應(yīng)用估算解決問題

應(yīng)用估算解決問題R·五年級上冊桃花江小學(xué)——劉亞麗一

、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課媽媽給了收銀員250元，夠付了嗎？

周末小麗和爸爸，媽媽一起去飯店吃飯，結(jié)賬時拿到這樣的一張清單：白切雞：58元椒鹽蝦：65元清蒸鱸魚:78元三鮮湯：33元60元70元80元40元50元60元70元30元二、探究新知，經(jīng)歷過程媽媽帶100元去超市購物。她買了2袋大米，每袋30.6元。還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒10元雞蛋嗎？怎樣整理這些信息才能一目了然呢？分類整理，運用表格呈現(xiàn)信息

媽媽帶100元去超市購物。她買了2袋大米，每袋30.6元。還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒10元雞蛋嗎？大米單價數(shù)量總價肉雞蛋30.6226.50.8101分析與解答實際價格＜夠了估大＜62＜271袋大米不到31元，2袋大米不到62元1千克肉不到27元，0.8千克肉不到27元1盒雞蛋10元估算：31x2+27X1+10=99(元）99元＜100元小亮10分析與解答20實際價格＞不夠估小估算：1袋大米超過30元，2袋大米超過60元。1千克肉超過25元，0.8千克超過20元1盒雞蛋20元30x2+25X0.8+20=100（元）100元=100元＞60＞20小丁我用計算器算一下。100-30.6×2-26.5×0.8=17.6（元）17.6＞10元17.6＜20元閱讀與理解回顧與反思小亮與小丁的方法有什么不同？＜62＜2710不到不到把錢數(shù)估大20＞60＞2020把錢數(shù)估小超過超過回幻燈片3“估大”“估小”我們要具體情況具體分析，選擇合適的估算方法解決問題?；仡櫯c反思如何選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗裕?）要判斷“夠”的話，所有的數(shù)據(jù)都要估大或者不變;(2)要判斷“不夠”的話，所有數(shù)據(jù)都要估小或者不變。（3）估算的時候要注意估大或估小要適度，要能解決問題三、運用拓展，鞏固新知1.我來選一選《數(shù)學(xué)百草園》每本41.元《數(shù)學(xué)探案》和《數(shù)學(xué)小魔術(shù)》每本都是28.元一百元夠買這三本書嗎？①夠②不夠③不能確定估大42元＞41元，29元＞28元42+29x2=100（元）100元=100元實際＜100元=100元夠買選（1）2.尺子每把2.8元，本子每本1.2元，老師打算買11把尺子和9本作業(yè)本，猜一猜，哪個是應(yīng)付的錢數(shù)？①35.6元②41.6元③47.6元每本1.2元9本每把2.8元11把估大：2.8元＜3元，9本＜10本3x11+1.2X10=45(元）實際價格＜45元選（2）估?。?1把＞10把，1.2＞1元2.8x10+1x9=37（元）實際價格＞37元選（2）3.一個房間長8.1m，寬5.2m?，F(xiàn)在要鋪上邊長為0.6m的正方形地磚，100塊夠嗎？（不考慮損耗。）[教材P17練習(xí)四第3題]8×5=40（平方米）0.6×0.6×100=36（平方米）40平