小學(xué)英語(yǔ)-Unit 2 Happy Halloween!教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)過(guò)程：一、Warmingupandrevision1、Greetings2、Chant3、Sing“HappyNewYear”二、PresentationWhentheSsarepracticingthesentences,astudentwhowearsmonster’sclothesknocksatthedoorandactthedialoguewiththeTeacher.Saythesentences“CanIcomein?Ofcourse!”slowly.HelptheSsunderstandthenews.1.TelltheSssomedetailsabout“Halloween”2.WhentheSslookatthepictures,astudentwhowearsmonster’sclothesknocksatthedoorandactsthedialoguewiththeteacher.Saythesentences“CanIcomein?Ofcourse”HelptheSsunderstandthemeaningofHalloween..三、Practice1、ShowthewordcardstotheSsandgetthemtosaythewordstogether.soup、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…2、Reviewthesentence:T:CanIhavesome…?Ifyouhave,youshouldsay“Yes,please.”Ifyoudon’thave,youshouldsay“Sorry,youcan’t”。Listentothetape,thenrepeat.Saythechanttogether.lastlygettheSstosayintheirgroups——whichgroupisthebest?四、Consolidation1、Saythechant.聽(tīng)錄音，模仿學(xué)說(shuō)，熟練朗讀并會(huì)表演本單元會(huì)話內(nèi)容。2、Showthecopy.收集有關(guān)Halloween的知識(shí)，了解西方國(guó)家的其它節(jié)日。五、Homework.布置學(xué)生課后收集有關(guān)Halloween的知識(shí)，并了解西方國(guó)家的其他節(jié)日。不僅培養(yǎng)了學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)課后學(xué)習(xí)的情境，一舉兩得。四年級(jí)學(xué)生的年齡，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。而且他們接觸英語(yǔ)已經(jīng)有一年的時(shí)間，已具有初步的聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，應(yīng)提醒學(xué)生注意名詞的復(fù)數(shù)形式在詞形和讀音上的變化。句子的教學(xué)教師可以采用以舊帶新的方法，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型引出新句型。本單元所出現(xiàn)的動(dòng)物類單詞，緊密結(jié)合的是商店里的購(gòu)物用語(yǔ)，在教學(xué)中教師要注意創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景，讓學(xué)生熟練自如地運(yùn)用這些購(gòu)物的交際用語(yǔ)。我相信必能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在記憶單詞和課文這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用的是比較傳統(tǒng)的教學(xué)形式來(lái)教學(xué)，如記憶單詞時(shí)有：自由背誦、指名背、齊背等，還運(yùn)用開火車、對(duì)口令、等形式來(lái)鞏固口訣。各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有梯度，為了使學(xué)生對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有更好的理解，在練習(xí)設(shè)計(jì)中注重為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的氛圍，并通過(guò)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流等方式，進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)。我作為一個(gè)引導(dǎo)者，在課堂中注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也注意自身的狀態(tài)對(duì)學(xué)生的影響，以全部的熱情投入的教學(xué)當(dāng)中，收到良好的教學(xué)效果。本單元的核心內(nèi)容是萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)的準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)萬(wàn)圣節(jié)所需要的一些物品、動(dòng)物類單詞以及Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…等句子。

請(qǐng)找出每組單詞中不同類的一項(xiàng)，將其序號(hào)填在題前括號(hào)里。

(

)1.A.chicken

B.dog

C.face

(

)2.A.fruit

B.apple

C.orange

(

)3.A.panda

B.pig

C.bears

(

)4.A.twelve

B.eleven

C.there

(

)5.A.eating

B.swimming

C.sing

(

)6.A.bread

B.soup

C.light

(

)7.A.play

B.here

C.make

(

)8.A.please

B.you

C.she

(

)9.A.cake

B.milk

C.juice

(

)10.A.fast

B.left

C.right本單元的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于西方國(guó)家的萬(wàn)圣，Halloween對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是很了解，甚至有些同學(xué)還不知道有這樣的一個(gè)節(jié)日，因此我在教學(xué)導(dǎo)入時(shí)利用課件播放許多關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的圖片及音像資料，圖文并茂的引入萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)，讓學(xué)生了解異域風(fēng)情。并且在教學(xué)過(guò)程中滲透萬(wàn)圣節(jié)色彩，讓學(xué)生了解其特色。通過(guò)這樣的方式，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又把知識(shí)帶入到本課的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中來(lái)，在真實(shí)的語(yǔ)言交際情境中學(xué)習(xí)，這充分符合小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣性原則和情境性原則。在本課中我創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景，一個(gè)是利用課前準(zhǔn)備好的“食物牌”購(gòu)物的情景，讓學(xué)生在情景中復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知。另一個(gè)是萬(wàn)圣節(jié)聚會(huì)的情景，讓學(xué)生在情景表演中運(yùn)用積累到的語(yǔ)言盡情的交流，從知識(shí)的體驗(yàn)上升到情感上的體驗(yàn)。新課標(biāo)提倡小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。因此，在鞏固與操練環(huán)節(jié)我以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，不僅鞏固了所學(xué)語(yǔ)言，而且活躍了課堂氣氛。最后，設(shè)計(jì)的才藝展示，把抄寫得好作品通過(guò)投影，給學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。這節(jié)課我以活動(dòng)為主線來(lái)開展教學(xué)，采用多種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)置盡量真實(shí)的語(yǔ)言情景，使學(xué)生能夠使用語(yǔ)言做事情。在新授環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新