語文版初中七年級語文下冊-網(wǎng)絡(luò)表情符號的意義

語文版初中七年級語文下冊—網(wǎng)絡(luò)表情符號的意義

網(wǎng)絡(luò)表情號◎?◎？疑問。

^_^||高興。

T_T||哭得很傷心。╮(－_－)╭兩手一攤～

成功目標(biāo)1、了解作者。2、掌握生字和詞語。3、朗讀課文，理清文章思路。4、分析文中使用的說明方法及其作用（重、難點(diǎn)）。成功自學(xué)（一）1、了解作者。2、掌握生字和詞語。3、朗讀課文，理清文章思路。成功自學(xué)1、了解作者。2、掌握生字和詞語。3、朗讀課文，理清文章思路。4、分析文中使用的說明方法及其作用（重、難點(diǎn)）。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1.借助資料書了解作者（1分鐘）。2.結(jié)合注釋和工具書識記生字和詞語（2分鐘）。3.朗讀課文，按照提示劃分文章結(jié)構(gòu)（3分鐘）。提示：（1）介紹第一張網(wǎng)絡(luò)表情符號產(chǎn)生的時間及創(chuàng)始人；（2）介紹網(wǎng)絡(luò)表情符號的產(chǎn)生、演變和流行原因；（3）微笑符號的斯科特·法爾曼教授送給世界的“小小禮物”。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1.借助資料書了解作者。2.結(jié)合注釋和工具書識記生字和詞語。3.朗讀課文，按照提示劃分文章結(jié)構(gòu)。提示：（1）介紹第一張網(wǎng)絡(luò)表情符號產(chǎn)生的時間及創(chuàng)始人；（2）介紹網(wǎng)絡(luò)表情符號的產(chǎn)生、演變和流行原因；（3）微笑符號的斯科特·法爾曼教授送給世界的“小小禮物”。4.找出文中的說明方法，套用答題格式分析其作用。成功量學(xué)（時間：3分鐘）1、簡介作者及相關(guān)背景資料。2、識記并積累重要的字詞。3、反復(fù)朗讀課文內(nèi)容，理清說明思路，把握文章主旨。成功示學(xué)1、作者簡介：申江嬰，畢業(yè)于南京郵電學(xué)院，現(xiàn)任新華網(wǎng)副總編輯，曾任《中國網(wǎng)友報(bào)》總編輯、中國信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng)總裁等職務(wù)。邱雨，編輯，記者。2.我能讀準(zhǔn)下面劃線字的讀音風(fēng)靡

雛形

荒誕

崛起

衍生

頻繁

瞠目結(jié)舌

獨(dú)樹一幟

mǐchúdànpínjuéyǎnchēngzhì風(fēng)靡荒誕衍生瞠目結(jié)舌拍案叫絕獨(dú)樹一幟異想天開我能說出下列詞語的含義！形容事物很盛行。極不近情理。演變發(fā)生。瞪著眼睛說不出話來，形容驚呆的樣子。拍著桌子叫好，形容非常贊賞。單獨(dú)樹立起一面旗幟，比喻自成一家。形容想法離奇，不切實(shí)際。3.朗讀課文，按照提示劃分文章結(jié)構(gòu)。提示：（1）介紹第一張網(wǎng)絡(luò)表情符號產(chǎn)生的時間及創(chuàng)始人；（2）介紹網(wǎng)絡(luò)表情符號的產(chǎn)生、演變和流行原因；（3）微笑符號的斯科特·法爾曼教授送給世界的“小小禮物”。（1）第一部分（1）介紹第一張網(wǎng)絡(luò)表情符號產(chǎn)生的時間及創(chuàng)始人。（2）第二部分（2-14）介紹網(wǎng)絡(luò)表情符號的誕生、衍變及流行原因。（3）第三部分（15）微笑符號是斯科特·法爾曼教授送給世界的“小小禮物”。瀏覽8至12段，找出文中主要使用說明方法，套用答題格式分析其作用。主要說明方法答題技巧回顧：作比較：把XX和XX進(jìn)行比較，突出說明了說明對象的XX特點(diǎn)。舉例子：列舉XX的例子，具體形象地說明了XX的XX特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。分類別：對XX分別加以說明，條理清楚地說明了說明對象的XX特點(diǎn)。打比方：把XX比作XX，生動形象地說明了說明對象的XX特點(diǎn)，增加了文章的趣味性。成功量學(xué)二（時間：5分鐘）1.文章第8段主要運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用？答：運(yùn)用了作比較的說明方法，

把“美國人”和“亞裔的同事”對微笑符號的不同理解作比較，

突出地說明了“在不同文化背景下，同一表情符號可能有不同含義”。

2、說說文章第9段主要運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用？答：運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了日本人創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)表情符號的例子，具體形象地說明了日本人創(chuàng)造的表情符號更豐富，在東方國家的互聯(lián)網(wǎng)上很受歡迎。

3說說文章第11段主要運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用？答:運(yùn)用了分類別的說明方法，

條理清晰地說明中國網(wǎng)民用不同的方法創(chuàng)造出新的表情符號。4說說文章第12段主要運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用？

答：運(yùn)用了舉例子、打比方的說明方法，

列舉“囧”這個例子，把“囧”的不同組成部分比喻成人的五官，具體準(zhǔn)確地說明了中國網(wǎng)民創(chuàng)造的中文表情符號獨(dú)樹一幟。網(wǎng)絡(luò)表情符號有哪些特點(diǎn)？1.在短時間內(nèi)讓對方了解自己的情緒和感受，拉近雙方的距離。2.借助網(wǎng)絡(luò)表情符號，既能吐露心聲，又可以回避尷尬。3.能真實(shí)地表達(dá)自我。交流迅速、便捷本文按照總分總的結(jié)構(gòu)，通過作者介紹網(wǎng)絡(luò)表情的誕生、演變和使用情況，說明了網(wǎng)絡(luò)表情符號交流便捷的特點(diǎn)，同時說明人類的創(chuàng)造力是無窮的?？偨Y(jié)

成功測學(xué)1、讀一讀，寫一寫（給加橫線的字注音）

風(fēng)靡（

）

雛形（

）

荒誕（

）崛起（

）衍生（

）

瞠目結(jié)舌（

）頻繁（

）獨(dú)樹一幟（

）

mǐchúdànjuéyǎnchēngpínzhì成功用學(xué)讀課文完成下題。（整體感悟課文）1.閱讀文章，簡介本文的說明思路。

此文按照總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行說明：首先說明第一張網(wǎng)絡(luò)表情符號產(chǎn)生的時間及創(chuàng)始人。其次說明了網(wǎng)絡(luò)表情符號的誕生、衍變及流行原因。最后說明微笑符號是斯科特·法爾曼教授送給世界的“小小禮物”。2.（1）說說文章第8段主要運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用？

答：運(yùn)用了作比較