部編語文四年級下冊總復習課文重點知識點歸納匯總

部編語文四年級下冊總復習課文重點知識點歸納匯總

第一課《古詩詞三首》

《四時田園雜興》

1.本詩描寫了：初夏時節(jié)江南的田園風光。

2.詩中描寫的景物有：梅子、杏子、麥花、菜花、蜻蜓、峽

蝶。

不日長籬落無人過，惟有蜻蜓喊蝶飛。”運用了以動襯靜

的寫法。

4.“雜興”的意思是隨興而寫的詩。

5.主題：本詩寫了初夏農村的自然景色，表現了詩人對農村

生活的喜愛之情。

《宿新市徐公店》

L主題：本詩描寫了襄春時苴農村的美麗風光和兒童追逐蝴

蝶的情景，表現了詩人對田園生活的贊美和對兒童的喜愛之情。

2.詩中描寫景物靜態(tài)的詩句是：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠

未成陰。

描寫人物動態(tài)的詩句是：兒童急走追黃蝶，飛入菜花遠處尋。

3.說明暮春季節(jié)景色的詞語：疏疏、未成陰、菜花

4.這首詩運用了白描的手法，平易自然，形象鮮明?！凹弊摺?/p>

“追”這兩個動詞十分形象貼切,將兒童天真活潑、好奇好

勝的形象刻畫得惟妙惟肖?！盁o處尋”一詞引發(fā)讀者的想象,

在我們面前仿佛浮現出了兒童面對一片菜花蜘躡、一知

所措的畫面。

5.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”寫出了兒童在花叢

中捕蝶的歡樂情景。

《清平樂-村居》

1.清平樂：詞牌名,村居：詞題。

2.詩中描寫江南農村的特色的詩句是：茅檐低小，溪上青青

基一最能表現童趣的詩句是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

3.詩中描寫的一家五口有：翁媼、大兒、中兒、小兒。其中

大兒子正在鋤豆、二兒子正在織雞籠、小兒子正在剝蓮蓬。

4.本詩描寫的景物有：茅檐、小溪、青草。

5.主題：本詩描繪出翁媼及三個兒子各具情態(tài)的形象,表達

了作者對幸福和諧安居樂業(yè)鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。

第二課《鄉(xiāng)下人家》

一、課文內容填空：1.還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠

的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。

2.天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是

他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧

的田園風景畫。

二、課文重點歸納：

1.“鄉(xiāng)下人家，不論什么時偃，不論什么李芭，都是一道獨

特、迷人的風景”，這句話介紹了鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的特

點，概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)

境，體現了作者對鄉(xiāng)下生活的喜愛與贊美之情。

2.《鄉(xiāng)下人家》描繪了和鄉(xiāng)下人家關系最密切的幾個畫面，分

別是：瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、春筍出土圖、雞鴨覓食圖、

院落晚餐圖、月夜睡夢圖,展現了農家生活的自然和諧、樸

實歡快。

3.《鄉(xiāng)下人家》按照房前屋后的空圓蚯和春夏秋三季、白

天傍晚的時間順序交叉描寫,展現了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、

和諧，充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善

于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、自己的生活的美好品

質。

第三課《天窗》

一、課文內容填空：

1.從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳,你會

看見帶子似的閃電一瞥;你想象到這雨、這風、這雷、這電，

怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真

實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來。

2.你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰

色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭

鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。

3.因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”事看出“有”，

從“虛”中看出“實”，

比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實！

二、課文重點歸納：1.本文的中心句：這時候，小小的天空

是你唯一的慰藉。這句話寫出了:天窗給孩子們帶來了快樂

和幻想。

2.“天窗”象征著：孩子們通往想象世界的窗口。

3.我是一個：好玩、愛動、愛聯想、愛想象的孩子。

4.因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”事看出“有”，

從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切,更闊達，

更復雜,更確實！孩子們的想象是豐富多彩的，變幻莫測的，

所以想象的比看到的更真切，更復雜，更確實。

第四課《三月桃花水》

義^重^點歸.

1.《三I桃花水》是一篇優(yōu)美的散文，它歌頌了春天，歌頌

了生活，贊美了三月桃花水,抒發(fā)了作者對桃花水的喜愛和

贊美之情。

2.三月桃花水的真好聽，我還能寫出和個描寫水聲的詞語：

叮咚、嘩嘩、滴答、潺潺;桃花水真清，我還知道描寫水清

的詞語有：清澈、清冽。

第五課《琥珀》

戈^重^點歸.

1.《琥京》的體裁是科學小品。作者生動地敘述了琥珀的形

成過程，交代了琥珀的發(fā)現經過及科學價值，激發(fā)我們對科

學的興趣。

2.琥珀的科學價值：可以推測幾萬年間的故事的詳細情形，

可以知道在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。

3.科學家推測琥珀的形成分為兩個階段：第一，老松樹滴下的

松脂正好包住兩只小蟲，形成松脂球,第二，地殼發(fā)生變化,

松脂球被埋在泥沙下，形成了化石。

4.這篇課文以講故事的形式,按照事情發(fā)展的順序，敘述了

這塊琥珀的形成、發(fā)現的過程,并推測出的科學價值。

第六課《飛向藍天的恐龍》

一、課文內容填空：

1.20世紀末期，我國科學家在我國遼寧西部，首次發(fā)現了保

存有羽毛的恐龍化石。

2.地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗

一般大小。數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐

大家族。

二、課文重點歸納：

1.《飛向藍天的恐龍》是一篇科普文章,主要向人們介紹了

科學家根據大量研究提出的一種假說：鳥類不僅和恐龍有親

緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

2.“點睛之筆”指的是：遼寧西部的發(fā)現為古生物學家們的

研究工作提供了強有力的證據。

3.我知道恐龍飛向藍天的演化過程：一些獵食性恐龍,身體

輕盈,骨骼中空,腦顱膨大,前肢越來越長,體表長出了差

麗的羽毛，后來慢慢具備了滑翔能力,并最終能夠主動飛行。

4.“飛向藍天的恐龍”指的是鳥類，它們是由一些獵食性恐

龍進化而來的。一種觀點認為，一些恐龍在樹木間跳般、隆

落的過程中學會了滑翔，還有一種觀點認為一種帶羽毛的恐

龍在地面奔跑的過程中學會了飛翔。

5.有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑,有些恐龍則用四

足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數十噸;有些恐龍則身

材小巧,體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血

的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛,以植物為食。

第七課《納米技術就在我們身邊》

一、課文內容填空：

1.納米技術是至世紀也年代興起的高新技術。

2.納米技術就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就

會具有殺菌和除臭功能,能夠使蔬菜保鮮期更長。納米技術

可以讓人們更加健康。

二、課文重點歸納：《納米技術就在我們身邊》一文向我們

介紹了納米、納米技術等科學知識，并采用多種說明方法滿

懷激情地向我們介紹了納米時代納米技術的應用前景。

8.《千年夢圓在今朝》

(1)“夢”指的是中華民族飛離地球、遨游太空的美好夢想。

“圓”，使圓滿、使周全。2003年10月15日，“神舟五號”

載人飛船成功升入太空并于10月16日順利返回，它的成功

向全世界宣告：中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技

術的國家。2007年10月24日，我國成功發(fā)射了第一顆月球

探測衛(wèi)星一一“嫦娥一號”，成為世界上第四個掌握月球

探測技術的國家。

(2)世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人是互良，中國第

一個在太空遨游的宇航員是楊利偉，我國正式實驗的月球

探測工程是“嫦娥工程”O(jiān)

(3)《千年夢圓在今朝》用大量的事實說明了“夢圓”背后

的精神和力量。在夢圓的過程方面，課文列舉了嫦娥奔月

的神話，曲鵬展翅、九天攬月的想象和萬戶親身實踐,表

現了炎黃子孫堅持不懈的精神:在探索方面，課文重點寫

了“神舟五號”的研制過程，充分表現了中國航天工作人

員團結合作、默默奉獻、敢于探索的精神。

9.《繁星(一五九)》

詩中第一個“風雨”指自然界中的風、雨，第二個“風雨”

指的是生活中遇到的挫折、磨難。

10.《白樺》

(1)前兩節(jié)重點寫了白樺的外形，后兩節(jié)重點表現白樺的內庭

氣質。

⑵本詩采用了借物喻人的表現手法，白樺正是高尚人格的象

征。描寫白樺的美麗景象,詩中的白樺樹既具有顏色的變化,

又富有動態(tài)的美感。

(3)詩歌描寫了白樺在多種環(huán)境中的美，環(huán)境有：寒冬的雪

后、清晨的朝霞中、朦朧的寂靜中。

11.《在天晴了的時候》詩中依次描寫出了雨后的：泥路、

小草、小白菊、風蝶兒,在作者描繪的雨后放晴的鄉(xiāng)村畫

卷中：“泥路”是溫柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”

大膽地試寒試暖,“鳳蝶兒”在閑游

12.《貓》

(D貓的特點：古怪而可愛。

(2)老舍筆下的貓性格有些古怪，表現在三個方面：一是既

老實又貪玩，卻很盡職；二是高興時溫柔可親,不高興時

又一聲不出;三是有時很膽小，有時又無比勇猛。字里行

間，流露出作者對貓的喜愛之情。

(3)貓老實的表現在：成天睡大覺;它很貪玩表現在：一天

一夜不回家;它很盡職的表現在：屏凝視捉老鼠。

13.《母雞》

U)重點句子：它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群

雞雛。

(2)課文說母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”。聯系全文來看:

從夜間有什么動靜就啼叫,可以看出母雞很負責;

從雞雛們的肚子圓圓的，自己卻消瘦了許多,可以看出母

雞很慈愛；

從有一點響動，就警戒起來，準備作戰(zhàn),可以看出母雞很勇

敢；

從教雞雛們啄食、掘地，用土洗澡,一天不知教多少次，可

以看出母雞很辛苦。

(3)本文運用先抑后揚的寫法,前半部分寫了母雞的無

病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,再現了一人淺薄、媚俗的

母雞；后半部分寫了母雞慈愛、勇敢和辛苦,塑造了一位

“偉大的雞母親”的形象。

14.《白鵝》

(1)課文運用對比的寫法，將鵝的引吭大叫與狗的狂吠作對

比，表現鵝的叫聲嚴肅鄭重的特點。用鴨的步調急速、有

局促不安之相來表現鵝的步調從容，大模大樣的大家風范。

(2)“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！?/p>

“高傲”的意思是：自以為了不起，看不起人，極其驕傲。

這句話是文章的中心句,起到了統領全文的作用。

⑶叫聲的表現：音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥；厲聲叫囂；引

吭大叫。

步態(tài)的表現：傲慢；從容，大模大樣：傲然站立。

吃相的表現：三眼一板，一絲不茍；從容不迫，大踏步。

15.《海上日出》

(1)本文是一篇抒情散文。本文的中心句是：“這不是偉大

的奇觀嗎？”，描寫了海上日出時壯觀景象。

文章結尾用反問句：“這不是偉大的奇觀嗎？”做總結，表

達了作者對這一奇觀的贊差之情。

(3)作者按太陽變化的順序,抓住了顏色、光亮、位置變化,

刻畫了太陽在海面下、露出小半邊臉、跳出海面、發(fā)出光

芒的四個畫面。依次描寫了是：晴朗天氣的日出和天邊有

云情況下的日出。

16.《記金華的雙龍洞》

(1)本文是一篇游記，文章是按游覽的順序來寫的。

(2)本文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經過，按游覽的順序，

依次介紹作者去雙龍洞路上，再寫洞口、外洞、孔隙、內

洞，最后寫出洞。

⑶洞口的特點：很寬；外洞的特點：高大；孔隙的特點：狹

?。?/p>

內洞的特點：黑、大、奇,重點寫了奇的特點。

(4)本文有兩條線索：一條是明線，即作者游覽的先后順序；

一條是暗線，即作者多次寫到水，以溪流流經的路線為線

索。

(1)《頤和園》頤和園在北京(城市名)，課文主要描繪了頤

和園的美麗景色。課文移步換景，按照游覽的方位順序,

分別描寫了長廊、萬壽山、佛香閣、昆明湖、十七孔橋的

(2)《七月的天山》采用移步換景的方法，由遠到近的順序,

從“進入天山”“再往里走”“走進天山深處”這些語句

看出來。

18.《小英雄雨來(節(jié)選)》

U)主題：《小英雄雨來》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊

區(qū)的少年雨來，他機智勇敢,為了掩護李大叔，機智地同

鬼子作斗爭的故事,表現出機智勇敢、熱愛祖國的英雄精

神。

(2)“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在《小英

雄雨來》中出現了三次。這句話是貫穿全文的線索。前兩

次出現在夜校上課時,雨來受到愛國主義教育,這是雨來

與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎。第三次出現在雨來就

打算以死保護交通員時,表明雨來，和敵人斗爭到底的決

心與堅強意志,這句話點明了雨來機智，勇敢的力量來自

對祖國的熱愛。

(3)本文可以分為六個部分進行描寫，其中詳寫了雨來游泳

本領高、掩護李大叔、智勇斗鬼子，略寫了雨來上夜校讀

書、懷念雨來、機智脫險。

19.《我們家的男子漢》

(1)文中的三個小標題是：他對食物的興趣、他對獨立的要

求、他面對生活挑戰(zhàn)的沉著，表現他率真爽氣、自主獨立、

沉著勇敢。

(2)課文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程,刻畫了

一個逐步成長為小“男子漢”的形象,語言生動、風趣、幽

默而含蓄。

20.《蘆花鞋》

(1)《蘆花鞋》主要寫了青銅在鎮(zhèn)上賣蘆花鞋,一共賣了二

百零一雙蘆花鞋的事,贊美了青銅勤儉、純樸的品質。

(2)本文可以分為四個部分，這四個部分的小標題分別是：

編織蘆花鞋、賣蘆花鞋、大雪中堅持賣鞋、賣了自己穿的

鞋。

21.《芙蓉樓送辛漸》

(1)本詩寫的是第二天早晨作者在江邊送別辛漸的情景，其

中“一片冰心在玉壺”最能體現詩人胸懷，表達了詩人述

清玉潔，堅持操守的信念。

(2)“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤?！边@句詩作者描

寫的是：送別友人時的場面。既寫友人去向，又暗喻送別

心情的語句是：楚山孤。

22.《塞下曲》

(1)題目“塞下曲”是古代的一種軍歌，第一句點明時間是

在一個月黑寂靜的晚上,第二句中的“單于”指的是敵軍

的最高將領，第三句寫了我軍準備追擊敵軍的情形，第四

句寫出了天氣的寒途。

⑵詩中寫出勇士們列隊準備出發(fā)時的雪中英姿的詩句是：

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。這句詩的意思是：將軍準備率

領騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和刀。

(3)《塞下曲》寫將軍雪夜準備率兵追敵,寫出了戰(zhàn)士們的英

勇和必勝的信心。

23.《墨梅》

(1)詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、

貞潔自守的高尚情操。梅花的品格精神：高風亮節(jié)、神清

骨秀、高潔端莊。從梅花的品格精神

聯想到了：文天祥、范仲淹、王安石等。

(2)詩的前兩句寫實，強調“我家”的梅花朵朵都是“淡墨

痕”的，素凈雅潔；后兩句抒情言志,說明他畫梅花不是

為了讓人夸贊顏色花,只是要讓梅花的香氣彌漫在天地之

間。

(3)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的意思是：它并

不需要別人去夸它的顏色好看，它只是要把清淡的香氣充

滿間。這句詩贊美了墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香

的美德。

(4)“洗碩池”是一個典故，與王羲之有關。

24.《囊螢夜讀》

(1)本文選自《晉書?車胤傳》o“褒”的意思是：fin

袋裝。“螢”的意思是：螢火蟲。“囊螢”的意思是：用

袋子裝螢火蟲。

"(2)盛彝版了車胤學習刻苦的句子是：“家貧不常得油，

夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉?！?/p>

(3)文中概括車胤精神品格的句子是：恭勤不倦。車胤遇到

的困難是：家貧不常得油。車胤的方法是：練囊盛數十螢

火以照書。

(4)這個故事講的是古人讀書求學的故事，我知道這樣的故

事還有《程門立雪》《手不釋卷》《鐵杵成針》。

25.《鐵杵成針》

(1)本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽?眉州》。“鐵杵

”的意思是：用來舂米或搗衣的鐵棒。主人公是唐代詩人

李白。

(2)故事中讓李白深受觸動的事是：“過是溪，逢老媼方

磨鐵杵。問之，曰：'欲作鈕。'