2015電大現(xiàn)代漢語專題形考作業(yè)1-6答案

2015電大現(xiàn)代漢語專題形考作業(yè)1-6答案

1.本課程包括六個部分，分別是《國家通用語言文字法》解讀、語音、詞匯、語法、漢字和網(wǎng)絡語言。第一章介紹了語言文字法的基本內(nèi)容和實施，第二章介紹了普通話的達標測試等實用知識，第三章涉及語素問題、合成詞、漢語語匯與漢文化的關系和詞匯的運用，第四章介紹了詞類、短語、句子和句子分類、意義以及常見的語病。第五章講解漢字的結構、現(xiàn)代化和文化，第六章詳細介紹了網(wǎng)絡語言及其形成原因、特點、發(fā)展和規(guī)范。2.我最感興趣的是第六個專題，因為它介紹了網(wǎng)絡語言，這是一種新興的語言，雖然我們比較陌生，但必須了解才能在網(wǎng)絡上進行交流。該專題詳細介紹了網(wǎng)絡語言的形成原因、特點、發(fā)展和規(guī)范，學習后我受益匪淺。我最不感興趣的是第二個專題，因為它講的是通用語言——普通話，其中涉及到的一些實用性知識很難在短期內(nèi)掌握，我覺得有點復雜。3.頒行《國家通用語言文字法》的意義在于：第一，有利于維護國家主權和民族尊嚴，促進國家統(tǒng)一、民族團結和社會進步；第二，有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設；第三，有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化。實現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化對于促進民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學技術、適應現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。頒行《國家通用語言文字法》是我國語文生活中的一件大事，也是我國社會主義現(xiàn)代化建設的一件大事，它標志著我國語言文字規(guī)范化、標準化工作正式步入法制化的軌道，進入了一個新的發(fā)展時期。4.普通話以北方話為基礎方言的原因在于北方方言的語音、語調(diào)、語法等方面都比較規(guī)范和統(tǒng)一，而且北方方言在歷史上一直是官方語言和文化中心的語言，因此成為普通話的基礎方言。此外，普通話還吸收了南方方言的一些音韻和語法特點，形成了現(xiàn)代標準的普通話。我國各省北方方言雖有差異，但都能互相理解，表達方式也接近。隨著改革開放和對外交流的擴大，規(guī)范語言變得尤為重要。因此，普通話作為一種標準通用語言應運而生。大力推廣普通話學習有助于團結各民族和尊重少數(shù)民族的文化和信仰。同時，普通話的推廣也讓港澳臺地區(qū)感受到語言的重要性和政治性。如何認識方言與共同語的關系？首先，方言不僅指北方方言，還包括南方方言。其次，共同語即普通話，它與地方方言的關系類似于英語與其他語言的關系。雖然普通話和方言都是中華民族的語言，但它們之間沒有必然聯(lián)系。普通話的歷史很短，而中國的方言可以追溯到上古時代。因此，不能說普通話是中華民族語言的標準，也不能說中國方言演變自普通話。關于普通話語法規(guī)范，應該以現(xiàn)代白話文著作為標準，但不能將古代白話文與現(xiàn)代白話文混淆。在學習普通話過程中，方音現(xiàn)象是一個突出的問題。要從根本上尋找突破點，改進方音辨正的方法，明確方言與普通話之間的對應關系，排除方音干擾，最終達到發(fā)音純正的目的。通過多聽廣播、反復學習，可以不斷提高普通話水平。參加普通話水平測試需要了解如何劃分等級、各行各業(yè)對等級的要求以及考試內(nèi)容。入場時必須攜帶身份證、學生證、準考證，準考證上所寫的時間必須遵守，不得遲到。考試時間非常短，只有15分鐘左右，考生需要充分準備才能發(fā)揮出應有的水平。在正式考試前，需要輸入準考證號，而不是身份證號。普通話水平測試包括判斷題、單選題和多選題，考生需要認真閱讀題目并仔細選擇答案。定位語素并不一定是詞綴，只有具有構詞功能的語素才是詞綴。單純詞、合成詞、復合詞和派生詞是詞匯的四種形式，其中復合詞和派生詞的區(qū)別在于一個是由兩個或以上的詞組成，一個是由一個詞和詞綴組成。請列舉幾個例子，說明復合詞和派生詞的區(qū)別。復合詞是由兩個或兩個以上的詞根語素構成的合成詞，如“喜悅”、“博文”、“改正”、“叫好”、“自立”等。而派生詞是由詞根語素和詞綴語素構成的合成詞，如“老師”、“讀者”等。區(qū)別在于，派生詞除了詞根語素外，還必須有詞綴語素的存在。2.請解釋一下“詞義理據(jù)”和“詞義”的區(qū)別。詞義理據(jù)是構成詞的緣由根據(jù)，包括由多個語素構成合成詞，選擇語素的原因，語素義、詞義和客觀事物對象之間的關系，語素和語素之間構成的關系等。而詞義則是指一個詞所代表的意思或概念。二者的區(qū)別在于，詞義是一個詞所代表的意思，而詞義理據(jù)則是構成詞的緣由根據(jù)。3.請舉例說明什么是表述性。表述性是指既表達觀察現(xiàn)實，又陳述主觀意圖的語言特點。只有句子具備表述性，其他語言單位不具備。例如，“今天天氣真好！”這句話就具有表述性，既表達了對天氣的觀察，又表達了說話人的主觀感受。而單詞“天氣”或“好”則不具備表述性。句子是語言表達的基本單位，由詞和短語構成，能夠表達完整的意思，例如告訴別人一件事情、提出一個問題、表示要求或制止、表達某種感慨或表示對一段話的延續(xù)或省略。句子之間有較大停頓，結尾應該用上句號、問號、省略號或感嘆號。為了表達清楚，一般常用的句子包括主語和謂語兩部分，主語說明“誰”或“什么”，謂語說明“是什么”、“怎么樣”或“做什么”。句子的組成部分包括主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語六種。主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什么，經(jīng)常由名詞、代詞或名詞性短語充當，一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。謂語用來說明陳述主語，經(jīng)常由動詞或形容詞充當，一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。賓語表示謂語動詞的涉及對象，經(jīng)常由名詞、代詞或名詞性短語充當，一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。定語用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位，經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞或代詞充當，一般定語與中心詞之間有“的”字連接。狀語用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位，經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當，一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。補語是謂語后面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時間、處所、結果）之類問題的語言單位，經(jīng)常由動詞、形容詞或副詞充當，一般補語與中心詞之間有“得”字連接。完整的句子成分排列為定語（修飾主語）、主語、狀語、謂語、補語、定語（修飾賓語）和賓語。句子成分的符號為主語=謂語-賓語~定語（）狀語[]補語<>。句子的語氣類根據(jù)句子的語氣分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。1.句子的結構類別可以根據(jù)句子的結構特點進行分類，包括單句和復句，而這些類別還可以進一步細分。同一個句子可以從不同的角度或標準看屬于不同的類別，例如“你看電影嗎？”既是疑問句，又是單句、主謂句、動詞謂語句?！跋掠炅恕！眲t是陳述句，同時也是單句、動詞性非主謂句。2.改寫后的文章：確定一個字符的性質(zhì)需要結合具體的漢字來確認。意符是跟文字所代表的意義有聯(lián)系的字符，聲符是跟文字所代表的聲音有聯(lián)系的字符，而記號則是跟文字所代表的意義和讀音都沒有聯(lián)系的字符。例如，“土”在獨體應用時是記號，在“地”中作意符，在“吐”中作聲符，在“寺”中作記號。在簡化繁體字時，常將右偏旁類推簡化為同一種簡化字形。例如，“馬”簡化為“馬”，因此“媽瑪碼”中的右偏旁都可以簡化為“馬”，寫作“媽瑪碼”。但是，“徹”簡化為“徹”后，“澈”中間和右邊的偏旁不能簡化為“切”，因為簡化后會與“沏”混淆?！颁鳌㈤稀敝械淖址案摇币膊荒芎喕癁椤案伞?，因為那樣會與“汗、桿”混淆?，F(xiàn)代漢字規(guī)范化是指根據(jù)漢字的發(fā)展規(guī)律，確定和推廣現(xiàn)行漢字的明確、一致的標準，并用這個標準去消除漢字使用中的一些錯誤，使現(xiàn)行漢字的應用符合這些標準。這樣做的目的是為了使?jié)h字符合統(tǒng)一明確的規(guī)范，從而使交際工具發(fā)揮最大的作用。在信息時代，漢字的信息處理以及網(wǎng)絡傳播對漢字的規(guī)范化提出了更高的要求。網(wǎng)絡語言的發(fā)展經(jīng)歷了補位、過濾、虛位和擠位四個階段。網(wǎng)絡語言起初出現(xiàn)了大量的缺位，網(wǎng)絡語言填補了這些缺位，滿足了交際的需求，這就是補位。當補位任務基本完成后，就進入了過濾階段。虛位的形式或被淘汰，或被固定在某一個具體的位置。語言的自調(diào)節(jié)功能迫使語言使用者選擇某些語言形式，從而減少乃至消除擠位現(xiàn)象。虛位是一種形式上占