幼兒園表演區(qū)活動總結(jié)4篇

幼兒園表演區(qū)活動總結(jié)4篇幼兒園表演區(qū)活動總結(jié)【篇1】

一、開展宣揚活動，創(chuàng)建良好的文化氣氛。

1、利用周一的升旗活動，結(jié)合國旗下的講話，依據(jù)幼兒年齡特點，對幼兒進行緬懷革命英烈、傳承中華民族傳統(tǒng)美德的教育。

2、以“永久的英雄〞為內(nèi)容進行宣揚，教育幼兒愛英雄、頌英雄，從小事做起，培育幼兒“從小事做起，從我做起〞的文明意識，愛英雄、敬英雄的情感。

1、通過電視、vcd觀看英雄故事及愛國主義影片，讓幼兒對英雄有直觀的認(rèn)識，從而從內(nèi)心主動地愛英雄、學(xué)英雄。

2、通過談話、兒歌、歌曲、故事、繪畫等活動，如：學(xué)唱歌曲《王二小放?！?、聽《董存瑞炸碉堡》、《抗日小英雄王樸》、《閃閃的紅星》、《我喜愛的英雄——高建成》的故事等，使幼兒進一步了解為新中國的成立付出生命、付出青春的英雄，了解他們的事例，激發(fā)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

3、開展以英雄人物事跡為內(nèi)容的情景表演活動，通過游戲，通過幼兒自身的表演感受英雄事跡。

4、開展傳唱革命歌曲和童謠活動，在幼兒園中形成愛英雄、唱英雄的良好氣氛。

三、開展大手牽小手教育活動，加強家園聯(lián)系工作。

1、在家教欄對家長、幼兒進行關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)〞的學(xué)問宣揚，了解清明節(jié)的常識，宣揚“文明祭掃，愛惜環(huán)境，安全出行〞的新風(fēng)氣，用鮮花、植樹等文明生態(tài)的方式表達對先烈、家庭祖先的懷念之情，通過家長的行為影響孩子，培育孩子從小形成文明的祭掃、愛惜環(huán)境的意識。

2、廣泛動員家長與幼兒共同收集革命先烈的圖片、連環(huán)畫、書籍等資料，布置在幼兒園活動室內(nèi)的英雄角上，讓幼兒了解英雄形象，對英雄產(chǎn)生崇高的敬意，萌發(fā)愛英雄、學(xué)英雄的情感。

通過本次活動，__區(qū)試驗幼兒園的幼兒和家長們均得到了深刻的教育，許多幼兒對“清明節(jié)〞也有了初步的認(rèn)識，懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神，同時也意識到今日的美好生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榈浞?，吃苦耐勞，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動，從點滴小事做起，從小做起。

幼兒園清明節(jié)宣揚活動總結(jié)〔二〕

一、開展宣揚活動，創(chuàng)建良好的文化氣氛。

1、利用周一的升旗活動，結(jié)合國旗下的講話，依據(jù)幼兒年齡特點，對幼兒進行緬懷革命英烈、傳承中華民族傳統(tǒng)美德的教育。

2、以“永久的英雄〞為內(nèi)容進行宣揚，教育幼兒愛英雄、頌英雄，從小事做起，培育幼兒“從小事做起，從我做起〞的文明意識，愛英雄、敬英雄的情感。

二、開展大手牽小手教育活動，加強家園聯(lián)系工作。

1、在教職工園地、家教欄對學(xué)園全體教職工、家長、幼兒進行關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)〞的學(xué)問宣揚，了解清明節(jié)的常識，宣揚“文明祭掃，愛惜環(huán)境，安全出行〞的新風(fēng)氣，用“網(wǎng)上祭掃〞、“獻花植樹〞等文明生態(tài)的方式表達對先烈、家庭祖先的懷念之情，通過家長的行為影響孩子，培育孩子從小形成留意安全、講文明、愛環(huán)境的意識。

2、廣泛動員家長與幼兒共同收集有關(guān)“清明風(fēng)俗〞的圖片、連環(huán)畫、書籍等資料，布置在幼兒園活動室清明節(jié)主題墻飾上，讓幼兒了解了解清明節(jié)，對英雄先烈產(chǎn)生崇高的敬意，萌發(fā)學(xué)英雄、愛英雄的情感。

1、通過電視、VCD觀看英雄故事及愛國主義影片，讓幼兒對英雄有直觀的認(rèn)識，從而從內(nèi)心主動地愛英雄、學(xué)英雄。

2、通過談話、兒歌、歌曲、故事、手工、繪畫、觀賞、社會實踐等活動，如：學(xué)念兒歌《掃墓歌》、歌曲《閃閃紅星》、聽《介之推》的故事、制作花圈、貼挽聯(lián)、畫艾草、觀賞《清明河上圖》、組織全體師生祭掃晉江市革命烈士墓等，使幼兒進一步了解清明節(jié)的來歷；感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同；教育幼兒學(xué)習(xí)祖先舍己為人、不爭功名的精神，懂得要喜愛祖國，更加珍惜今日的美好生活。

3、開展以英雄人物事跡為內(nèi)容的情景表演活動，通過游戲，通過幼兒自身的表演感受英雄事跡。

4、開展傳唱革命歌曲和童謠活動，在幼兒園中形成愛英雄、唱英雄的良好氣氛。

幼兒園表演區(qū)活動總結(jié)【篇2】

很多幼教工為下一代的健康成長，努力探究各項活動?；@球運動是美國的詹姆士·奈史密斯博士受兒時“石頭上的鴨子〞〔DuckOnARock〕游戲的啟發(fā)，在綜合美式橄欖球、長柄曲棍球、英式橄欖球、足球等球類項目的方法與原則的基礎(chǔ)上發(fā)明的，屬于同場對抗的命中類技能與體能類項目，是深受人們寵愛的一項運動。作為一種全身運動，它有助于參加者培育團結(jié)友愛的集體主義精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性；培育英勇頑強、機靈果斷的意志品質(zhì)；培育敏銳的觀看力、推斷力和反應(yīng)能力；能夠促進人體速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等多方面素養(yǎng)的全面進展，改善和提高人體器官系統(tǒng)功能，也有助于參加者豐富自己的文化生活，陶冶情操，促進身心和諧健康進展。為此，在幼兒園開展適合的籃球運動是一項不錯的選擇，其所涉運動技能的多樣性與所包含的多重教育價值，都值得在幼兒園教育中予以嘗試和推廣。

浙江省幼兒體育協(xié)會，致力于各項體育活動在幼兒園開展而進行科學(xué)討論、培訓(xùn)、指導(dǎo)、組織表演，以期推動幼兒體育活動的有效展開。經(jīng)過調(diào)查討論，組織浙江省首屆幼兒籃球表演大賽，檢驗幼兒體育協(xié)會所設(shè)計的幼兒籃球運動環(huán)境、內(nèi)容與形式是否適合，以期更有效的推動幼兒籃球在幼兒園的開展。

幼兒籃球是指在遵循成人籃球運動的基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的年齡特點和體能進展水平，簡化籃球運動技術(shù)與理論而形成的一種幼兒體育運動形式。組織者將依據(jù)幼兒年齡特點，設(shè)計適合的幼兒籃球運動環(huán)境、適合的幼兒籃球內(nèi)容與形式，包括設(shè)計適合幼兒使用的籃球場地、籃球架、籃球等硬件設(shè)施，及相適合的活動內(nèi)容、方式、要求，并依據(jù)幼兒的認(rèn)知理解能力與心理承受程度，在肯定范圍內(nèi)修訂籃球競賽規(guī)則，開展適合幼兒的運動。

一、表演大賽的基本狀況

浙江省首屆幼兒籃球表演大賽是20年新增加的浙江省幼兒體育大會的其中一個項目。主辦單位是浙江省體育總會、浙江省婦女聯(lián)合會、浙江省教育廳關(guān)工委、浙江省學(xué)前教育討論會等等十二個單位，承辦單位是寧?？h體育局、寧?？h教育局寧海縣體育總會。協(xié)辦單位是寧海縣試驗幼兒園。競賽時間是20年5月30—31日，地點是寧海。

參與本次表演大賽的隊伍、人數(shù)及項目狀況見下表。

從上表可見，參與本次表演大賽的幼兒園有十一所，與幼兒體育大會的其他項目差不多。

每個幼兒園的實際狀況不同，參與的項目各不同，其中有5所幼兒園參與了所以項目的競賽，其余幼兒園參加了部分項目。主要緣由是本次競賽時間支配造成的。由于碰到六一節(jié)，許多幼兒園其地方有活動，導(dǎo)致其不能參加。其實在預(yù)報名時，隊伍是不少的。事實上，參加的總?cè)藬?shù)還是不少的，這樣的規(guī)模，也有助于我們組織競賽，尤其這是第一次。

二、表演大賽的內(nèi)容及要求

表演大賽設(shè)了四大項目，是為了鼓舞幼兒及幼兒園的參加，多設(shè)獎項，因此，又設(shè)了若干小項〔共10個小項〕。為了便于了解，表演大賽的內(nèi)容通過文字和視頻的形式在協(xié)會的網(wǎng)絡(luò)平臺上。具體如下：

〔一〕個人表演項目〔小籃球標(biāo)準(zhǔn)直徑為20厘米〕

1.拍球〔一分鐘拍球計數(shù)〕。

①單手拍一球〔高度20厘米〕

②雙手左右交替抬腿胯下拍一球

③雙手拍雙球〔高度20厘米〕

2.10米繞桿往返運球計時〔左右手交換運球。桿距為2米。進行中，何處掉球，撿回球回掉球處后繼續(xù)。〕

3.45秒投籃計數(shù)〔框高1.8米，投籃線離籃柱距離為2.5米〕。

〔二〕集體表演項目

1.10人14米運球接力〔用一只球，計時〕。

進行中，何處掉球，撿回球回掉球處后繼續(xù)；運動員人球過13米后，以任何方式交接；以最終一名隊員，人球一起過線停表。

2.10人依次三步上籃投籃〔起步線距籃柱5米。前一人出手投籃后第二人出發(fā)，三分鐘計數(shù)〕。

3.10人45秒投籃〔框高1.8米，距離2.5米。以10人依次參與45秒投籃數(shù)之和計算集體成果〕。

〔三〕自編花式籃球操表演

自編一套花式籃球操，時間為3分—3分15秒，音樂自選，場地大小不限。評分參照幼兒基本體操和特色體育評分，結(jié)合籃球特點設(shè)編排5分、完成5分，總分相同，編排高者列前。

〔四〕小場地競賽

1.場地、器材、時間。

①場地長18米，寬9米。

②框高1.8米，小籃球標(biāo)準(zhǔn)直徑為20厘米。

③每場3節(jié)，每節(jié)時間5分鐘〔毛時間〕，節(jié)間休息2分鐘。

2.參賽人數(shù)、服裝。

①5人對5人競賽，男、女不限。

②服裝統(tǒng)一，深、淺各一套，號碼必需是4-15號。若只有一套，再預(yù)備一套不同顏色的號碼。

3.競賽通則。

①第一節(jié)，跳球開始競賽，后二節(jié)交換發(fā)球。

②每小節(jié)可暫停一次，暫停時間30秒，死球可換人。

③競賽結(jié)束時比分相等，競賽延續(xù)，先進球一隊為勝。

④運球：單手運球，持球隊員允許二次運球，超出二次作違例。

⑤帶球走：持球隊員在進行運球、傳球、投籃時可跑或走二步，超出二步作違例。

⑥犯規(guī)：競賽時隊員出現(xiàn)推人、拉人、撞人等違背體育道德的判作犯規(guī)。每個競賽隊員可四次犯規(guī)，第五次犯規(guī)退出本場競賽〔換人〕。投籃犯規(guī)不罰球，發(fā)界外球，進一球為二分，積分多為勝。

⑦在每節(jié)競賽后2分鐘暫停，停表。

⑧其他規(guī)則待定，未盡事宜，領(lǐng)隊、教練會議上協(xié)商〔組委會解釋〕。

4.競賽方法：采納分組循環(huán)，根據(jù)勝一場得2分，負一場得1分計分排名。

三、表演大賽結(jié)果與分析

〔一〕個人表演項目

從表1一分鐘拍球的三個項目表中發(fā)覺，參與表演幼兒的籃球基本技術(shù)中的運球水平相當(dāng)?shù)母?。通常，打球的都會講到球性或球感，這三項充分反映出孩子不僅有良好的球感，而且水平之高，讓許多幼兒家長和幼兒教師覺得無法比擬。尤其后兩項技術(shù)，是有難度的，但表演的結(jié)果是令人興奮的。通常理解男孩子會更喜愛籃球，但表演結(jié)果顯示幼兒園女孩子的表現(xiàn)不會比男孩差，每項參加者平均數(shù)女孩高于男孩。

目前幼兒園玩球是最一般的內(nèi)容，要求也相當(dāng)?shù)牡?，小?次以上，中班10以上，大班20次以上就可以了。其實，孩子的潛力是很大的，主要是大部分幼兒教師對籃球不了解，她們自己不喜愛、不會選擇合適的球，也不會合理的教學(xué)指導(dǎo)，因此削減了孩子鍛煉的機會。導(dǎo)致我們的認(rèn)識——打球是很難的，孩子無法完成。這項表演充分說明，孩子是有能力和潛力的，能夠把握好籃球的運球技術(shù)和投籃。從表1中，可以看到幼兒在一分鐘拍球中單手和雙手平均都能夠到達168次以上，胯下拍球平均到達35次。表2中10米繞桿往返運球中男孩平均到達11.68秒，最高7.7秒。我們可以對比一下，國家的幼兒體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中10米往返平跑的數(shù)據(jù)，就知道，孩子在運球的狀況下能夠到達這個速度，特別的強。6歲幼兒〔男〕10米折返跑的標(biāo)準(zhǔn)：9.4～8.0得1分；7.9～6.9得2分；6.8～6.3得3分；6.2～5.8得4分；小于5.8得5分。這也充分說明孩子的掌握球能力的杰出和良好的協(xié)調(diào)性。從表3可見，45秒投籃男女平均到達9個，最高進29個，也就是說，一秒多進一個。這樣的正確性是成人也難到達的。一方面說明孩子有良好的力量素養(yǎng)，另一方面也反映出孩子杰出的投擲精確性和個體良好的協(xié)調(diào)性。

項目1成果的數(shù)值讓幼兒得到滿足；項目2中球、障礙、人的綜合讓幼兒得到刺激；項目3的命中讓幼兒體驗驚險。因此幼兒在個人項目中的表現(xiàn)看，在廣大幼兒中開展這三項活動是沒有問題，是幼兒的能力范圍內(nèi)的，是適合的。

〔二〕集體表演項目

集體項目的目的是幼兒園小朋友進行合作協(xié)作完成表演。集體項目1的技術(shù)要求是最基本的運球掌握能力，需要每個幼兒快速前行，同時進行合理的交接。交接的好壞直接影響集體的成果，參加的10支隊伍，都表現(xiàn)出良好的合作，發(fā)揮較高的水平。這個項目，在孩子中開展是適合的。

集體項目2注重技術(shù)，這個動作本身存在肯定的難度，可以說許多幼兒女教師都不會做。因此在表演時，我們的關(guān)注點在于是否投進。通過表演，孩子的表演讓我們驚異，我們的擔(dān)憂也是多余的。尤其寧?？h試驗〔聞裕順〕幼兒園的小朋友，在3分鐘時間里進了108個球，在我觀看中，不進的球不會超過10次，也就是說每個小朋友最多只有一次沒進。其余投的球都進了。小朋友的動作太美麗，精確性太高了。其實其他隊伍的表現(xiàn)也是相當(dāng)?shù)母?，畢竟這個動作有技術(shù)難度。孩子的表現(xiàn)讓我們認(rèn)識到，常常運動和有效的指導(dǎo)，孩子完成難度動作也是可行的。

集體項目3是在個人項目3上的多人重復(fù)，孩子的表現(xiàn)都不錯。

從集體項目來講，項目1是適合，表達出合作，項目2、3還是傾向個人，是個人的累加，且項目2難度偏大。針對幼兒喜愛游戲的特點和集體項目的特點，設(shè)立合作性球類游戲。如根據(jù)肯定隊形傳接球游戲或兩兩合作持球游戲。

〔三〕自編花式籃球操表演

幼兒操節(jié)是幼兒園體育活動的主要內(nèi)容之一，依據(jù)幼兒年齡特點，每個幼兒園在每天的晨間活動中多會做幾套操——徒手或輕器械。球是孩子受歡迎的器械之一，許多幼兒園都編球操和游戲進行鍛煉，尤其晨間活動中。為此，本次表演活動把自編花式籃球操作為一個項目進行表演。表演中，孩子們把籃球的基本技術(shù)和隊形、音樂融合在一起呈現(xiàn)出來。

為了充分發(fā)揮每個幼兒園的特色，我們規(guī)定時間為3分鐘到3分15秒，沒有規(guī)定音樂、隊形及動作要求。評分標(biāo)準(zhǔn)參照浙江省幼兒體育大會特色體育評分標(biāo)準(zhǔn)——編排和完成各占一半。7個表演隊伍，表現(xiàn)都很杰出，尤其前二個隊伍，充分表現(xiàn)出幼兒籃球的活潑，蓬勃向上。各隊依據(jù)自己的特點，設(shè)計出具有相應(yīng)音樂風(fēng)格、融入獨特的籃球技術(shù)動作，結(jié)合舞蹈動作，再依據(jù)音樂的段落，把動作放在相對應(yīng)的隊形中將它表現(xiàn)出來，給人以活潑、歡快、優(yōu)美、輕松自如的感受。之所以有這么好的表現(xiàn)，是因為表演的7支隊伍中有三支隊伍前幾年都參與了幼兒體育大會特色體育表演，有肯定的閱歷和基礎(chǔ)，形成肯定的梯隊建設(shè)。

在歡快、優(yōu)美的音樂伴奏下進行的趣味籃球活動，不僅可以激發(fā)幼兒對音樂節(jié)奏的劇烈共鳴，而且對幼兒的活潑開朗性格的形成也極為有利，更主要的是它能預(yù)防和糾正一些幼兒的不良體態(tài)。使幼兒保持挺立、精神，身體各部位的敏捷性得到進展。因此，這項表演無疑最適合在幼兒園開展。

〔四〕小場地競賽

本次小場地競賽有六個隊參與，依據(jù)幼兒年齡的特點，在要求上進行了調(diào)整〔包括——場地、器材、規(guī)則〕。由于時間關(guān)系，分兩組進行分組循環(huán)，共六場競賽。從下表的得失分就能夠看出，對抗賽能夠進行，而且競賽很激烈，也很順利。除個別隊特殊強以外，始終掌握著球，其他隊的競賽都有來有往，表演賽有模有樣，很精彩。

注：分兩組進行，根據(jù)勝一場得2分，負一場得1分計得分。__為一小組，其余隊為一小組

我們了解到，有些幼兒園開展籃球特色活動，教師依據(jù)幼兒把握籃球基本技術(shù)的前提下，成立幼兒籃球隊，進行基本技術(shù)與素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練〔包括拍球的“手型手法〞“步型步法〞“手感球感〞“行進運球〞“障礙運球〞“投球〞等〕并進行簡化的籃球?qū)够顒印舶ā皞鹘忧颞暤膮f(xié)作、“過人假動作〞“二打一〞“場上的跑位〞等〕。為驗證對抗性籃球活動能否在幼兒園開展，特嘗試進行小場地表演賽。

孩子的健康、歡樂是我們關(guān)注的，活動時的安全更是我們所關(guān)懷的。對抗與安全之間存在著某種不行分割。但是，對抗是孩子體驗勝利、歡樂、成長的好手段，無論獨特品質(zhì)的培育，還是社會性培育，或者說運動技能的提高。

通過嘗試發(fā)覺，其實我們的擔(dān)憂是多余的。各隊的表現(xiàn)相當(dāng)杰出，他們之間協(xié)作默契，相互合作，對抗隊之間規(guī)則意識強，不隨便推拉。進攻有章法，防守也不亂陣腳。而且表演有很大的欣賞性，無論教練，還是家長、裁判，都為他們叫好。六場競賽沒有出現(xiàn)受傷等問題。其實，孩子比成人守紀(jì)律，講規(guī)則。只要指導(dǎo)人員在開展這類活動時，把要求交代清晰，孩子們能夠有序進行活動的。

從上述結(jié)果可見，基本技術(shù)是基礎(chǔ)。寧海縣試驗〔聞裕順〕幼兒園兩場表演進球得分70，表演賽中，球權(quán)基本他們掌握，是他們有扎實的基礎(chǔ)做后盾。因此，有了良好的技術(shù)基礎(chǔ)，再進行對抗活動，就得到了保障。

通過本次表演，為我們提供了好的范例，為我們推廣積累了閱歷。因此，有了肯定基礎(chǔ)，再開展對抗活動也是適合的。

四、對各隊教練或領(lǐng)隊、工作人員的訪談結(jié)果及分析

十一個幼兒園中有十個幼兒園是男教師在教學(xué)和指導(dǎo)，沒有男教師的幼兒園只有一個。因此，籃球活動給男教師在幼兒園充分發(fā)揮自己的特長提供了機會，男教師是推動幼兒園籃球活動的主力軍。

十一個幼兒園中，有三個幼兒園曾經(jīng)參與過浙江省幼兒體育大會的特色表演的籃球表演。在他們幼兒園，有廣泛的籃球活動基礎(chǔ)，并漸漸形成自己的籃球特色活動。這三個幼兒園結(jié)合籃球活動的課題討論，把籃球作為園本課程進行推廣和普及。

十一個隊伍中，有一個男教師是帶班教師，孩子從中班開始進行籃球活動，本次表演大賽是來檢驗自己的試驗成果。孩子的表現(xiàn)讓其欣慰，其他隊的表現(xiàn)也讓其感受很深，更加確認(rèn)其在幼兒園推廣籃球活動的目標(biāo)。

十一個隊伍中，有一個隊伍進行籃球活動僅一個學(xué)期，在其中一項表演中就獲得一等獎。收獲讓其得到確定，同時其他隊的表現(xiàn)是他今后努力的方向。

每個被訪者都認(rèn)為這是一個讓孩子很好展示的平臺，參加籃球活動，孩子喜愛、家長支持、幼兒園園長提倡、教師熱情投入。大家都期望，這個平臺越做越好。

本次表演大賽中不管是教練還是領(lǐng)隊及工作人員，覺得表演是可行，同時對孩子的表現(xiàn)可以用驚異來形容。孩子們表現(xiàn)太優(yōu)秀，四個項目所表現(xiàn)出來的技能水平很高，有些技能是家長和教師無法想象的。

十一個幼兒園中，部分幼兒園組織過家長籃球活動或親子籃球活動。他們，通過這一手段來推動幼兒籃球活動的開展。

另外被訪者，對表演大賽的組織、內(nèi)容、規(guī)則等各方面提出了意見和建議。如集體項目選擇表達合作性；項目設(shè)置應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點，強調(diào)游戲化；表演項目操作性、公正性要強化，尤其規(guī)則制定，應(yīng)有效開展籃球活動，而不是制約等。

五、小結(jié)

〔一〕結(jié)論：本次表演大賽中的內(nèi)容在幼兒園是適合開展的；本次表演大賽教練、領(lǐng)隊及家長覺得是可行的；本次表演大賽，孩子的表現(xiàn)是優(yōu)秀的。

〔二〕建議：依據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)編好的球類游戲活動進行推廣；在幼兒園中進行籃球活動的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高幼兒教師的幼兒籃球技能，從而科學(xué)開展幼兒籃球活動。幼兒園要加強對家長的引導(dǎo)，通過親子活動，認(rèn)識籃球活動對孩子的有效作用，推動幼兒籃球的開展。

幼兒園表演區(qū)活動總結(jié)【篇3】

一、活動目標(biāo)

通過開展慶祝“六一〞系列活動，使幼兒在主動的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個美好、難忘的“六一〞兒童節(jié)；使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一〞活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣揚口號

1、活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會環(huán)保

2、宣揚口號：

我有一雙能干的手；愛護我們的地球；愛惜我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動預(yù)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境〔班級環(huán)境及全園四周環(huán)境〕；張貼宣揚標(biāo)語。

2、以班為單位作好參與活動的預(yù)備：排練童話或故事?。蛔ズ糜變荷罴寄艿慕逃蛯W(xué)習(xí)；培育幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品；每班設(shè)計一個結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的預(yù)備。

3、由幼兒園預(yù)備活動獎品和禮品。

四、活動內(nèi)容

〔一〕活動建議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一〞兒童節(jié)，建議本園全體教師和全體家長主動為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一〞的節(jié)日環(huán)境與氣氛，共同鼓舞幼兒主動參加“六一〞節(jié)的各項活動。

2、時間：

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、方法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出建議和向每個幼兒的家長發(fā)送建議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

〔二〕系列活動

本次“六一〞兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇表演〞、“巧手兒競賽〞、“小能人競賽〞、“巧嘴兒競賽〞、“結(jié)對子游園〞等系列活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演賽

〔1〕目的：通過參與幼兒故事、童話劇的表演，培育幼兒對文學(xué)作品的興趣；培育幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

〔2〕要求：每班預(yù)備一個幼兒故事或童話??；表達人人參加；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計符合劇情需要；依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具；講解并描述、配樂錄音良好。

〔3〕評獎：

依據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最正確舞臺設(shè)計、最正確小演員。

a、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個；

b、最正確舞臺設(shè)計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最正確舞臺設(shè)計6個。

c、最正確小演員：從全部參賽的演員中評出最正確小演員10人。

2、巧手兒競賽〔環(huán)保時裝設(shè)計和制作競賽〕

〔1〕目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作競賽，培育幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識；進一步培育幼兒的環(huán)保意識。

〔2〕內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊物品、參加環(huán)保時裝的設(shè)計和制作；在制作的過程中保持四周環(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子〕。

〔3〕競賽形式：以班為單位進行競賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

〔4〕評獎：

依據(jù)幼兒的設(shè)計和制作狀況評出班級獎和最正確作品獎。

a、班級獎：依據(jù)幼兒制作的總體狀況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個

b、最正確作品獎：依據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出最正確作品50件給予嘉獎。

3、小能人競賽

〔1〕目的：通過開展“小能人競賽〞，培育幼兒自己主動做事的好習(xí)慣；進一步提高幼兒動手做事的能力。

〔2〕要求：要求幼兒能快速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方；要表達分工與合作，并有序地進行。

〔3〕競賽形式：大班選取“迷你餐廳〞來進行玩具、物品的分類、整理競賽；中班選取娃娃家“小人國〞來進行玩具、物品的分類、整理競賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理競賽。

〔4〕評獎：依據(jù)比

賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎、二等獎〔學(xué)前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎〕。

4、巧嘴兒競賽

〔1〕目的：通過開展競賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培育幼兒大膽呈現(xiàn)自我的精神面貌。

〔2〕內(nèi)容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項內(nèi)容的競賽：

a、故事演講競賽：要求選手進行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求一般話精確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符?！部偡譃?0分〕

b、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計和制作的環(huán)保時裝〔可以和爸爸、媽媽共同制作〕隨著音樂大膽地進行時裝表演；隨后回答有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計和制作的有關(guān)問題?！脖硌莺突卮鹣铝袉栴}各5分，總分為10分〕

c、智力搶答：要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進行搶答〔分大、中、小三組進行搶答〕，每答對一題給1分。

〔3〕競賽形式：各班在進行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參與平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。

〔4〕評獎：依據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。〔冠軍、亞軍、季軍〕

〔5〕競賽時間：預(yù)賽可在4月~5月敏捷進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。

5、結(jié)對子游園

〔1〕活動目的：使幼兒通過參與游園活動，進一步感受到“六一〞兒童節(jié)的歡樂；培育幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的歡樂。

〔2〕活動要求：要求幼兒能主動、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參與“六一〞游園活動。

〔3〕游戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設(shè)計。超級秘書網(wǎng)

〔4〕活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領(lǐng)取“六一〞禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參與游戲。

五、活動時間支配

5月25日：幼兒故事、童話劇表演；

5月26日：巧手兒競賽；

5月27日：小能人競賽；

5月30日：巧嘴兒競賽；

6月1日：慶?！傲花晝和?jié)“結(jié)對子〞游園暨頒獎大會?！矁?nèi)容有：幼兒舞蹈表演；環(huán)保時裝表演；幼兒故事及童話劇競賽、巧手兒競賽、小能人競賽、巧嘴兒競賽頒獎；“結(jié)對子〞游園活動?！?/p>

六、擴大影響

目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣揚，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

幼兒園表演區(qū)活動總結(jié)【篇4】

圍裙劇場活動在《指南》與我園正在實施的江蘇省省級課題《幼兒園語言教學(xué)活動有效推動的實踐討論》雙重背景下應(yīng)運而生。圍裙劇場是以圍裙為載體，將道具與圍裙合二為一，通過這種表演形式，將作品的情節(jié)、內(nèi)容用自身的語言、豐富的表情和動作等手段，創(chuàng)造性地表現(xiàn)和再現(xiàn)文學(xué)作品的活動。

如何落實園本教研活動，做好教研活動的支配，提升園內(nèi)教師的教研水平已是我園近年教研的核心，經(jīng)過對圍裙劇場的開發(fā)――制作――實踐等等挖掘方式，教師的教育理念、教學(xué)行為、教學(xué)方法也就得到了促進和進展，教師的科研意識提高了，科研能力進展了，也表達出園本化特色游戲開發(fā)后的利用。

1.借“裙〞發(fā)揮，形成“研〞的氣氛

教研實錄：“劇場活動〞之我見

具體內(nèi)容：

①簡介劇場活動內(nèi)容。

②請個別老師介紹“圍裙劇場活動〞開展、評價和管理。