2022八聲甘州人教版高一下冊(cè)語(yǔ)文教案

2022八聲甘州人教版高一下冊(cè)語(yǔ)文教案《八聲甘州》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、理解詞人的思鄉(xiāng)之情，豐富學(xué)生的情感世界

二、掌握一些常用的鑒賞方法

教學(xué)重點(diǎn)：

一、感受形象，領(lǐng)會(huì)意境

二、在朗讀中體味詞情，賞析作品語(yǔ)言

教學(xué)難點(diǎn)：

如何理解“想佳人”一句?教法和學(xué)法：

賞讀感悟意境，多媒體教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事，在宋代的科舉考試中，有位考生兩次都沒(méi)中，于是他悲觀喪氣的說(shuō)：“忍把浮名，換了淺斟低唱。”可巧的是，他第三次考中了，皇上便說(shuō)他：“且去淺斟低唱，何要浮名?”就真的把他的名字給消除了。后來(lái)這位詞人流落民間，戲稱自己是“奉旨填詞”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首他的詞——《八聲甘州》，這位詞人就是——柳永。一、作者簡(jiǎn)介(出示幻燈片)

柳永(約980--約1053年)，原名三變，字耆卿。他在飽受世態(tài)炎涼，“怪膽狂情”逐漸消退時(shí)，才改名柳永，至景佑元年54歲時(shí)方才考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。柳永終客死襄陽(yáng)，家無(wú)余財(cái)，群伎合金葬之南門外。二、整體感知：(幻燈片)

聽朗誦，體味意境。1、自由誦讀，思考全詞主要寫什么內(nèi)容，從哪里看出來(lái)?思鄉(xiāng)——“望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”

懷人——“想佳人妝樓顒望，誤幾回、天際識(shí)歸舟”2、可以看出本詞的詞眼是哪個(gè)字?“愁”

三、鑒賞上片:

1、上片描繪了哪些景物?各有何特點(diǎn)?雨—瀟瀟秋—清

霜風(fēng)—凄慘關(guān)河—冷落

(日)照—?dú)埣t翠—衰減

物華—休長(zhǎng)江水—無(wú)語(yǔ)

2、“一番洗清秋”賞析“洗”字妙在何處。秋本不是實(shí)物，是不可以洗的，但作者卻認(rèn)為秋之清是由于暮雨洗出來(lái)的，用一洗字，化為實(shí)物，使人覺(jué)得生動(dòng)、真切，覺(jué)得雨后秋空清朗之狀如在眼前。將秋放在暮雨里洗，也寫出了暮雨之大，之透，之充沛，之無(wú)邊無(wú)際。3、自由朗讀上片，說(shuō)說(shuō)這些意象組合成怎樣的意境?描繪了一幅怎樣的畫面?殘秋雨景圖

4、圈出上片中的領(lǐng)字，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)全詞、表達(dá)情感上的作用，根據(jù)領(lǐng)字提示背誦上片?！皩?duì)”，“漸”，“是處”，“惟有”

四、鑒賞下片:

1、自由誦讀詞的下片，抒發(fā)了什么感情?思鄉(xiāng)懷人情

2、詞人為什么“不忍登高”?上片景物無(wú)一不令人觸目傷心，故以“不忍“二字總括。“不忍登高”乃是對(duì)登樓臨遠(yuǎn)的反應(yīng)，詞人便層層揭示“不忍”的原因：一是遙望故鄉(xiāng)，觸發(fā)“歸思難收”;二是羈旅萍蹤，深感游宦淹留;三是憐惜“佳人凝望”，相思太苦。3、下片句句都在寫思鄉(xiāng)，哪句話最能體現(xiàn)詞人的思鄉(xiāng)之情?“想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。”

4.用自己的語(yǔ)言，描繪佳人行為的畫面?佳人望歸圖

5.這句詞不但寫我思人，而且想像人思我，這樣寫為什么更動(dòng)人?這是更深一層寫法，由單向思念寫為雙向思念，情感更深沉，從表達(dá)手法上顯得文筆更曲折，引人玩味，

6、同樣是寫詞，柳永達(dá)到了“凡有井水引處，即能歌柳詞”。那么這首思鄉(xiāng)詞能夠引起我們巨大的共鳴，除了它本身的才情之外，在寫法上有什么特點(diǎn)?情景交融層層鋪墊襯托

7、作者抒發(fā)了自己思鄉(xiāng)懷人之情，那他為什么不回去呢?你如何看待這個(gè)問(wèn)題?學(xué)生自由發(fā)揮。8、體味下片中的領(lǐng)字的作用，然后背誦。“不忍”，“望”，“嘆”“想”

五、藝術(shù)手法：柳永寫詞，重視藝術(shù)手法，我們學(xué)習(xí)詩(shī)詞也要講究方法，鑒賞詩(shī)詞應(yīng)該從哪入手?意象------意境(畫面)-------情感(主題)六、作業(yè)：將這首詞改為二三百字的散文，要求意境、情感與原詞相符?！栋寺暩手荨焚p析對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?想佳人妝樓望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁閑愁?！举p析】這首傳頌千古的名作，融寫景、抒情為一體，通過(guò)描寫羈旅行役之苦，表達(dá)了強(qiáng)烈的思?xì)w情緒，語(yǔ)淺而情深。是柳永同類作品中藝術(shù)成就最高的一首，其中佳句“不減唐人高處”(蘇東坡語(yǔ))。開頭兩句寫雨后江天，澄澈如洗。一個(gè)“對(duì)”字，已寫出登臨縱目、望極天涯的境界。當(dāng)時(shí)，天色已晚，暮雨瀟瀟，灑遍江天，千里無(wú)垠。其中“雨”字，“灑”字，和“洗”字，三個(gè)上聲，循聲高誦，定覺(jué)素秋清爽，無(wú)與倫比。自“漸霜風(fēng)”句起，以一個(gè)“漸”字，領(lǐng)起四言三句十二字?！皾u”字承上句而言，當(dāng)此清秋復(fù)經(jīng)雨滌，于是時(shí)光景物，遂又生一番變化。這樣詞人用一“漸字”，神態(tài)畢備。秋已更深，雨洗暮空，乃覺(jué)涼風(fēng)忽至，其氣凄然而遒勁，直令衣單之游子，有不可禁當(dāng)之勢(shì)。一“緊”字，又用上聲，氣氛聲韻寫盡悲秋之氣。再下一“冷”字，上聲，層層逼緊。而“凄緊”、“冷落”，又皆雙聲疊響，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力量，緊接一句“殘照當(dāng)樓”，境界全出。這一句精彩處在“當(dāng)樓”二字，似全宇宙悲秋之氣一起襲來(lái)。“是處紅衰翠減，苒苒物畢休?！痹~意由蒼莽悲壯，而轉(zhuǎn)入細(xì)致沉思，由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察，又見(jiàn)處處皆是一片凋落之景象?！凹t衰翠減”，乃用玉溪詩(shī)人之語(yǔ)，倍覺(jué)風(fēng)流蘊(yùn)藉?！败圮邸?，正與“漸”字相為呼應(yīng)。一“休”字寓有無(wú)窮的感慨愁恨，接下“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”寫的是短暫與永恒、改變與不變之間的這種直令千古詞人思索的宇宙人生哲理?！盁o(wú)語(yǔ)”二字乃“無(wú)情”之意，此句蘊(yùn)含百感交集的復(fù)雜心理?！安蝗獭本潼c(diǎn)明背景是登高臨遠(yuǎn)，云“不忍”，又多一番曲折、多一番情致。至此，詞以寫景為主，情寓景中。但下片妙處在于詞人善于推已及人，本是自己登遠(yuǎn)眺，卻偏想故園之閨中人，應(yīng)也是登樓望遠(yuǎn)，佇盼游子歸來(lái)?！罢`幾回”三字更覺(jué)靈動(dòng)。結(jié)句篇末點(diǎn)題?！耙嘘@干”，與“對(duì)”，與“當(dāng)樓”，與“登高臨遠(yuǎn)”，與“望”，與“嘆”，與“想”，都相關(guān)聯(lián)、相輝映。詞中登高遠(yuǎn)眺之景，皆為“倚閨”時(shí)所見(jiàn);思?xì)w之情又是從“凝愁”中生發(fā);而“爭(zhēng)知我”三字化實(shí)為虛，使思?xì)w之苦，懷人之情表達(dá)更為曲折動(dòng)人。這首詞章法結(jié)構(gòu)細(xì)密，寫景抒情融為一體，以鋪敘見(jiàn)長(zhǎng)。詞中思鄉(xiāng)懷人之意緒，展衍盡致。而白描手法，再加通俗的語(yǔ)言，將這復(fù)雜的意緒表達(dá)得明白如話。這樣，柳永的《八聲甘州》終成為詞史上的豐碑，得以傳頌千古?！栋寺暩手荨烽喿x練習(xí)及答案

閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(11分)

八聲甘州

柳永

對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚欄桿處，正恁凝愁!1.下列對(duì)詞中內(nèi)容和寫法的分析不正確的兩項(xiàng)是()(5分)

A、開頭兩句寫雨后江天，澄澈如洗。其中“雨”“灑”和“洗”三字，三個(gè)上聲，循聲高誦，令人覺(jué)得素秋清爽，無(wú)與倫比。B、“是處紅衰翠減，苒苒物華休?！痹~意由蒼莽悲壯，而轉(zhuǎn)入細(xì)致沉思，由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察，又見(jiàn)處處皆是一片生機(jī)勃勃之景象。C、下片妙處在于詞人善于推己及人，本是自己登高遠(yuǎn)眺，卻偏想故園之閨中人，應(yīng)也是登樓望遠(yuǎn)，佇盼游子歸來(lái)。D、這首詞章法結(jié)構(gòu)細(xì)密，寫景抒情融為一體，以鋪敘見(jiàn)長(zhǎng)。詞中思鄉(xiāng)懷人之意緒，展現(xiàn)得淋漓盡致。E、柳詞本以豪放見(jiàn)長(zhǎng)，此詞卻以沉雄之魄，清勁之氣，寫奇麗之情，將志士悲慨與兒女柔情結(jié)合，體現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)的藝術(shù)美。2.詞的下片描寫了哪三個(gè)畫面?主要采用的表現(xiàn)