2023年關(guān)于優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3篇整理

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關(guān)于優(yōu)秀班主任閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿3篇

在布滿活力，日益開放的今日，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是在肯定的場(chǎng)合，面對(duì)肯定的聽眾，發(fā)言人圍圍著主題講話的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是我收集整理的關(guān)于優(yōu)秀班主任閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家共享。

關(guān)于優(yōu)秀班主任閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿1

今日有幸參與這次學(xué)校組織的班主任溝通會(huì)，各位班主任的精彩發(fā)言讓我感覺受益匪淺。去年學(xué)校也組織過一次這樣的溝通會(huì)，這種形式能夠很有效的進(jìn)班主任溝通、溝通，從而達(dá)到共同提高的目的。俗話說的好：“思想碰撞才能夠撞擊出才智的火花”。有這么好的間接閱歷，拿來即可運(yùn)用，可以避開新班主任走彎路，何樂而不為呢?

記得我剛當(dāng)班主任時(shí)，學(xué)校給了我一個(gè)班，一本收據(jù)，一本班主任會(huì)議記錄本，然后就叫我進(jìn)教室管理高一九班的新生。一個(gè)剛分入學(xué)校其次年的老師，可以說地皮都還沒有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走進(jìn)教室的上思想教育課的時(shí)候，心緊急得都要跳出來了。站在講臺(tái)上面對(duì)吵鬧的同學(xué)，只感覺叫在不停地抖動(dòng)，臉也被憋得通紅。那時(shí)候只有告誡自己，別的`班主任也是這么走進(jìn)教室的，我沒有閱歷，但不能再丟了氣概呀，要是這第一次就把同學(xué)鎮(zhèn)不住，以后漫長(zhǎng)的管理之路還不知怎么收?qǐng)隽恕?/p>

這一次的尷尬是刻骨銘心的。之后我便明白做任何事要有備，俗話說“有備無患”嘛。那之后我便學(xué)習(xí)別的班主任的管理之道。如劉老師、王老師，我通過在他們班上課的方式偷偷學(xué)習(xí)他們的管理之道，通過向眾優(yōu)秀班主任討教的方式學(xué)習(xí)他們的管理之道。甚至趁何書記班上沒人時(shí)，偷偷到他班上抄班規(guī)回去討論。高三年級(jí)下期時(shí)，看別班的獎(jiǎng)懲制度，看別班的高考勵(lì)語(yǔ)，堅(jiān)持每天上思想教育課，沒話找話說，以此激勵(lì)同學(xué)斗志。尤其是在帶補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，針對(duì)不同的同學(xué)，打電話招生時(shí)的說話內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都要細(xì)加揣摩。，打第一道電話說什么，做好記錄，避開其次次打電話時(shí)內(nèi)容重復(fù)，令人生厭。在班級(jí)人數(shù)少的時(shí)候，為了穩(wěn)住人心，如何做思想工作，都要前思后想。可以說，這一切都來源于內(nèi)心的懼怕，試想假如我不戰(zhàn)勝同學(xué)，就會(huì)被同學(xué)吃掉。那是多么可恥的事。所以我學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用兩個(gè)字可以概括“辛苦”?？梢哉f每一個(gè)有責(zé)任心的班主任都是宏大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的靈魂。班主任的行為、思想、價(jià)值觀念都深刻地影響著班上的同學(xué)。所以練好內(nèi)功，提高個(gè)人素養(yǎng)是特別重要的。在個(gè)人威武、魄力不夠的時(shí)候，我們的時(shí)間還是有的吧，我們完全可以多守同學(xué)啊。“守最終是為了不守”，同學(xué)習(xí)慣守出來了，老師也就輕松了。

作為教科室這個(gè)部門，不能為班主任供應(yīng)更為寬闊的溝通平臺(tái)。但我有一點(diǎn)粗淺的看法，盼望能夠得到學(xué)校和班主任的支持。盼望我們的班主任能在班主任管理工作之余，騰出一些時(shí)間對(duì)自我的班主任工作進(jìn)行總結(jié)、反思，并以文章的形式反映出來。爭(zhēng)取能夠做到一學(xué)期交一篇班主任心得。我們會(huì)在其次學(xué)期初評(píng)出班主任心得的等級(jí)，予以嘉獎(jiǎng)，并以展板的形式在校內(nèi)進(jìn)行宣揚(yáng)。（這只是我的一個(gè)構(gòu)想，還未和校長(zhǎng)商議）盼望得到校長(zhǎng)和大家的支持。

關(guān)于優(yōu)秀班主任閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!今日，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、歡樂的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說過"一個(gè)才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂的人，能站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，愛同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都生活在盼望之中;還應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力;為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等"。于是在教育教學(xué)中，我不斷在嘗試著做一個(gè)這樣的歡樂人，并努力把我的歡樂傳遞給我的孩子們。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也歡樂著，幸福著!

一、班主任要做一個(gè)歡樂的人。

歡樂其實(shí)是一種心境，更是一種力量。尤其是歡樂的做班主任，做歡樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長(zhǎng)的過程中，我們努力著，辛苦著，同時(shí)也歡樂著，幸福著!

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，急躁細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。我對(duì)孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內(nèi)、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和氣可親的媽媽。就是這看起來不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜愛我。

實(shí)踐證明："只要愛同學(xué)，就肯定會(huì)制造特別跡"。反之，一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。所以，我們必需愛同學(xué)。怎樣愛同學(xué)呢?首先明白愛就是敬重同學(xué)，敬重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個(gè)同學(xué)，急躁地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅……一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，我必需把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，年齡小，口頭表達(dá)力量和理解力量較差，你必需了解他們的心理特點(diǎn)，平日里我就特殊急躁的.去聽孩子們說的每一句話，運(yùn)用兒童化語(yǔ)言與孩子們溝通，和氣可親的溝通使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。

上學(xué)期迎接規(guī)范化辦學(xué)驗(yàn)收，一年級(jí)新生在剛剛穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，重新分班。我班74個(gè)孩子中45個(gè)孩子依依不舍的離開一二班，當(dāng)時(shí)知道要分班時(shí)，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學(xué)，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的說："我不去，我不去"。還有謝雨荷同學(xué)，分到新班后，一星期不進(jìn)教室，她對(duì)媽媽說："我站在一二班窗外就行，就是不去別的班"。這些說明白什么，不言而喻，孩子們喜愛一二班，喜愛一二班的老師們。

三、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。

我認(rèn)為："一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個(gè)歡樂成長(zhǎng)的園地里，老師，同學(xué)是不是都感到幸福，歡樂"。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)仆人翁意識(shí)。集集體的力氣，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。每當(dāng)我班參與活動(dòng)得獎(jiǎng)后，我會(huì)把這些榮譽(yù)的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上，并驕傲地告知大家："這是一二班全體同學(xué)共同努力得來的榮譽(yù)，這是集體的結(jié)晶，為自己鼓掌、喝彩"!從歡呼雀躍中感受到歡樂和幸福像跳動(dòng)的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們?cè)谝淮未位顒?dòng)中不斷進(jìn)步，不斷懂事并健康歡樂的成長(zhǎng)。于是，"成人比勝利更重要，成長(zhǎng)比成果更重要，付出比結(jié)果更重要"。這句話在這里就顯得更有說服力。

總之，什么事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣，關(guān)鍵是看自己想不想做好了，專心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿足。所以，幸福歡樂，我在路上，我們大家都在路上。

感謝大家!

關(guān)于優(yōu)秀班主任閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!

今日，領(lǐng)導(dǎo)支配我在這里發(fā)言，實(shí)在感到萬(wàn)分慚愧!我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方，沒有為余干二小作出多大的貢獻(xiàn)。

被評(píng)為優(yōu)秀班主任的確受之有愧!由于在二小有那么多班主任在悄悄奉獻(xiàn)，他們都是優(yōu)秀的!如我們熟識(shí)的吳松生老師，范志紅老師，李君愛老師等等，他們都有著自己獨(dú)特的一套教學(xué)方法，深受領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和孩子們的寵愛。他們對(duì)孩子們的急躁教育，精彩的講解，我每次都想自己假如也能坐在教室里面，是其中的一位同學(xué)，聽者，那該多好。

余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)的工許多許多，我只是其中最平凡的一個(gè)!反思自己的班級(jí)管理工作，我只是做到了以下幾點(diǎn)：

一、真心關(guān)懷同學(xué)

有人曾經(jīng)說過，當(dāng)班主任要有婆婆嘴，媽媽心!我認(rèn)同這點(diǎn)。現(xiàn)在的同學(xué)的確淘氣，不好管理，可是他們也不簡(jiǎn)單，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關(guān)愛，因此，我常常與他們溝通，無論好同學(xué)還是后進(jìn)生，為他們供應(yīng)力所能及的關(guān)心。

二、做到嘴勤、腿勤、眼勤

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要帶好這個(gè)班就必需做到嘴勤腿勤!平常，多與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，發(fā)覺問題、準(zhǔn)時(shí)處理，多觀看同學(xué)的絲毫變化，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的動(dòng)態(tài)。并對(duì)可能消失的狀況或別的`班級(jí)消失的問題準(zhǔn)時(shí)交代，防范于未然。

三、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、獎(jiǎng)懲分明，紀(jì)律嚴(yán)明。

沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對(duì)一些嚴(yán)峻違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時(shí)肯定要了解事情的來龍出脈，區(qū)分對(duì)待，因材施教。處理問題時(shí)肯定要掌握自己的心情，發(fā)火無助于樹立個(gè)人威信，還會(huì)影響事情的公正處理。老師要有包涵心，不要損害同學(xué)的自尊。

我們都是二