2023學年完整公開課版定風波

空白演示在此輸入您的封面副標題念奴嬌赤壁懷古定風波

蘇軾析（情）讀（文）探（法）讀讀準字音讀出節(jié)奏讀出情感

誦讀要求南京市上新河中學徐艷

定風波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻帲瑲w去，也無風雨也無晴。析閱讀課文，思考以下問題

①本詞是蘇軾被貶到黃州第三年時所作，作者在這首詞中表現了什么樣的人生態(tài)度？②作者在詞中又是如何表現這種人生態(tài)度的？

你認為上闋中哪些詞語用得好？請找出來和同學們品味。暢所欲言

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。欣賞詞的上片

“莫聽”表明自己的態(tài)度：從容處之，悠閑自若。

“穿”和“打”都是很有力度的，極言雨急雨大。莫聽穿林打葉聲。

“何妨”反映了蘇軾在風雨面前坦然處之，泰然自自若的曠達情懷。何妨吟嘯且徐行。

“輕”字體現的是詩人內心的輕松。竹杖芒鞋輕勝馬。

“誰怕”起了強調作用。一語雙關,“煙雨”不僅指自然界的風雨,更指人生的風雨。一個“任”字，表現出蘇軾要面對風雨自信、自若的襟懷。誰怕？一蓑煙雨任平生。

詩人被貶黃州，為什么內心還會感到輕松呢?“得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識?！?/p>

——蘇東坡《答李端書》

因為可以過一種沒有官場束縛的無拘無束的生活，所以內心輕松。蘇軾一生的坎坷遭遇他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生：

自題金山畫像

心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。

上片：描寫蘇軾面對風雨的心理感受，表現了詞人面對苦難的曠達超脫精神。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。欣賞詞的下片料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻帲瑲w去，也無風雨也無晴?！ち锨痛猴L吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎。

略帶寒意的春風一吹之后，酒醒了，這時身上微微感到有些寒冷，剛剛自己還在瓢潑大雨中悠閑地走著，現在迎著的卻是山頭的斜陽了。自然界忽晴忽雨，變化不定?！?/p>

想一想，這里除了寫自然界忽晴忽雨，變化不定外，還有什么言外之意嗎?

還包含政治上的晴雨不定。

回首向來蕭灑處，歸去，也無風雨也無晴。

政治舞臺上的晴雨表升沉不定，不如歸去，做一個老百姓，過著“也無風雨也無晴”的生活。

只要經得起狂風驟雨的吹打，必然會有清風麗日跟著到來。這是作者在政治生涯中的心理體驗。

順和逆，窮和通，在智者的心目中，都是無所謂的。體現了作者超脫，曠達自適，但并不頹喪沉淪的態(tài)度。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻?，歸去，也無風雨也無晴。

讀出節(jié)奏

莫聽\穿林\打葉聲，何妨\吟嘯\且徐行。竹杖\芒鞋\輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨\任平生。料峭春風\吹酒醒，微冷，山頭斜照\卻相迎?；厥譢向來\蕭灑處，歸去，也無風雨\也無晴。定風波蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻?，歸去，也無風雨也無晴。

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。·

··

···

···探作者在詞中又是如何表現他的人生態(tài)度的？

運用一語雙關的手法，將自然界的風雨和人生的風雨相類比。

以小見大，以生活小事件中見出人生大哲理。

定風波思想感情：曠達超脫一語雙關以小見大藝術手法：定風波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻?，歸去，也無風雨也無晴。謝謝!導語

是誰擺脫花間藩籬、開創(chuàng)詞作豪放一門？是誰快馬長槍于國家衰亡之際，發(fā)出時代最強音？正是有了豪放一派，詞在宋朝才蔚為大觀。走近作者

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是北宋著名的文學家、書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”。蘇軾與唐代的韓愈、柳宗元以及宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”；并與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為最能代表宋代書法成就的書法家，合稱為“宋四家”。神宗即位后，任用王安石支持變法。蘇軾上書反對，自求外放，調任杭州通判，后又被調往密州、徐州、湖州等地。后發(fā)生“烏臺詩案”，差點被殺，被貶為黃州團練副使。元祐八年（1093）新黨再度執(zhí)政，八年后回京，北歸途中，卒于常州，謚號“文忠”。蘇軾給下列加線字注音：浪淘（）盡 驚濤拍（）岸周公瑾（） 早生華發(fā)（）檣（）櫓 故壘（）西邊酹（）江月 羽扇綸（）巾ɡuānlèiqiánɡlěiｆà識記字音táoｊǐｎｐ?。楦鶕⒁?，填寫課文中的漢字。驚tāo

拍岸 雄zī

英發(fā)羽扇ɡuān

巾 故lěi

西邊qiánɡ

櫓煙滅 周郎赤bì

故國shén

游 還lèi

江月

姿神綸檣濤壘知能大整合自主學習·識記字壁自主學習·識記字形酹指出下列各句中的詞類活用現象：

⑴大江東去，浪淘盡⑵檣櫓灰飛煙滅

東：名詞用作狀語，向東。灰：名詞用作狀語，像灰一樣；煙：名詞用作狀語，像煙一樣。詞類活用熟語釋義解釋下列熟語的意思：

⑴壯志未酬：

⑵風流人物：

舊指潦倒的一生，志向沒有實現就衰老了；也指抱負沒有實現就去世了。原義是指很有才學而又灑脫不拘的才子，今義是指英俊杰出、對一個時代有影響有貢獻的人物。熟語釋義解釋下列熟語的意思：⑶江山如畫： ⑷灰飛煙滅：⑸人生如夢：形容山河美好。形容極短時間內消失無余。人生像一場夢，無定，虛妄，短促，有消極意義。

指出下列句子的句式特點：⑴故國神游，多情應笑我

賓語前置句，應為“神游故國，應笑我多情”。文言句式

默寫名句:

⑴大江東去，浪淘盡、

。故壘西邊，人道是、

。亂石穿空，

，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）

名言名句千古風流人物三國周郎赤壁驚濤拍岸

《念奴嬌赤壁懷古》：長江滾滾向東流去，千百年來，所有才華橫溢的英雄豪杰，都被長江滾滾的波浪沖洗掉了。那舊時營壘的西邊，人們說那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁像穿透天空一樣，驚人的巨浪拍打著兩岸，卷起了千堆雪似的層層浪花。祖國的江山啊，那一時期該有多少英雄豪杰！遙想周公瑾當年，小喬剛剛嫁了過來，周公瑾英俊瀟灑。手搖羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，曹操的無數戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。在古戰(zhàn)場浮想聯(lián)翩，一定會笑我多情善感，以致過早地生出白發(fā)。人的一生就像做了一場大夢，灑酒在江中，祭奠江中的月亮。全詞大意1.“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”歷來被人們稱道，說說它的好處在哪里。

提示：詞一開篇，江山、歷史、人物逐一奔入眼底，引起懷古思緒。境界開闊，氣象恢宏，籠罩全詞。大江東去，淘空一切，喚起我們所有的向往。無數杰出人物在詞人的視野里都如滾滾長江水一去不復返。由江水的流逝想到歲月的無情，引發(fā)歷史想象，非常自然。這三句寫景和抒情、議論結合得天衣無縫,給人以強烈的感情沖擊，并產生對歷史和人生的思索。2.《念奴嬌赤壁懷古》的上片和下片各寫了怎樣的內容，表達了作者怎樣的思想情感，有怎樣的藝術效果？

提示：⑴這首詞的上片以寫景為主，主要描寫赤壁的景色，同時兼懷古人，仿佛是由遠景、近景、特寫等一組不同的鏡頭組成的畫面組合。下片懷古，著重寫人，詞人抓住周瑜年輕有為這個主要的特征，塑造了他雄姿英發(fā)的英雄形象，抒發(fā)了自己功業(yè)無成的感慨。⑵整篇洋溢著一種緬懷英雄、追求功業(yè)、寄情自然的豪放激情，三者融為一體，這就是這首詞的主旨所在。⑶這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃，把人們帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧蜕铄錈o比的歷史沉思中，喚起讀者對人生的無限感慨和思索，融景物、人事感嘆、哲理、詠史、議論、抒情于一體，氣勢奔放,境界宏大,格調雄渾,情感跌宕,語言高妙,給人以撼魂蕩魄的藝術力量，不愧為詞中絕品。3.《念奴嬌赤壁懷古》中的周瑜形象與《三國演義》中的周瑜形象有何不同？

提示：蘇軾筆下的周瑜年輕有為，文采風流，江山美人兼得，春風得意，且有儒將風度，指揮若定，膽略非凡，氣概豪邁。《三國演義》中的周瑜形象既有聰明能干的一面，又有狹隘嫉妒的一面，且無“羽扇綸巾”的儒將風度。兩部作品對同一人物的刻畫各有其妙，且都已深入人心。4.試分析這首詞的藝術技巧。

提示：①寫景、詠史、抒情、議論融為一體。本詞寫景、詠史、抒情、議論融為一體，氣勢奔放，一瀉千里。語言精練、形象，如“亂石”三句，寫盡大江奔流的氣勢和赤壁的雄奇；“遙想”六句，寫盡周瑜的風采才華。交錯使用倒裝句（“多情應笑我”“故國神游”），句式顯得靈活多變。②風格豪放?！赌钆珛伞こ啾趹压拧肥呛婪排伤卧~的代表作，詞的主旋律感情激蕩，氣勢雄壯。一是借長江之景抒豪放之情，借壯闊之景抒悲壯之懷；二是借英雄周瑜反襯自己，形成強烈反差，情感得以自然而然地流露。

有人認為，《念奴嬌赤