教師讀書演講稿模板集錦10篇

第頁共頁老師讀書演講稿模板集錦10篇老師讀書演講稿模板集錦10篇老師讀書演講稿篇1親愛的同學(xué)們：大家下午好！很快樂能在這個下午和大家說說我的心里話。有同學(xué)可能認(rèn)識我，知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師，但我今天不是來和大家上課的，而是想和你們共同討論幾個問題，幾個大家也比擬關(guān)心的問題。第一、是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會有長進(jìn)？對這個問題，我先來說個真實(shí)的故事：初中畢業(yè)那年，我們班兩個成績一直都是中等的音樂特長學(xué)生同時面臨人生的選擇。結(jié)果一個上了職高，一個上了普高。三年過去后，大家猜測一下他們的命運(yùn)？〔給同學(xué)一點(diǎn)議論的時間〕結(jié)果那個職高生很輕松地考上了不錯的大學(xué)，而那個普高生卻名落孫山。這是為什么呢？后面我們理解到，那個讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)現(xiàn)自己是竟是班上的前十名，感到很快樂——原來我也是優(yōu)等生！于是學(xué)習(xí)更加努力，而老師和家長也覺得他是顆好苗子，總是不斷地鼓勵他表揚(yáng)他。漸漸地他成績越來越好，人也變得越來越自信，而且回憶起高中大多是快樂的情景。而那個普高生那么恰恰相反。他作為藝術(shù)特長生，雖然高考時可以享受一定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)惠。但在他周圍一塊學(xué)習(xí)競爭的，卻都是那些成績很好的同學(xué)。在初中他還是中等，可到了高中，無論他怎樣努力，他始終比不過那些專門學(xué)文化的同學(xué)，老是最后幾名。這讓他感到抬不起頭來，對學(xué)習(xí)也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂，再也不想提到那段黑色的日子。這也許只是一個特例，但這充分說明了一個問題。就是所謂的好學(xué)生其實(shí)是比擬出來的！有句話說：寧做雞頭，不做鳳尾。很多成績很好的大學(xué)生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規(guī)模較小的單位，因為這樣才能更好地突出自己，發(fā)揮自己的聰明才智，而不至于吞沒在人群里。我們這里的年級前十名，放到二中重點(diǎn)班去，也許就是最后幾名，你在那里就不會有如今這樣良好的感覺。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說，在普通中學(xué)讀書沒什么不好，甚至還是你們的一種福氣！當(dāng)然，我不是說只有小地方出人才，我是想告訴大家，其實(shí)無論在什么樣的地方，只要我們自己相信自己，不斷努力，就可以成功。假如你實(shí)在不喜歡如今的環(huán)境，就更要努力，靠自己的實(shí)力考出去。只有正確面對現(xiàn)實(shí)，才可以改變命運(yùn)。假如是一味的抱怨環(huán)境，只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去?！参覀冎?，我們學(xué)校下半年起不辦高中了，那些開場還抱怨我們學(xué)校不好的同學(xué)假如不能正確地面對現(xiàn)實(shí)，還在那一個勁的抱怨，那他們就沒有適宜的書讀了〕還有家庭環(huán)境，我想每個人都希望自己能擁有一個幸福美滿甚至是富裕的家庭，有特別疼愛自己的爸爸媽媽?？珊芏鄷r候，生活并不象我們想象的那么美妙。這個時候，你能怎么辦，是抱怨父母沒有給你最好的條件嗎？假如是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨，你們覺得象他們抱怨有用嗎？當(dāng)然沒用！俗話說，自古英雄出，紈绔子弟少偉男。這句話不是挖苦，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查，你們自己認(rèn)可的成功人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個是出身在富裕家庭的？普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志，堅決我們成功的決心，從這個意義上講，生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣！所以說，不管我們是處在什么樣的環(huán)境中，只有正確地面對現(xiàn)實(shí)，不斷地學(xué)習(xí)，讓自己真正強(qiáng)大起來，才能改變自己的命運(yùn)。第二、為什么只有不斷學(xué)習(xí)知識才是唯一能加速自己成長的利器？有時候我們明明是自己想看會書，結(jié)果媽媽跑來說你怎么還不去看書？一下弄得自己很沒有勁了，有時自己犯了點(diǎn)錯，老師就說把這篇古文抄兩遍，本來我是很喜歡這篇《岳陽樓記》的，但被罰抄兩遍后，對所有的古文都不喜歡了。有時候父母和老師一不小心就打擊了我們的學(xué)習(xí)積極性。〔看到很多同學(xué)都點(diǎn)頭，哈看來這樣的事情還不少〕讓我們覺得學(xué)習(xí)是一件很討厭很費(fèi)事很困難的事情。知識真的可惡嗎？讓我們來聽下面兩個故事。一個是今年5月23號中央一臺的《東方時空》欄目介紹的：一個18歲的山東花季少女躺在北京協(xié)和醫(yī)院的病床上，全身焦黑，手腳皮膚還遍布著一個個大水皰，一碰就破，而她的整個臉幾乎腫大了一倍，看上去非?？謶?。而造成這個嚴(yán)重后果的原因很簡單。那天晚上，這個女孩感到有些熱，她以為自己是發(fā)燒了，就隨意找了些青霉素和V鉀片吃了。第二天起來，她便覺得臉有些癢，開場也沒有在意，以為是藥物的正常反響，后來臉漸漸腫起來，而皮膚上也冒起一個個水皰，她這才慌了神，趕忙去醫(yī)院。可山東沒有醫(yī)院可以治療，他們于是立即去北京仁和。才一周的時間，她就成了剛剛我們說的那個樣子。而且全國最好的醫(yī)院之一仁和醫(yī)院至今還無法分析^p出引起她過敏的到底是什么藥，而她目前的情況又是這樣嚴(yán)重，醫(yī)生也不敢隨意用藥，只能用一些方法盡量維持她的現(xiàn)狀那我如今想問同學(xué)們，到底要怎樣做才可以防止類似的事情發(fā)生呢？我是說在不去。老師讀書演講稿篇2轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去一個月了，一切都漸漸地適應(yīng)了，無論是教學(xué)上還是班級管理上，都有了一個比擬明朗的層次。對學(xué)生也有了一個初步的理解，也和學(xué)生家長進(jìn)展了初步的接觸。多數(shù)家長都非常支持班主任的工作，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急迫心情!看了魏書生的資料片之后，我有了一個深入地體會，這么多的學(xué)生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學(xué)生自己管理自己，這樣也能帶動學(xué)生的積極性和主動性，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時間去研究教學(xué)上的難題，才有更大的精力去進(jìn)步學(xué)生的成績。平時說什么都可以，但是學(xué)生假如不出成績那就是教學(xué)的失敗，也不會得到家長的認(rèn)可?！耙匀藶楸尽钡墓芾硭枷牒汀耙苑ㄖ伟唷钡墓芾硭枷腙P(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學(xué)。確實(shí)，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認(rèn)識之一，其本質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級管理理論中去，從而為班級管理開拓出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功?！懊裰鳌惫芾磉M(jìn)步了學(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化;二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿老師設(shè)計的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，到達(dá)了理想的管理效果魏書生的做法使我們進(jìn)一步堅決了以下認(rèn)識：1、雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動開展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是征服物。2、班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學(xué)生活動的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。作為老師，他首先要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。3、從外表上看，老師與學(xué)生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目的(即學(xué)生的學(xué)習(xí)目的)決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排擠與對立，學(xué)生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略。通過對魏書生的學(xué)習(xí)，我感受頗多，體會頗深，將會在今后的工作中，不斷探究學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步班級管理程度。針對我們自己學(xué)生的實(shí)際，在看完書生同志的著作和事跡后，有了很大的啟發(fā)，比方就我自己的學(xué)科來說，語文就得讓學(xué)生多看書，看好書，這樣才能增加學(xué)生的知識儲藏，寫作文才能有更多的內(nèi)容，針對如今的情況，很多學(xué)生寫作文根本不知道如何下手，詳細(xì)的`方式也不知道該怎么操作，說實(shí)話，作為一個語文老師我們確實(shí)很著急，但是卻沒有更好的方法，以前雖然也聽說過魏書生的事跡，但是老是覺得他離我們很遙遠(yuǎn)，總覺得那是專家的理論，我們絕對不會從中學(xué)到什么，但是自從看了書生的班主任論壇之后，就覺得其實(shí)對我們來說很現(xiàn)實(shí)，我們在實(shí)際操作的時候才發(fā)現(xiàn)，原來他的這套措施對我們來說也哈瓦那適宜，很實(shí)用，比方班級紀(jì)律可以讓各個學(xué)習(xí)小組自己負(fù)責(zé)，而不再設(shè)置專門的班級紀(jì)律委員，這樣小組組長既負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事，也負(fù)責(zé)班級紀(jì)律的事情。我想一個班級假如這樣的話，就會變成最優(yōu)秀的班級體。老師讀書演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們：大家上午好!我今天在國旗下的講話的題目是：談讀書。同學(xué)們每天辛勤在教室學(xué)習(xí)，在家中習(xí)作，在晨曦下背書，在課堂上朗讀，無時無刻不跟書打交道，這是為何？其實(shí)，自古以來，但凡有所成就的人都愛讀書。才高八斗的曹植因為讀書“七步”內(nèi)便做出千古傳誦的佳句：“本是同根生，相煎何太急”。一代帝王的趙匡胤因為讀書，認(rèn)為開卷必有益，即使政務(wù)繁忙，也要抽空讀書，穩(wěn)固了宋代。華人首富誠因為讀書，每晚入睡前也要讀上幾段書，創(chuàng)立了他的商業(yè)王國。愛讀書的例子并不少，匡衡鑿壁偷光，蘇秦頭懸梁、錐刺股……，這些都是大家耳熟能詳?shù)淖x書故事。為了成功，我們必需要讀書。培根說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深入，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。而我認(rèn)為：書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。讀書，就是在經(jīng)歷一個社會，更是在社會中承受精神的洗禮。有人說，讀書是精神的漫步和遨游。我亦有同感，讀書是一種精神享受。就象我們一日三餐中的鹽和佐料，它們不是生活的主旋律，但它們會使我們的生活更有滋有味，更豐富多彩。書，將我們帶入一個比現(xiàn)實(shí)更為深邃的精神空間，讓思緒任意馳騁。讀書，將靈魂升華至一個純真的高度，審視自己，考慮人生。讀書，讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑，使急躁的心靈得到撫慰，變得寧靜而平和。而只有擁有一顆平靜的心，我們才能細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)涵，書中的知識才能給予我們開展、進(jìn)步的空間。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書可以進(jìn)步文化品位，進(jìn)步生活質(zhì)量。讀書有如我們的一日三餐，它是根據(jù)我們的口味、嗜好有所選擇的。好書似春風(fēng)化雨，愉悅性情，營養(yǎng)身心;壞書如飲鴆止渴，蹉跎歲月，消磨意志，頹廢人生。無論是好書還是壞書，都可以從中折射出讀書人的影子。林語堂說過，世間確有一些人的心靈是類似的。不同的人，會在不同的文字里找到自己的影子。讀書也可從別人的觀點(diǎn)中找到合適自己的道路。難怪中國就有圣賢感慨：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書，是人類最好的老師，最忠實(shí)的朋友。讀書是一種心靈的活動。讀書,不但陶治人的性情,凈化人的心靈,滋潤人的精神,更能開闊人的視野,促使人的思想成熟。讀書，可以通曉古今，可以進(jìn)步程度，更可以激起人的各式各樣的感情，最終獲得美的感受。同學(xué)們，老師們，書是知識的泉，是人精神的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。讓我們徜徉在書的世界里，不斷汲取力量。最后，我要大聲說：讓我們熱愛讀書吧！謝謝！老師讀書演講稿篇4大家好，我是澇坡小學(xué)的馮加風(fēng)，我演講的題目是《讀書育人》?！叭f般皆下品，唯有讀書高。”“讀萬卷書，行萬里路。”是中國老百姓信奉的至理名言；“讀書改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就將來?！边@應(yīng)該是知識經(jīng)濟(jì)時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，要想可以適應(yīng)新的教育形勢，就必須不斷的讀書。況且，在競爭劇烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的知識是不行的。讀書讓我們可以很好的乘上時代的風(fēng)帆，可以讓自己的職業(yè)生輝。中華民族自古以來是以禮儀大邦出名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深入反映了這一點(diǎn)。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對別人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)那么。知禮講禮的人大多以別人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是進(jìn)步個人修養(yǎng)的必然途徑，是進(jìn)步自身素質(zhì)的重要手段之一。我們大家都知道，老師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長。學(xué)生的知識增長和我們的知識構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識構(gòu)成的是什么呢？是讀書。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊睦蠋熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因為知識是來不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽途說。所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對老師專業(yè)成長的意義。曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，老師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一局部！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎？而教育，天然需要老師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種忠誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見，學(xué)識與品德是做老師的根本標(biāo)準(zhǔn)。讀書，能改變老師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，可以使老師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的榮耀；讀書，能使老師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變老師的人生，使老師考慮人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是老師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美妙的人生境界。此外，我們除了自己要不斷讀書，還要培養(yǎng)學(xué)生對書的感覺，對書的興趣，以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里學(xué)會如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書、育人的根本宗旨。作為一名年輕老師，書籍給了我無窮的力量，我要用這種力量，去改造學(xué)生的世界和將來，讓我們就在這書的海洋里，英勇的、執(zhí)著的、義無反顧的揚(yáng)帆起航！實(shí)現(xiàn)我們共同的理想！我的演講講完了，謝謝大家！老師讀書演講稿篇5尊敬的各位老師：大家好!我今天演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》!翻開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開場，讓我們與書相約，與書為伴吧!”亮堂的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語，學(xué)生們和我心有靈犀!曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，老師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一局部!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋煟鳛槲幕滋N(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要老師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種忠誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使老師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書。只有在讀書中不斷理論、考慮，才能實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化開展，進(jìn)而促進(jìn)老師人生的開展和生命的成長。人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前劇烈的競爭中，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。老師更應(yīng)該以讀書為支撐，立足課堂，從沉著容播種傳道;以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活，修養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地效勞于學(xué)生的開展;以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己。讀書，能改變老師的精神氣質(zhì)和品性?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書，可以使老師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的榮耀;讀書，能使老師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書，能改變老師的人生，使老師考慮人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀書，是老師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美妙的人生境界。博覽群書，才能信手拈來、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。老師的讀書習(xí)慣，會直接影響學(xué)生。“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)對書的熱愛，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于老師，取決于書籍在老師本人的精神生活占何種地位”。老師首先是讀書人，為了學(xué)生，為了自己，我們必須堅持讀書。那么老師應(yīng)如何做到堅持讀書呢?我認(rèn)為：首先讓讀書成為一種習(xí)慣。老師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn)。其次讀書要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主，到達(dá)不出戶，知天下;不窺牖，見天道的境界。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書籍。再次，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)絡(luò)，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,做到讀教相長。另外，老師讀書要讀寫結(jié)合。老師不寫作是不行的!有人說：“造就老師的書卷氣的有效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能表達(dá)一個人的綜合素質(zhì)?！崩蠋熥x書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深沉的學(xué)養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過，“要分布陽光到別人心里，先得自心里有陽光”。所以讀書傳教，每一位老師都要盡職盡責(zé)去掌握好。尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和急躁，靜靜地回歸自我，去體驗煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的沉著，不也是一種享受嗎?老師不是演員，卻要用自己的道德力量和人格魅力吸引學(xué)生的目光;老師不是歌唱家，卻要用叮咚作響的知識生命之泉，唱出希望的歌曲;老師不是雕塑家，卻要用道德和社會準(zhǔn)那么的刻刀，塑造著青年人的靈魂。老師讀書演講稿篇6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：今天，我要演講的題目是：老師們，請問你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么樣的書？是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的書籍，還是那種浮想聯(lián)翩的書籍；是那種專業(yè)的書籍？還是那種休閑娛樂的書籍？不管是什么樣的書籍，喜歡讀書都是一件好事。請你拿起對我們?nèi)松幸娴臅呷霑暮Ｑ螅驗椤皶凶杂悬S金屋”“書中將有顏如玉”因為那書的海洋里，我們會開闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松?，更能讓作為老師的我們尋找到一份不同以往的自信。我有一位?dāng)老師的母親，從小，我就受到母親的影響，對老師的職業(yè)充滿了向往，也對老師充滿了敬仰，我希望有一天，我能像媽媽一樣，把知識播種在每一個孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長。為了實(shí)現(xiàn)這個美麗的夢想，我曾經(jīng)追尋過陽光，因為那是先進(jìn)的教育理念和思想，追尋過溪流，因為那是孩子們創(chuàng)新的泉，追尋過清泉，因為那是孩子們的明眸，追尋過鳥鳴，因為那是孩子們在歡呼、在歌唱。在不斷的追尋過程中，我品味過成功的喜悅，我成功的成為了一名老師，從事幼兒老師的幾年時間里，我得到過學(xué)生很多的肯定，也擁有過很多榮譽(yù)，“優(yōu)秀老師、骨干老師、優(yōu)秀兒少工作者等等”。我可以不謙虛地說，我在教學(xué)上是個成功者，在工作中，我是一名佼佼者。但是，××年，因為愛人的工作原因，我不得不來到另外一座城市，但我仍然選擇的是幼兒老師這個職業(yè)，因為我愛這份工作，愛這份天底下最榮耀的職業(yè)。人生沒有一帆風(fēng)順的時候，在初次來到這座城市任教時，我碰到過很多的挫折，有很長一段時間，我迷失了方向，我不知道幼兒音樂教育為何物，甚至連最根本的微機(jī)操作都不會，與本地老師比起來，我感覺自己明顯弱勢了很多，在原單位的優(yōu)越感和自信已經(jīng)變得蕩然無存，我沒有了信心，做事說話都小心翼翼，連給孩子上課都變得形式化，成了一個不折不扣的外來人。就在我嚴(yán)重疑心自己才能的時候，幼教中心舉辦了“書香家園”這個活動，在這次活動中，我又重拾了信心，找回了曾經(jīng)的自己。我開場反思自己，很久以來失去的自信，自我慣性維持的不安，究其原因才知道是由于不讀書學(xué)習(xí)所造成的。一個老師總也不讀書必然會缺乏文化的積淀和底蘊(yùn)，不能充實(shí)，優(yōu)化自己原有的知識構(gòu)造，窮其終生，也只能是一個呆板的教書匠。更何況我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被這個團(tuán)隊拋在了后面，我決定把有為您效勞的時間用到真正有價值的學(xué)習(xí)當(dāng)中，回絕淺薄，遠(yuǎn)離平庸，冷眼時髦。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜，成熟了許多，我不能說是哪一本書塑造了我，我想一個人素質(zhì)的進(jìn)步應(yīng)該是廣種博收的結(jié)果。通過這次讀書活動，給我的工作帶來新的轉(zhuǎn)機(jī)，我用學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和以往積累的教育方法，獲得了學(xué)生家長的認(rèn)可，獲得了一系列教學(xué)的成功。在開展越來越快的時代，希望各位老師們都能愛上讀書，只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣；只有愛上讀書，才能正在做好教書育人這份工作。老師們，把讀書學(xué)習(xí)，作為我們自己終生的選擇，相信自己，相信將來為您效勞老師讀書演講稿篇7尊敬的各位評委：大家好!我是號選手，我匯報的題目是《向著亮堂那方》。6年前，我懷揣教育的夢想，踏上神圣的講臺，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠(yuǎn)洋。我鼓足風(fēng)帆，向著大海奮力劃槳。教育應(yīng)該是幸福的，我們老師應(yīng)該“享受著教育的幸?！?。老師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時還包括自己的充實(shí)與成長。日復(fù)一日，年復(fù)一年，顧不上欣賞沿途的風(fēng)景，來不及品味遠(yuǎn)航的甘苦。雖力倦神疲，卻總也找不到理想的此岸。我迷茫、困惑：遠(yuǎn)航的燈塔在哪?我人生的航向又在哪?古語有云：“吾生有涯，而知也無涯”。老師的成長需要經(jīng)歷+反思，獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪;可以是借鑒別人;更有效的是讀書。對于我們青年老師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。我開場以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀書，找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，走出了工作的失落和迷茫。曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。今天站在這里，我不想用那些華美的詞藻去描繪讀書的美妙和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要老師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種忠誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年老師一樣，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難。通過反思，我終于明白：干工作只憑熱情是不夠的，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學(xué)習(xí)與積累。好書，就是遠(yuǎn)航的燈塔。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣--/把人帶向遠(yuǎn)方”。讀書，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新老師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的老師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅!讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿活力充滿活力。老師讀書演講稿篇8有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。”也有人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！边€有人說“萬般皆下品，唯有讀書高。”古今中外，五湖四海，多少賢人志士對書的愛好到達(dá)了如癡如醉的程度。我國一代偉人偉人，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，那個專注勁，就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未發(fā)覺。還有一位當(dāng)代美國頂尖的彈道導(dǎo)彈專家的享利·布萊頓曾經(jīng)說過“地球一直在轉(zhuǎn)，時代不斷進(jìn)步，假設(shè)想跟上時代，就應(yīng)不斷地讀書、求知。”像這樣的例子舉不勝舉，世界頂級學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書求知是積累優(yōu)勢走向成功的第一步?！庇纱瞬浑y看出讀書求知對于一個人生命的意義了。而在知識經(jīng)濟(jì)時代，老師作為這個社會的特殊群體，肩負(fù)著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得尤為重要了?！皢柧牡们迦缭S，唯有頭活水來?！被厥资粋€春秋的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣，讀書，更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時，教室里總是鬧哄哄的，孩子們的頑皮讓我手足無措。面對工作的不如意，面對理想與現(xiàn)實(shí)的宏大落差，我感到了從未有過的失落和無奈。內(nèi)心深處沒有了工作初的熱情與年輕的朝氣，更多的是抱怨學(xué)生的淘氣，抱怨老師工作的勞累?？墒牵耶吘褂羞^夢想，有過寒窗苦讀，在無數(shù)個寂寞的夜晚，我躲得過炎熱寒冷，卻躲不過對自己生活狀態(tài)的拷問，于是下定決心，不甘于平庸，把有限的時間用到真正有價值的學(xué)習(xí)中去。第一次接觸《30位優(yōu)秀老師的案例》，就令我愛不釋手，細(xì)細(xì)品讀，不覺受益非淺，它使我明白：對現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。命運(yùn)把你扔到天空，你就做鷹，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊，漸漸地，發(fā)現(xiàn)自己變得安靜，成熟了許多。我不再有過多的抱怨，我甚至開場理智地考慮自己的帶班方法是不是有問題。拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個教育的世外桃，那里鮮花盛開，碩果累累，我用心靈閱讀，我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，通過字句的階梯，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個老師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎？每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開場改變自己，進(jìn)步了，我會鼓勵孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會撫慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香。”漸漸地，頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習(xí)慣變好了，成績進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存，體會到的是教育的偉大和那種“面朝大海，春暖花開”的感覺?；厥走@些走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實(shí)的美妙歲月；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?，在我老師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深入的體會到讀書在一個人特別是老師的生命中是多么的不可或缺，假如要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過，假如要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧！最后，我想用陶繼新老師的話來完畢我的體會：“讀書不是一時的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來做的事情。”那就讓讀書成為一種內(nèi)需，讓求知不斷豐盈自己；讓書香充滿整個生命吧。老師讀書演講稿篇9新學(xué)期，來了新同學(xué)。在完成班級文化建立時，我們首先想到的是書——有意義的，安康的讀物。因此，班級有了圖書角，圖書從孩子們從前看過的書籍里挑選而來。看過了的書擺在圖書角里，時間長了，漸漸不能吸引大家，激發(fā)不起