小學(xué)英語-三年級英語下冊unit 6 lesson1徐樂景教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能聽懂，會說，認(rèn)讀：time,now,day;能聽懂，會說短語：getup.能聽懂，會說，認(rèn)讀句型：Whattimeisit?It’sseveno’clock.能運用所學(xué)句型詢問和回答時間，并介紹自己的作息時間。教學(xué)重、難點：能聽懂，會說，認(rèn)讀句型：Whattimeisit?It’sseveno’clock.運用所學(xué)句型詢問和回答時間，并介紹自己的作息時間。教具準(zhǔn)備：單詞卡、課件、光盤、記者證教學(xué)過程：熱身（warmup）教師把數(shù)字1--12寫在板上，復(fù)習(xí)數(shù)字。二、新課呈現(xiàn)（presentation&Practice）1、教師將黑板上12個數(shù)字連成一個鐘面，問學(xué)生；What’sthis？教授‘clock。’2、教師出示listenandsay部分的掛圖，指著圖上的鐘表問；“Whattimeisit?”教師多次重復(fù)問題，讓學(xué)生明白是什么，教授句子“Whattimeisit?”和“It’sseventwenty.”出示單詞卡，學(xué)習(xí)“time”.之后問別的圖上的鐘表問“Whattimeisit?”學(xué)習(xí)整點表達(dá)法“It’seighto’clock.”學(xué)習(xí)“o’clock”3、教師播放課文光盤，讓學(xué)生明白課文大意。4，播放Listenandsay部分的光盤，請學(xué)生模仿跟讀。利用課件出示對話形式，讓學(xué)生兩人一組訓(xùn)練對話，這是對前面所學(xué)單詞句型的整合鞏固。三、練習(xí)（practice）1、看課文圖片，準(zhǔn)備。2、聽對話，了解對話的大致內(nèi)容。3、讀對話，理解對話內(nèi)容，并回答老師提出的問題。4、模仿、朗讀、表演對話，請學(xué)生上臺看著圖片表演。四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）1、教師出示鐘表的模型，轉(zhuǎn)動時針詢問時間，請學(xué)生回答。之后請學(xué)生轉(zhuǎn)動指針，學(xué)生之間互相問答。2、運用所學(xué)對話語言（支架）開展對話練習(xí)。讓生生對話上臺表演，教師要及時評價指導(dǎo)。五、總結(jié)（Theend）1、教師借助自己學(xué)校的圖片，總結(jié)本節(jié)課的重難點，了解不同地區(qū)的不同時間。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，熱愛生活的美好情感。2、Let’ssing<<Let’schant>>.六、作業(yè)（Homework）熟讀并背誦課文，注意語音語調(diào)。板書設(shè)計：Unit6Lesson1Whattimeisit?It’sseveno’clock.Haveaniceday!學(xué)情分析本部分是三年級下冊Unit6Lesson1的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上，已經(jīng)具備一定的單詞和語音基礎(chǔ)，能夠理解對話大意，在課件和情景的引導(dǎo)下，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。本部分的教學(xué)目的是使學(xué)生能夠在情境中恰當(dāng)運用句型Whattimeisit?It’seightthirty.來詢問和回答時間；能運用句型It’stimefor....來描述一天的作息時間；能在情景中恰當(dāng)運用句型進行時間的表達(dá)。能夠在語境中理解新詞和詞組getup,o’clock,time,now,ready,day.的意思并能正確發(fā)音。效果分析本部分是Uint6Lesson1It’sseveno’clock.教學(xué)，本部分的教學(xué)目的是使學(xué)生能夠在情境中恰當(dāng)運用句型Whattimeisit?It’sseveno’clock.；能運用句型詢問和回答時間；并能在情景中恰當(dāng)運用句型能夠在語境中理解新詞和詞組time,ready,getup,now,day,o’clock的意思并能正確發(fā)音。本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：Whattimeisit?It’sseveno’clock.Haveaniceday.教材通過Danny和Liming起床上學(xué)的情景使學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師運用圖片引出單詞句型，讓學(xué)生初步感知訓(xùn)練對話；再進一步用Le’tchant活動，把前面所學(xué)的句型進行整合，綜合訓(xùn)練，進而為下文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課文對話學(xué)習(xí)中，先讓學(xué)生看插圖準(zhǔn)備，聽對話了解對話內(nèi)容，讀對話理解對話，最后模仿、朗讀、表演對話，效果很好。在訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，教師利用圖片，設(shè)定情景等，讓學(xué)生訓(xùn)練句型，學(xué)會向朋友介紹自己的作息時間。后面的拓展環(huán)節(jié)，利用本節(jié)課所學(xué)的知識，教師呈現(xiàn)不同地區(qū)的不同時差。最后以歌曲《Let’schant》結(jié)束，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、熱愛生活的美好情感。教材分析本部分是Unit6Lesson1It’sseveno’clock.教學(xué)，本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：Whattimeisit?It’seightthirty.Haveaniceday.教材通過Danny和LiMing起床上學(xué)的情景，使學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。本部分的教學(xué)重點是：1、能夠在情境中恰當(dāng)運用句型Whattimeisit?It’sseveno’clock.來進行時間的詢問和回答。2、正確理解與朗讀文中的對話內(nèi)容，詢問和介紹時間本部分的教學(xué)難點是：正確理解與朗讀對話內(nèi)容，詢問和介紹時間，并描述一天的作息。在教學(xué)本部分內(nèi)容的過程中，教師利用圖片和情境引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)不同時差，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，熱愛生活美好情感。評測練習(xí)一、Lookandmatch.看一看，連一連。一、Lookandmatch.看一看，連一連。時間起床時間起床現(xiàn)在準(zhǔn)備好的nowtimegetupready二、Lookandchoose.看一看，選一選。二、Lookandchoose.看一看，選一選。What_______isit?What_______isit?A.colourB.timeIt’s______twenty.It’s______twenty.A.sevenB.eightIt’snine____________.A.clockB.o’clockIt’snine____________.A.clockB.o’clock課后反思對話教學(xué)主要包括五個環(huán)節(jié)：看插圖的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備；聽對話的環(huán)節(jié)，了解對話的大致內(nèi)容；讀對話的環(huán)節(jié)，理解對話；模仿、朗讀或表演環(huán)節(jié)；運用所學(xué)對話語言（支架）開展自己的對話。本節(jié)課在前四個環(huán)節(jié)中學(xué)生得到了充分的發(fā)揮，但是在綜合運用能力方面交流較少，這是老師需要努力的地方，知識只有會用才能體現(xiàn)它的價值。對話教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生運用單元的重點句型和表達(dá)法進行口頭表達(dá)的能力，教學(xué)重點是“說”。因此，在教學(xué)過程中我們要始終圍繞讓學(xué)生“說”這一主要任務(wù)。對話教學(xué)還應(yīng)體現(xiàn)三個具體目標(biāo)：理解對話的內(nèi)容；理解主要句型的意義和功能；在模仿、表演中體會語言的運用。因此，在教學(xué)活動中教師要創(chuàng)設(shè)真實的情境，訓(xùn)練學(xué)生的語言輸出。本節(jié)課學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)1,能聽懂，會說，認(rèn)讀單詞：time,now,day;能聽懂，會說短語：getup并能結(jié)合句型靈活運用。2，能聽懂會說認(rèn)讀句型：Whattimeisit?It’sseveno’clock.結(jié)果性目標(biāo)朗讀故事。理解