高中語文-正確使用標點符號教學課件設(shè)計

標點符號

復習指要

標點符號分為兩大類，一是點號，一是標號。點號有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。標號有九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。點號主要是表示語言中種種停頓和語氣的，標號主要是標明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。一、頓號

表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來作同一成分；句子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。例如:過去、現(xiàn)在、未來、中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。

注意：1.表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有“、”號。

他三十六七歲距這里二三里這個小孩有四五歲今天做值日的是四、五組2.太短的并列成份間，尤其是約定俗成的詞語，不停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。

如：中小學生

省市領(lǐng)導

城鄉(xiāng)交流

工農(nóng)兵

調(diào)查研究

3.并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號。頓號不能和“和”“或”連用。如:

我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（“教育”后的頓號應(yīng)刪去）

4.較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。

這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

5.并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。如:

蘿卜切得纖細，均勻。這個故事講得真實，生動。你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。

6.并列成分間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。如：

這時課堂里響起了“向孔繁森學習！”、“向孔繁森致敬！”的口號。

隨著年齡的增長，兒童會問“月亮為什么跟我走”、“天有多高”、“世界上為什么會有壞人”這些問題。

(1)刪去頓號，（2）不能刪7.如果并列詞語中還有并列詞語，為了分清層次，大的并列詞語之間要用逗號，小的并列層次之間用頓號。如:

原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術(shù)的發(fā)展達到新的水平。

8.并列的成分后有語氣詞時，并列成分間要使用逗號。如:

我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

9．同一層次的并列，前幾個之間點頓號，后兩個之間一般用“和”，順序不能變。如：

A、B、C和D。這里有桃樹、梨樹和杏樹。10．互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號，也不能用逗號。如：

這次受到沙塵暴襲擊的共三省、五十六個縣(市)。

（“三省”與“五十六個縣”間是包容關(guān)系不是并列關(guān)系，頓號應(yīng)刪去）

鞏固訓練1、這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務(wù)，作了重新安排，大家都很滿意。2、離村三、四里外有一條小河。3、我校是×××捐資百萬美元跨省辦起三所外語培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設(shè)備及教師隊伍。4、小紅的課桌上堆滿復習參考用書，“物理精編”啊、“數(shù)學同步”啊、“政治大課堂”啊、“英語天天讀”啊……5、這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。6、以伐木為生的農(nóng)民紛紛改行，從事與旅游相關(guān)的二三產(chǎn)業(yè)。7、你必須帶三樣東西鋼筆錄音機照相機。8、縣里的醫(yī)生跳下汽車，就立即參加診斷治療。9、那浩浩蕩蕩無邊無際的偉大的力??！那是自由是跳舞是音樂是詩！10、她的對手包括老的小的男的女的強的弱的，在不計其數(shù)的對局中她逐步形成了自己的風格。、：，，，，，、，、，、，二、逗號

表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。

1.

可以用在主謂之間，但一般有一定條件。（1）主語較長的

這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。（2）強調(diào)主語

北京，是我們偉大祖國的首都。

(3)主語后有語氣詞

你啊，還是那個老樣子。

(4)變式句（主謂倒裝句）

怎么啦，你？

(5)謂語是主謂短語

自行車，我騎出去了。

2.用在動詞與賓語之間：主謂短語作賓語，前邊可有逗號。

我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。

3.用在句首狀語后：

眨眼間，他就把作業(yè)做完了。

4.用在獨立語后：

據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。(注意：據(jù)說后面不能用冒號)

5.用在部分關(guān)聯(lián)詞語后。成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如果……那么……、雖然……但是……、因為……所以……

但是，我還有話要對你說。

6.用在后置定語前：

我們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)歷過的。7．用介詞“把”、“被”等組成的介賓短語作狀語，與謂語聯(lián)系緊密，一般不用逗號。

這些謬論都已被我國各項建設(shè)事業(yè)的勝利駁得體無完膚了。8．有些并列的賓語既可以用逗號，也可以用頓號。

記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、記憶的持久性、記憶的敏捷性。鞏固訓練1、今年春節(jié)，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。2、這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。3、我記得：她那時還是個不懂事的小姑娘。4、荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。5、老李，我們的班長，昨天進京受獎去了。6、水稻、小麥、棉花、化肥、石油、煤炭，這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。三、分號

表示并列復句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。在句中凡用逗號不能很清楚地表并列分句關(guān)系的地方就用分號。

他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。

侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。分號在復句中使用時注意以下兩點：

1.

在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。

張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，雄壯高峻。

2.在某些轉(zhuǎn)折復句“但”前邊可用分號。

我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。

（用“，”也可）經(jīng)驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預(yù)兆。（如果是復句形式充當句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內(nèi)部也可用分號）1、直到十幾天后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴厲的婆婆，一個小叔子，十多歲，能打柴了，她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就是這些。2、輪船象公共汽車，在大街上走，“剛朵拉”是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它哪兒都去。3、塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。4、她就正告我，“先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！?、打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。6、本詞典作了如下修訂：一、加了一千個新詞；二、修改了釋義不確之處；三、補充了一些例子。

7、一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；……四、冒號

用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號。

下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好:我知道的就這些。

（總結(jié)上文時相當于破折號）運用冒號時應(yīng)注意

1．冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。（一冒到底）

記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。（冒號只管到“作業(yè)到深夜”，后面用句號）2．轉(zhuǎn)述的話不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）

老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。

3．如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(“指出”、“說明”、“證明”和“認為”這些謂語后一般用逗號)。如：

鄧小平指出，(：)科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

4．沒有比較大的停頓不用冒號：(用冒號就肯定有停頓)

參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。（應(yīng)刪去冒號）5．“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；“說”在中間后面不能用冒號而用逗號；“說”在所說話的后邊后面用句號。如：

他說，今天不回家了。他說：“今天不回家了?！薄斑@個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！薄奥浜缶鸵ご??！编囆∑礁嬲]我們說。

6．冒號還可表總結(jié)。如：

他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。1、小姑娘告訴我：“她的家就在附近，每天都會看到月牙灣?！?、熊秉明喜歡小詩，李白《靜夜思》他稱之為：“不能再小的小詩”。3、林則徐宣稱：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回……”表示決心禁絕鴉片。4、紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。5、張華考上了北京大學，在化學系學習；李沖進了中等技術(shù)學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。6、毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。7、本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。8、晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。五、破折號

一般用法：

（1）解釋：說明前文

各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。（解釋補充說明，承接）無須掛畫，門外有幅世畫——名叫自然。（2）話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折

“今天好熱?。　闶裁磿r候去上海？”我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊?。?）表說話的中斷和延長

“小林——，我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。

那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）（4）表意思遞進（緊承）

團結(jié)——批評——團結(jié)（5）表分項列舉

根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個分支學科：——環(huán)境聲學；——環(huán)境光學；——環(huán)境熱學；——環(huán)境電磁學；——環(huán)境空氣動力學。

應(yīng)注意的問題：

1．破折號與括號的區(qū)別

較重要的內(nèi)容用破折號，一般內(nèi)容用括號；破折號表示的注釋部分要連著正文念出來，括號表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。

2．

括號之前之后都可以有點號，但破折號之后不能有點號。

3．

破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時使用。

4．

破折號與冒號的區(qū)別：（1）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱……（表提示）（2）我國的四大發(fā)明——藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。（表解釋說明）（3）“——”后的解釋說明可去掉，而冒號后的則不可去掉。1、任何一門科學中的每一個新的發(fā)現(xiàn)——它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅。2、船上的人告訴他船所經(jīng)過的海漕——就是“中外之界”。3、民族的形式，新民主主義的內(nèi)容——這就是我們今天的新文化。4、熱愛書吧！——這是知識的源泉。六、感嘆號

用于句末表強烈感情注意（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。如：

多美呀，秋天的北京?。?）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。如：

啊，啊！又到春天了。

(3)語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。

我哪里比得上他呀!

鞏固訓練1、請收起眼淚吧！親愛的、可敬的人民。2、世界上哪有不包含矛盾的事物？七、問號

表示一句問話說完之后的停頓的點號注意（1）連續(xù)問句，每個問句末均用問號（承接較緊密的，中間可用逗號）

除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？可愛的，我將用什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？（2）選擇問句，在句中用逗號，句末用問號

這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責他呢？

(3)主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。

安排工作了嗎，這些新來的同志？你就去嗎，小栓的爹？（4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。

我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。他家住哪里，我不知道。誰也說不清他到底是什么人。

(5)反問句連用必須都有問號。

鞏固訓練1、女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你。”2、你是坐汽車來呢？還是坐火車來呢？或者索性坐飛機來呢?希望給我個準信兒。3、他是誰，從什么地方來，來干什么？4、我沒什么，可不知道人家怎么想？5、請你稍微挪一下凳子好嗎?八、括號

表示文中的注釋部分的標號。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。1.

句內(nèi)括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。如：

可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。注意：（1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補充的詞語后。（2）括號內(nèi)句末不用點號，問號、感嘆號可保留。如：

我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。（3）如果要在被解釋被補充的詞語后加點號，點號放在括號后。2.

句外括號是指注釋或補充說明全句內(nèi)容的括號。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W篇》）（1）句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。（2）在任何情況下，括號前后不能同時有點號。

鞏固訓練1、中國猿人在我國的發(fā)現(xiàn)(全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”)，是對古人類學的一個重大貢獻。2、猴子跳到一個十二三歲的孩子（他是船長的兒子。）面前，把他的帽子摘了下來……3、他培養(yǎng)了許多香花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物（他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。）。4、懶，能使人脾氣大。(老舍《駱駝祥子》)5、有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅,求有多少克氫氣參加了反應(yīng),這些氫氣在標準狀況下占多大體積?(氫氣的密度是0.09克/升)九、引號

表文中引用等的標號

1.

表直接引用，一般引號冒號都用：（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實于原文）

毛澤東教導我們說：“好好學習，天天向上?！保ㄞD(zhuǎn)述大意時不用引號，冒號改成逗號。如：他說過，沒有人的時候是一定要關(guān)門的。2．間接引用：引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。（2）引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應(yīng)在引號后。

黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到其理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。(3)引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。

我們的口號是“中國人民大團結(jié)萬歲！”他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”鞏固訓練1、魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐，”我說?！芭叮?，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的?！?、布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麥插禾?！?、他在經(jīng)歷一次又一次打擊之后，跌倒了爬起來，永遠是“啥也別想擋住我”！這么一句話。4、雖然歐洲剛剛在“獵兔犬”2號上受挫，但這并不妨礙他們制定雄心勃勃的“極光計劃”。十、書名號

主要用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。書名號之間可用頓號，也可不用任何點號。

“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》。

1、書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲和法規(guī)文件等的名稱,例如：《中學生》、《語文報》、《濤聲依舊》。2、書名內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，內(nèi)用單書名號，如：《讀〈石鐘山記〉有感》3、書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號，如：《茍子·勸學》1、《上海文學》新開《自由談》一欄，本期刊登王安憶、陳丹青關(guān)于當代影視劇的長篇對談《生活與故事，故事與影視》之一，廣征博引，分析精當。2、出版社在2004年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址，匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)。3、今天，《美麗天使》雜志社3位編輯來我市采訪，請市府辦小周安排一下。十一、省略號1．省略號相當于“等”“等等”，所以兩者不能同時用在一起。如：（1）他訂了《光明日報》、《中國青年報》、《中學生》……等報刊。2．省略號和破折號都能表示語言的中斷，不同的是：省略號表示余聲未盡，破折號則表示戛然而止。3．省略號和破折號都能表示聲音的延續(xù)，但省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)，破折號表聲音的延長。例如:（2）他……直指著正北方向,“好，好同志……你……你把它帶給……”（表示說話斷斷續(xù)續(xù)）（3）我們在天安門前深情地呼喚:周——總——理（表示語音的延長）4．注意省略號前的標點：如果省略號前是一個完整的句子，標點照用。如：（4）風，更猛了。雪，更大了?！绻÷蕴柷安皇峭暾木渥樱话悴挥脴它c。如：（5）他走進教室，拿起書包……1．下列各項中，標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是A．解決這個問題的辦法只有一個，就是把電視劇的生產(chǎn)納入市場經(jīng)濟的軌道，走一條生產(chǎn)——市場——播出——盈利——再創(chuàng)作的良性循環(huán)的路子。B．造成這種事故的原因，公司領(lǐng)導認為主要有兩個：一、具體施工單位對安全問題不重視，只抓生產(chǎn)進度，不抓安全；二、具體操作人員違反安全操規(guī)程。C．在鄂西大山的半個多月里，將士們不論是行軍還是宿營，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子……及其他野獸的叫聲，已經(jīng)習以為常。D．大媽常抱怨自己的記性不好：“我現(xiàn)在有一個毛病，就是站在電梯旁邊的時候，總是忘記了自己是要上樓呢，還是要下樓。”2．下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是A.有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔的風險往往要大于獲得的效益。B.唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調(diào)。把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊——玉釵頭上風……好！真好！”這首詞就算講過了。C.火車站售票處有一個特殊、鮮明的標志，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？D.出版社除出了《讀書生活》和《認識》兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而停刊。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。3．下列各句中，標點符號使用正確的一句是A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。B.《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為了強化教師的口語表達能力而新增的專業(yè)課程?！盋.詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)利，他就以權(quán)利相誘。D.這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。4.下列各句中，標點符號使用正確的一句是A．一場名為“相約文博會·愛心萬里行”的大型文藝晚會將在省體育中心舉辦，一萬人將現(xiàn)場進行手語表演，以此倡導“愛心文化”。B．記者由此推想，在“五一”這個勞動者的神圣節(jié)日里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)？C．老人拿到醫(yī)療救助金后感動地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫(yī)療條件，雖然得了重病，并不可怕，我呀！還得活一陣子呢?！盌．目前大學畢業(yè)生就業(yè)考在一種奇怪的現(xiàn)象：一方面很多學生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多民營以及西部邊遠地區(qū)招不到需要的工作人員，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀。5.在下列材料的橫線處依次填入恰當?shù)臉它c符號。1995年，27歲的孫炯去北京參加全國優(yōu)秀導游考試①遇到一道考題②英國小說家J③希爾頓的小說④消失的地平線⑤里寫到的⑥香格里拉⑦源自哪種語言⑧法語、英語⑨還是喜馬拉雅山麓的一種方言⑩答案是最后一個。①，②：③·④《⑤》⑥“⑦”⑧？⑨，⑩？6下列選項中標點符號使用有錯誤的一項是（）A.“激情”源于希臘語，原意是“上帝本色”，這里的上帝本色不是別的，而是指一