高中教師資格證考試語(yǔ)文模擬試題及答案

高中教師資格證考試語(yǔ)文模擬試題及答案高中教師資格證考試語(yǔ)文模擬試題

對(duì)上述教學(xué)反思分析不正確的是()。A.教師做到以學(xué)生為主體，運(yùn)用合作探究式學(xué)習(xí)方式B.教師注重引導(dǎo)，語(yǔ)言具有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生思考C.教師指導(dǎo)具體，有教學(xué)機(jī)智，靈活性較強(qiáng)

D.教師指導(dǎo)賞析名句，有助于提高學(xué)生鑒賞水平。1.【答案】A。解析：沒(méi)有體現(xiàn)合作的學(xué)習(xí)方式。2.課文《林黛玉進(jìn)賈府》后補(bǔ)充了《<紅樓夢(mèng)>賈府人物關(guān)系表》，這一內(nèi)容屬于教科書(shū)的哪個(gè)系統(tǒng)?()

A.課文系統(tǒng)B.知識(shí)系統(tǒng)C.助讀系統(tǒng)D.練習(xí)系統(tǒng)

2.【答案】C。解析：屬于教材系統(tǒng)中的助讀系統(tǒng)，有助于幫助學(xué)生了解創(chuàng)作過(guò)程，深入理解文章。故本題選擇C。3.學(xué)習(xí)《老人與?！?，教師利用多媒體播放了改編自該課文的影片片斷。對(duì)該教學(xué)行為的分析，正確的是()。A.與教學(xué)的目的相違背，會(huì)讓學(xué)生分心。B.占用學(xué)生上課時(shí)間，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)。C.利用多媒體資源，有助于學(xué)生更好理解文章思想感情。D.遵循語(yǔ)文課程的目標(biāo)要求，強(qiáng)調(diào)了小說(shuō)的文體特點(diǎn)

3.【答案】C。解析：利用多媒體創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)情境，使學(xué)生在具體、直觀且生動(dòng)的場(chǎng)景與氛圍中進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、思考與學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。4.閱讀《荷塘月色》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)，按要求答題。師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)很多描寫(xiě)荷花的詩(shī)句，你們舉例說(shuō)說(shuō)，有哪些?生1：清水出芙蓉，天然去雕飾(李白)

生2：出淤泥而不染，濯清漣而不妖(周敦頤)

生3：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅(楊萬(wàn)里)

……

師：很好，大家想到了這么多……荷花因其高潔的形象為人喜愛(ài)，幾千年來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客為之留下了不朽佳句，可以說(shuō)荷花已經(jīng)成為中國(guó)文學(xué)中一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，其意蘊(yùn)可謂深遠(yuǎn)，意境可謂獨(dú)特。今天，我們學(xué)習(xí)朱自清的散文《荷塘月色》，《荷塘月色》是一篇膾炙人口的佳作，看看它如何描寫(xiě)的?又表達(dá)出怎樣的情感?(黑板上板書(shū)《荷塘月色》)對(duì)上述教學(xué)實(shí)錄分析不正確的是()。A.教師有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意文章的語(yǔ)言美和情感表達(dá)

B.聯(lián)想詩(shī)句導(dǎo)入，有助于學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解

C.聯(lián)想相關(guān)詩(shī)句導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課堂的興趣

D.引入課堂的方式較為自然，注意學(xué)生的文學(xué)積累

4.【答案】B。解析：導(dǎo)入的目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)思考，引入新課教學(xué)。上述導(dǎo)入內(nèi)容和《荷塘月色》內(nèi)容本質(zhì)上是不同的，并不有助于理解文本內(nèi)容。5.教師在教授《沁園春·長(zhǎng)沙》這篇文章時(shí)，在拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考比較毛澤東的《卜算子·詠梅》和陸游的《卜算子·詠梅》(以文字資料印發(fā))，并在班級(jí)里踴躍發(fā)言。對(duì)這一設(shè)計(jì)理解不正確的是()。A.這一設(shè)計(jì)有利于提高詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞能力，總結(jié)并讓學(xué)生初步掌握鑒賞古詩(shī)詞的一般方法。在比較中求同求異，開(kāi)拓學(xué)生思維。B.語(yǔ)文學(xué)習(xí)要立足于教材，但又不能局限于教材，應(yīng)向生活延伸，注重對(duì)學(xué)生人文主義精神的引導(dǎo)。這一設(shè)計(jì)有利于學(xué)生體會(huì)"景語(yǔ)皆情語(yǔ)"以及寫(xiě)作賞析文章的方法。C.拓展延伸注重培養(yǎng)的是學(xué)生的運(yùn)用能力，所以應(yīng)該讓學(xué)生去模仿作者的整體風(fēng)格去寫(xiě)詩(shī)。D.拓展環(huán)節(jié)綜合了學(xué)生多種能力，體會(huì)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性。5.【答案】C。解析：拓展延伸環(huán)節(jié)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力，工具性(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě))原則，而且我們要注意拓展延伸環(huán)節(jié)也要考慮設(shè)計(jì)的適用性，結(jié)合學(xué)生自身的水平，要保證學(xué)生能完成這項(xiàng)任務(wù)，而仿寫(xiě)詩(shī)歌對(duì)于學(xué)生來(lái)講稍有些難。教師資格認(rèn)證人員普通話(huà)報(bào)名條件報(bào)名條件測(cè)試對(duì)象考前14天行程全部在淮安市范圍內(nèi)，已經(jīng)通過(guò)教師資格證筆試、面試，正在準(zhǔn)備教師資格證認(rèn)定的人員。報(bào)名要求(一)2023年9月教師資格認(rèn)證人員普通話(huà)水平專(zhuān)場(chǎng)測(cè)試報(bào)名采用網(wǎng)上報(bào)名方式進(jìn)行，考生本人須完成在線(xiàn)報(bào)名、繳費(fèi)、選擇證書(shū)快遞，完成報(bào)名。報(bào)名成功，自行打印準(zhǔn)考證。報(bào)名網(wǎng)址：江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng),具體報(bào)名辦法及流程見(jiàn)附件《江蘇省普通話(huà)水平測(cè)試考生在線(xiàn)報(bào)名操作手冊(cè)》。(二)報(bào)名時(shí)，各考生選擇測(cè)試地區(qū)(淮安市)、測(cè)試日期及測(cè)試考點(diǎn)(地點(diǎn))。(三)每批次測(cè)試人數(shù)以上表公布的報(bào)名人數(shù)為準(zhǔn)，額滿(mǎn)為止。(四)按照省教育廳、省語(yǔ)委轉(zhuǎn)發(fā)省物價(jià)局、省財(cái)政廳轉(zhuǎn)發(fā)《國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部〈關(guān)于普通話(huà)水平測(cè)試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知〉》(蘇教財(cái)﹝2004﹞4號(hào))，社會(huì)人員參加普通話(huà)測(cè)試,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均為每人次50元。教師資格考試備考要點(diǎn)合集1.學(xué)生的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體。道德認(rèn)識(shí)是指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)，是個(gè)體品德中的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，道德認(rèn)識(shí)即知道什么是好的，什么是對(duì)的，什么是有道德的。例如，我們知道亂扔垃圾是不道德的行為，這便是道德認(rèn)識(shí)。道德情感是根據(jù)道德觀念來(lái)評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。情感強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)心體驗(yàn)，例如你看到別人亂扔垃圾，內(nèi)心感到厭惡和惡心。道德意志是個(gè)體自覺(jué)地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過(guò)程，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。意志強(qiáng)調(diào)的是克服困難的精神力量，只有克服困難的行動(dòng)才叫意志行動(dòng)。例如，我們我們手上拿著很重且很臭的垃圾，垃圾桶又很遠(yuǎn)，這時(shí)候要克服這些困難去遠(yuǎn)處扔，便是道德意志。道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。道德行為是道德的最終表現(xiàn)，也是德育的最終目的。道德行為是我們真真正正地表現(xiàn)出這樣的行為。比如，我們真真正正地到遠(yuǎn)處去扔垃圾。2.德育過(guò)程要促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素的和諧統(tǒng)一發(fā)展。(1)要注意全面性;德育過(guò)程具有統(tǒng)一性。知、情、意、行四個(gè)基本要素是相互作用的。因此，要促進(jìn)學(xué)生知情意行互動(dòng)發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生“犯錯(cuò)不知錯(cuò)”，是缺乏道德意識(shí)。例如，小明在超市里拿起話(huà)梅沒(méi)有付錢(qián)就吃，老師問(wèn)他為什么，小明說(shuō)他在家里也是拿起話(huà)梅就吃的。在這個(gè)案例中，小明不知道自己犯了錯(cuò)誤，因此，缺乏的是道德認(rèn)識(shí)。而有些學(xué)生“忍不住”，明明知道是不對(duì)的行為，卻沒(méi)有辦法克制自己去完成良好的行為。例如，小明在冬天的時(shí)候知道應(yīng)該起床上學(xué)了，但是就是沒(méi)辦法離開(kāi)溫