創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)理念

構(gòu)建一種有凝聚力的校園文化創(chuàng)建辦學(xué)理念創(chuàng)建積極的教學(xué)環(huán)境，將課堂管理著眼于一種積極的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，形成一個(gè)保障人身安全、促人奮發(fā)、互相扶持的校園氛圍。全體教職工都能理解引起學(xué)生問(wèn)題的各種社會(huì)因素，正確看待學(xué)生學(xué)業(yè)失敗和行為不當(dāng)?shù)脑?，并進(jìn)而創(chuàng)建相應(yīng)的環(huán)境來(lái)減輕這些因素的影響。使學(xué)生在這樣的環(huán)境中得到細(xì)致周到地呵護(hù)，從而激發(fā)學(xué)生的積極行為，努力勤奮的學(xué)習(xí)。使教師形成一種共同的使命感，齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)一個(gè)明確的目標(biāo)，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，相信所有的學(xué)生都能在學(xué)學(xué)業(yè)上取得成功。建立一套教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的機(jī)制，將教師的收入與對(duì)學(xué)生的教育、教學(xué)和服務(wù)全面掛鉤。真正實(shí)現(xiàn)“人人愛(ài)學(xué)生、一切為學(xué)生”的教育理念。實(shí)施有效的課堂管理。一是制定課堂行為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生的課堂行為。二是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除低落的學(xué)習(xí)態(tài)度，取得學(xué)業(yè)成功的動(dòng)機(jī)。三是加強(qiáng)教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)成效。完善制度建設(shè)制定教師管理制度和制度考核。制定學(xué)生管理制度和制度考核。?制度的學(xué)習(xí)。?制度的考核及措施。?評(píng)優(yōu)。實(shí)施有效的課堂管理 （檢查、評(píng)比）使用最佳的教學(xué)方法：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成功。 （專門安排和檢查）教學(xué)計(jì)劃、教案、備課、講授、輔導(dǎo)、作業(yè)等檢查。教師的單元檢測(cè)，月考、期中考試的分析、學(xué)生成績(jī)的檢查。教師參加教研活動(dòng)，聽(tīng)課、公開(kāi)課的檢查。教師專門對(duì)學(xué)習(xí)方法的講授。七.把制度的學(xué)習(xí)、開(kāi)展的活動(dòng)、檢查及措施、評(píng)比，落實(shí)到校歷中。開(kāi)展活動(dòng)開(kāi)展師生交流活動(dòng)。?開(kāi)展“我喜愛(ài)的教師”活動(dòng)及評(píng)選。構(gòu)建溫馨暖人的、互相扶持的班集體。?開(kāi)展美化教室評(píng)選活動(dòng)及評(píng)優(yōu)。?開(kāi)展溫馨班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)及評(píng)優(yōu)。溫馨提示、周進(jìn)步生、同學(xué)關(guān)系等。四.完善制度建設(shè)制定教師管理制度和制度考核。制定學(xué)生管理制度和制度考核。?制度的學(xué)習(xí)。?制度的考核及措施。?評(píng)優(yōu)。建立良好的師生關(guān)系。開(kāi)展師生交流月活動(dòng)。開(kāi)展“我喜愛(ài)的教師”活動(dòng)及評(píng)選。構(gòu)建溫馨暖人的、互相扶持的班集體。開(kāi)展美化教室評(píng)選活動(dòng)及評(píng)優(yōu)。開(kāi)展溫馨班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)及評(píng)優(yōu)。溫馨提示、周進(jìn)步生、同學(xué)關(guān)系等。實(shí)施有效的課堂管理，維持有效學(xué)習(xí)環(huán)境。 （檢查、評(píng)比）使用最佳的教學(xué)方法：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成功。 （專門安排和檢查）教學(xué)計(jì)劃、教案、備課、講授、輔導(dǎo)、作業(yè)等檢查。教師的單元檢測(cè)，月考、期中考試的分析、學(xué)生成績(jī)的檢查。教師參加教研活動(dòng)，聽(tīng)