智力支持。二、觀點明確，堅持科學開展觀教育。以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的開展觀，表達了新時期我們黨的科學執(zhí)政理念。在學習中我們深化認識到教育亦應以十六屆四中全會精神為指導，實在用科學開展觀武裝頭腦，指導理論，推動教育教學工作由以外延開展為主向一內(nèi)涵開展為主轉(zhuǎn)變。自覺適應市場經(jīng)濟的開展趨勢，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，統(tǒng)一對教育持續(xù)快速開展的認識，以創(chuàng)新的精神培植教育開展新優(yōu)勢，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，增強加快開展和改革的責任感和緊迫感，在全校形成想開展、謀開展、快開展的濃重氣氛。結實樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學生，正視學生個體差異，尊重學生人格，張揚學生個性，關注學生情感需要，因材施教，為每一個學生一生的開展和幸福奠定根底。積極推動學校教育持續(xù)、安康、協(xié)調(diào)開展。三、弘揚民族精神和時代精神教育弘揚以愛國為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是加強黨的執(zhí)政建立，進步建立社會才能的重要內(nèi)容。在學習中，我們認識到應大力弘揚“學高為師，行為示范”和愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，進一步進步師德和業(yè)務程度，進一步加強和改良青少年思想道德教育工作，認真貫徹是教體局《關于進一步加強和改良未成年人思想道德教育的施行意見》，探究加強未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，進步思想道德教育的針對性和時效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。引導廣闊師生積極參與“誠信萊陽”建立活動，大力倡導愛國守法、明禮誠信、團結友善、敬業(yè)奉獻的根本道德標準，把弘揚民族精神和時代精神教育列為課堂教學的重要局部，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，開展豐富多采的教育活動，營造教育活動的濃重氣氛。四、樹立“為民、務實、清廉”教育在學習中，我們認識到應把實現(xiàn)好、維護好、開展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅決糾正行業(yè)不正之風，重實際、說實話、辦實事、務實效，堅決反對形式、官僚和弄虛作假，努力做到風正、氣順、心齊、想干、會干、能干、實干、干好，用心把握，用心工作，用心落實。五、注重解決實際問題在學習中，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結合，結合學校教學實際，解決教學中遇到的種種問題，明確自身肩負的“全面貫徹教育方針，堅持教育為社會現(xiàn)代化建立效勞，為人民效勞，與消費勞動相結合。培養(yǎng)德智體全面開展的社會建立者和接班人”的重要歷史使命，不斷增強“愛事業(yè)愛學校愛學生”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當人梯，扎根教育，無私奉獻。六、適應新課改的需要，積極開展教學研究活動，更新知識構造，掌握新的教學技能，適應新形勢下的教育教學工做。在學習中，我們堅持正面教育，通過專題講座研討、座談討論、典型交流、知識競賽等形式，深化開展學習教育。同時保證廣闊師生先學一步、多學一點、學身學透，深化理解教育在現(xiàn)代化建立中的先導性、全面性作用，結合學校和工作的特點，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學習新的教育理論，探究新的教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育?？傊诒敬谓逃顒又?，我們受益匪淺，今后將按學習的精神進一步施行到教育教學工作中去，樹教育的典范。老師學____結篇320xx年x月x日，學校派我前往韶關市第二中學參加由市英語教研室組織的高三復習研討會，本次研討會我們聽了韶關市第二中學林嵐老師一場關于定語從句的復習課以及其學校的高三英語復習方案。作為一名第一次上高三的年輕老師，通過這次學習，使我對高三英語如何進展復習有了更進一步的理解，為自己的高三教學工作積累了很多的珍貴的經(jīng)歷，使我的教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：1．高三英語語法復習課可以生動化，沒有想象中的那么枯燥無味。我認為林嵐老師這場課是一場成功的語法課。其中最大的成功之處是為學生創(chuàng)設了一個很好的情境。從進課堂播放電影Titanic的主題歌曲到叫學生用一些定語從句作關于這部電影的report，老師為學生創(chuàng)設了一個很好的情境，吸引了學生的興趣，為本場課打好了一個良好的鋪墊。2.將英語應用到實際生活中來。林嵐老師這場課的一大亮點是將英語和實際生活聯(lián)絡起來。她將自己女兒和學校的照片展示給學生看，叫學生盡量用定語從句翻譯相關的短文。開啟了情感效應動力，進步了學生學習英語的積極性。3．老師應該要有自己的個人魅力。林嵐老師無論是從個人形象還是從著裝打扮都非常的得體。整場課聽上去非常的舒適，而且當學生出現(xiàn)錯誤時，可以細心解答。整場課老師樂教，學生樂學，學生和老師的配合很完美?？梢钥闯隽掷蠋熓且粋€受同學歡送的老師。俗話說“親其師，親其道”，學生怎么會不喜歡學英語呢？總之，這次外出學習收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學習所得的經(jīng)歷和體會消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學理論中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學方法，不斷提升自我。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我一定會努力成為一名優(yōu)秀的英語老師。老師學____結篇4非常感謝單位領導給我這次外出學習的時機。培訓時間雖然很短，但通過三天的培訓，讓我從中學到的知識確實讓我受益匪淺，感觸頗多。讓我有時機全面系統(tǒng)的接觸認識一個全新的領域——醫(yī)療器械風險管理和相關的質(zhì)量體系，在很大程度上開拓了我的眼界，增強了自己的業(yè)務才能，認清了自身的缺乏，明確了自己今后的學習開展方向，為今后的學習和業(yè)務技能培訓奠定了根底?，F(xiàn)將外出培訓學習所學總結如下:一、思想上認識到風險管理對企業(yè)的重要性:風險是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，存在于隨機狀態(tài)中，在工程的各個階段都存在風險。絕對零風險的產(chǎn)品是不存在的。而我們醫(yī)療器械是與人的生命平安親密相關的特殊產(chǎn)品，醫(yī)療器械的風險將可能引發(fā)對人體的傷害直至死亡的損害，或?qū)ι鐣敭a(chǎn)和環(huán)境造成損害!而我們采取積極的風險管理方式，將風險控制在可承受程度，可以躲避、轉(zhuǎn)移風險或緩解風險帶來的不利影響，可以使醫(yī)療器械更加平安有效，實現(xiàn)造福人類的宗旨!二、對醫(yī)療器械風險管理和《YY/T0316idtISO14971》標準有了概括性的認識:醫(yī)療器械風險管理活動一般包括風險分析^p，風險評價，風險控制，綜合剩余風險的可承受性評價，消費和消費后信息五個過程(共13個步驟)。風險分析^p是指“系統(tǒng)運用可獲得資料，斷定危害并估計風險，風險分析^p過程包括醫(yī)療器械預期用處和平安性有關的特征的斷定，危害斷定和估計每個危害處境的風險三項活動。風險管理活動最根底的活動，只有完成了風險分析^p工作，才能開展風險管理的其他工作。風險分析^p的結果是斷定每個危害處境的風險并確定了每個危害處境的風險程度。風險評價是“將估計的風險和給定的風險準那么進展比擬，以決定風險可承受性的過程。風險評價的任務是判斷這些風險是否到達可承受程度，解決風險能不能承受的問題。風險控制是風險管理活動的第三部，主要是通過“方案分析^p，“風險控制措施的施行，“剩余風險評價，“風險、收益分析^p，“由風險控制措施產(chǎn)生的風險，“風險控制的完好性這六步將已判斷的風險降低到可以承受的程度。在所有的風險控制措施已施行并驗證后，制造商必須反悔和考慮單個剩余風險的綜合影響，即進展綜合剩余風險評價，并在可以承受的情況下形成風險管理報告，完成風險管理過程的評審。在完成以上活動的情況下才可以開展醫(yī)療器械的商業(yè)銷售放行行為。但風險管理并未停頓，制造商還應建立一個系統(tǒng)以便搜集和評審醫(yī)療器械在消費和消費后階段中的信息，對醫(yī)療器械的整個生命周期進展風險監(jiān)視以防止出現(xiàn)新的危害和風險。對于一些“不可抗拒因素的風險只能選擇承受，但應有相應的風險事故發(fā)生后期的處置措施。三、反思、借鑒與變新這一次風險管理課程的培訓，讓我對醫(yī)療器械風險管理有了一定的認識和理解，但是在學習過程中，自己也意識到無論是理論上還是理論上自己在這方面欠缺的還比擬多，很多知識自己一時還無法完全理解透徹，這就需要自己在以后的工作生活中不斷去學習去考慮。把風險管理的知識與實際的工程結合起來，真正做到學以致用。老師學____結篇57月12日，我有幸參加了為期15天的高中政治骨干老師高級研修班的培訓學習活動,我們每天早晨從8:30到11:30，下午2:30到5點,平均每天5個小時的的學習活動。我們共聆聽了來自江蘇各地的共20名專家學者和著名教授、老師的講座，在高溫酷暑中每天學習5個多小時確實異常辛苦，但也使我受益匪淺，收獲和感觸很多。每位老師風格各異，有的博學多才，談古論今，有的一絲不茍，認真嚴謹，有的教態(tài)自然大方，富有親和力，有的談吐幽默，笑聲不斷。我們通過學習進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我們的教育教學觀念進一步的到更新。在學習過程中，我主要有以下兩個方面的體會。(一)如何搞好高三復習工作盡管我已經(jīng)擔任過好幾輪高三政治課的教學工作，但是在高三政治課教學工作中還是有許多困惑。而這次外出學習我在如何搞好高三復習工作方面有很大的收獲。江寧高級中學高級老師李彰有老師的觀點讓我深受啟發(fā)。復習課不是“熱冷飯”，復習課不是“重復昨天的故事”,不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機械重復。而是以整合穩(wěn)固所學知識,培養(yǎng)、進步綜合應用所學知識解決實際問題才能的一種課型,復習課是教學中的一個重要環(huán)節(jié)。關鍵是要把平時相對獨立的知識,以再現(xiàn)、整理、歸納的方式串起來,進而加深學生對知識的理解、溝通。引導學生到達知識、才能、覺悟三統(tǒng)一。李彰有老師提出高三政治學科有效教學策略，要求做到“五個有效”：1、有效備課：確定專題，編寫學案2、有效講課：講練結合，講有側重3、有效訓練：訓練有“數(shù)”練有分量4、有效講評：講評到位，提升才能5、有效指導：指點迷津，全面開展他詳細介紹了每個環(huán)節(jié)的詳細施行措施，具有很強的可操作性。這對我今后的復習工作來說有很強的指導作用，很有借鑒意義。同時李老師還對高三政治的講評課提出了一些很值得學習的觀點和看法。講評課不是念分數(shù)，不是對答案，是指考試和練習之后對試卷及習題進展分析^p、講解和點評的課型。通過這次學習，我深化的感受到高三政治課的教學必需要貫徹四大課程新理念，特別強調(diào)打牢根底，注重知識整合，進步綜合才能。高考政治試題無論如何推陳出新，注重根底的考察這一點是不會改變的。因此我們在教學過程中要進一步落實根底，抓住主干，完善知識體系。第二培養(yǎng)關注熱點、理論聯(lián)絡實際的才能;關注理論環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)考生創(chuàng)新才能。國內(nèi)外的社會熱點、焦點是政治試題設置情境的原材料，社會熱點與教材的結合點是高考命題的重點。因此要注意重新整合學科知識，將學科知識進展遷移、組合，到達社會熱點和學科知識的有機統(tǒng)一。最后還要關注正確價值觀的引導。希望在以后的教學過程中，可以把這些專家學者的理念真正貫徹執(zhí)行到詳細行動中，使自己的教育教學質(zhì)量得到較大的進步。(二)怎樣進步課堂教學質(zhì)量在這次學習過程中，我覺得有些教授所講內(nèi)容是很好，但是我在詳細的聽課過程中就無意走了神，而有些教授講課非常精彩，課已經(jīng)上完了讓我們感覺還是意猶未盡，總想讓他給我們多講點。這時是我突然想到，在我們平時的教學中，大家都是非常的認真負責，為什么有的老師非常受歡送，而有的老師準備的很全面，上課也講的口干舌燥非常辛苦，但學生就是不太喜歡?這讓我反思良久。我認為南京一中李洪亮老師的提法就讓我豁然開朗，也值得我們?nèi)ソ梃b。1、要面向全體學生，沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性和參與的深度與廣度直接影響著課堂教學的效果。每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的考慮，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看學生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的考慮。簡單的問答式，一問一答，學生好似忙的不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一程度上重復，師生、生生沒有真正的互動起來。因此老師應當創(chuàng)設情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學生心理上的知識沖突，要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們充分進展考慮，有充分表達自己思維的時機。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到開展。2、在教學活動中，老師要當好組織者。老師要充分信任學生，相信學生完全有學習才能，把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示再見學習的過程，老師也就可以自如地展開教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式。因此老師應及時理解學生的認知情況，關注學生的需要，從而做好教學活動的組織者。3、在教學活動中，老師要做一個成功的引路人。老師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內(nèi)外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探究，會發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目的，內(nèi)容，同時，加強自學方法的指導。當然，要想進步課堂教學質(zhì)量，作為老師要力求做到要談吐幽默，博學多才，要學習更多的知識。這要求我們不斷的去充電，要學習各類專業(yè)理論知識，還要趕上時代步伐，多關注社會現(xiàn)實，特別是信息時代，思想觀念一定要跟上時代開展潮流，多理解當代學生的心理動態(tài)，使自己在教學上做到知己知彼，不斷進步自己的教育教學程度。李洪亮老師所推薦的《理想國》《愛彌而》還有《課程教材教法》等書籍我認為抽空去看看對我們自身的進步應該是很有幫助的。當然在這次的學習活動中，還有很多教授學者的觀點理念都是很好，值得我們?nèi)u漸感悟?qū)W習，去執(zhí)行。最后感謝學校給我們提供了一個非常難得的的進步學習時機，盡管很累，但是收獲很多，希望在我們以后的教學過程過，可以運用這些先進的教學理念來指導我們的教學工作，以不斷地進步教學成績。老師學____結篇6看了蘇霍姆林斯基的100條建議，我覺得在很多地方，都值得我們做老師借鑒。作者采用一條談一個問題的方式進展的`，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析^p；文字深化淺出，通順流暢。其中的賞識教育思想更是本書的精華，它貫穿于蘇霍姆林斯基的整個教育思想，時刻提醒著我們每位老師，讓賞識常駐心田、學會欣賞自己的學生。老師都有著一樣的心理，看學習好的學生，什么都好，乖巧懂事，各門學科非常優(yōu)秀，這樣的學生哪個老師會不喜歡呢？可對于學習有困難的學生、制止力較差的學生；呈如今我們眼中的往往是什么都差，如：智商低、上課不集中注意力、學知識又不刻苦；久而久之就讓我們失去了耐心，看不到他們的優(yōu)點，也不愿理解他們了。在實際教學工作中，老師由于各種原因，我們教學思路和處理問題的方法，對待教育的一些新問題，尤其是“后進生”問題，缺乏教育的技術與藝術的解決方式。在此過程中，我們的孩子逐漸被消磨去了“自尊心”、“進取心”，對“學習的興趣”也漸漸消逝。學習成了一種痛苦的折磨……我們藝術學科中也有這樣的現(xiàn)象，我也曾悄悄地反思，作為一名教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了面對每一位孩子？特別是灰色群體。學生再淘氣，他有自尊，也有上進心，他們不是自我放棄的一群，而是童心未泯、尚在學習進步的過程之中，我們應該多一份關愛，多一份微笑與陽光給這些孩子們。蘇霍姆林斯基提到，對于那些“學習困難”的學生，應走到這些學生的跟前去，真切地看看他們遇到了什么困難，設計出真正適應他們的教育方法，真正做到因材施教，有的放矢。孩子每一點進步都應成為我們鼓勵孩子繼續(xù)前進的階梯。只有這樣我們才不負家長、社會對我們教育的期盼。非常開心能讀到蘇霍姆林斯基的文章，它讓我學習如何幫助有困難的學生。讓我防止因輕看一個學生，而毀了一個家庭；用為班級的幾非常之一那么是家庭的百分百。教育這些學生最重要是通過鼓勵手段來轉(zhuǎn)化他們，讓他們感到老師的愛有媽媽的味道，幫助他們樹立學習的目的，教給他們自尊、自愛；讓他們通過老師的贊揚抬起頭來走在興趣學習的道路上。首先，我們可以幫助孩子們制定較近、易于到達的學習目的，讓這些學生獲得成功的體驗，從而建立自信，再去挑戰(zhàn)下學習目的，逐漸地引導學生學會自己設立目的、方案；這樣教給學生一定的方法，讓學學消費生自我鼓勵、成功鞭策在學習的作用。其次，善待學生的自尊至關重要，一位教育家曾經(jīng)說過，老師對待學生的自尊心“要小心的像對待一朵玫瑰花上的顫抖欲墜的露珠”?？梢?，學生的自尊很重要。老師對學生的尊重，可以讓學生樹立自信心，產(chǎn)生愉悅的心理體驗。作為與學生日日親密接觸的老師，我們要擅長發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，并要及時加以表揚和鼓勵；賞識每一個孩子，關注每一個個體，摒棄冷眼和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育，用真情去呵護、澆灌、培育。在讓他們感到“我是最棒的！”“我能行！”的自信中從正確地認識自己。因為只有成功才能讓孩子建立自信，才能讓孩子主動參與一切學習活動