信息技術(shù)研修活動簡報（7篇）

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在迅猛進展的信息社會，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名老師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作，更應(yīng)當具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)，學習和把握信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0。

心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用力量、學科教學力量和專業(yè)自主進展力量，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教育教學力量，xx市第十四學校數(shù)學科組的老師們于20xx年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進行信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。

專家向老師們分別具體介紹了A1技術(shù)支持的學情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計與制作、A4探究性學習活動設(shè)計等相關(guān)學問，同時，還向老師們推舉了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡潔有用的操作軟件，讓數(shù)學學科的老師們對教學幫助工具有了進一步的了解，也提升了老師們的應(yīng)用水平。

齊聚網(wǎng)絡(luò)前的老師們，學習、溝通、思索、研討、碰撞……在線上，查找無限的精彩。

“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓(xùn)活動為大家供應(yīng)了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器，老師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型老師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。

信息技術(shù)研修活動簡報2

為貫徹落實省、市、縣中學校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0推動和實施工作方案等相關(guān)文件精神，進一步推動學校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升，xx縣特別教育學校結(jié)合實際狀況制定了《xx縣特別教育學校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0整校推動方案》，2023年2月25日，特校進行了信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程啟動儀式，全體老師參與了本次活動。分管教學的校領(lǐng)導(dǎo)陳霞飛從教育教學實際動身深度剖析了信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程在教育教學中的意義，闡述了“信息技術(shù)2.0”的重要性，對推動我校教育信息化的全面提升起到了指導(dǎo)作用。

3月11日，特校進行了老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0工作線下培訓(xùn)活動。培訓(xùn)會上，唐繼飛老師針對老師們在研修過程中學習的研修目標、實施方式、階段要求以及如何加強老師個人微力量點的實際運用等進行了具體講解，指導(dǎo)老師們更好地完成研修任務(wù)。

特校采納線上學習和線下培訓(xùn)相結(jié)合的方式關(guān)心老師高效提升信息化教育教學力量。3月22日和25日，語文坊和綜合坊分別開展了2次坊內(nèi)集中線下研修活動，坊內(nèi)成員相互共享信息化應(yīng)用的方法和閱歷，解決在平常教學中遇到的信息技術(shù)運用難題，讓老師們對信息技術(shù)在教學中的運用有了更深的體會。

通過開展信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0，特校老師的信息技術(shù)應(yīng)用力量得到了進一步提升，對助力學校信息技術(shù)與教育教學深度融合、構(gòu)建課堂教學新模式以及教育教學高質(zhì)量進展起到了主動作用。

信息技術(shù)研修活動簡報3

為進一步推動老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0順當進行，關(guān)心老師更好地理解并確定力量點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四學校開展了信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0力量點解讀專題培訓(xùn)。

黃xx校長親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對各教研組組長提出了詳細的學習要求和學習任務(wù)。

企業(yè)微信團隊的技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0中力量點逐一解讀，并結(jié)合教學情境中的詳細問題給出了詳細的解決方法。老師們仔細聽講，做好隨堂筆記。

隨后，各科教研組組長開頭進行力量點的商量與選擇，最終確定本學科教研組的力量點。

培訓(xùn)結(jié)束后，個別老師虛心向講師請教。

信任通過本次培訓(xùn)，老師們必將會更快、更好地了解和把握所選擇的微力量點，提交更加規(guī)范的應(yīng)用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學力量。

信息技術(shù)研修活動簡報4

3月底，我們學校全體參訓(xùn)老師已經(jīng)完成了信息技術(shù)力量提升工程的第一階段網(wǎng)絡(luò)研修，為了更好的推動我校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0其次階段校本研修工作，3月25日，學校再次邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，黃怡校長對第一階段的研修做了小結(jié)，并提出了其次階段研修學習的期望。

然后企業(yè)微信的技術(shù)人員給全校老師具體解答了如何開展信息技術(shù)力量提升工程2.0其次階段校本研修的工作。

在其次階段的研修當中，教研組組長的作用尤其重要，因此，企業(yè)微信的技術(shù)人員還特意留下了各教研組組長以及學校各科教學骨干，重點進行培訓(xùn)，具體講解了任務(wù)發(fā)布以及活動開展需要留意的事項，關(guān)心大家理清了其次階段研修工作的思路。

信息技術(shù)研修活動簡報5

為了更好的推動我校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0工作，3月2日，學校邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn)，技術(shù)人員先是給校級領(lǐng)導(dǎo)們具體解答了關(guān)于開展信息技術(shù)力量提升工程2.0工作上的一些困惑。

3月3日，技術(shù)人員聯(lián)同教育處組織學校各科教學骨干進行培訓(xùn)，具體講解了力量點選擇需留意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，關(guān)心大家理清了工作的思路。

3月4日，企業(yè)微信技術(shù)團隊再次應(yīng)邀到我校，給全校老師做專題培訓(xùn)，技術(shù)團隊在教學骨干們已經(jīng)傳達的'基礎(chǔ)上，再次具體講解了力量點選擇需留意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時也耐煩解答了老師們提出的懷疑，至此，老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_頭了新一輪的信息技術(shù)力量提升學習。

信息技術(shù)研修活動簡報6

為提升老師信息技術(shù)應(yīng)用力量、學科教學力量和專業(yè)自主進展力量，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高老師教育教學力量。幼兒保育部教研組成立學習小組。

幼兒保育部教研組小組成員選擇的力量點有三個：A3微課程的設(shè)計與制作，A5技術(shù)支持的課堂講授，G1多技術(shù)融合教學的方法與策略。在學習過程中，我組成員能夠仔細傾聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?。在學習中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學習過程中互相關(guān)心，以求共同進步。

幼兒保育部教研組小組代表在xx縣試驗學校參與階段信息技術(shù)2.0專項培訓(xùn)，深化了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學變革。以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學問如何運用。

俗話說“活到老，學到老”，小組成員非常珍惜這次培訓(xùn)提升的機會，培訓(xùn)過程中仔細遵守培訓(xùn)力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的缺乏。

在小組成員的共同努力、互相協(xié)作下，我組成員以優(yōu)異的成果結(jié)束了本次學習。

信息技術(shù)研修活動簡報7

為順應(yīng)時代進展要求，結(jié)合多媒體教學平臺的應(yīng)用，20計算機應(yīng)用專業(yè)教研組依據(jù)學校方案進行“提升老師信息技術(shù)力量”教研活動。進而提升課堂效率，更好地推動以同學為中心的教學實踐活動。

本次活動，20計算機應(yīng)用專業(yè)教研組實行線上、線下兩種形式相結(jié)合，各位老師根據(jù)學科特色與自身技能，依托學校資源優(yōu)勢與教學模式，借助《廣東省中學校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0》項目工程，盡展風采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設(shè)計與制作，A13評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用，G1多技術(shù)融合教學的方法與策略”三個力量點進行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時完成了線上、線下的研修活動。

本次的線上研修，可隨時隨地進行線上學習，沒有了時間與場地的限制，提高了學習效率與學習主動性。本次的研修作業(yè)與學科特色相結(jié)合，給各位老師供應(yīng)了展現(xiàn)自我的機會。

為將學習的理論與實際相結(jié)合，讓信息資源為課堂服務(wù)，切實提升老師的教研教學力量，本教研組主動組織各學科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進行典型課例的打磨，主動探討如何才能更好地將信息化應(yīng)用于新的教學模式中。

20計算機應(yīng)用專業(yè)