初中體育-遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

八年級遠(yuǎn)撐前滾翻課題遠(yuǎn)撐前滾翻(男、女)魚躍前滾翻（男體驗(yàn)）教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)撐前滾翻游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能說出與前滾翻動作的區(qū)別.2、技能目標(biāo)：75%的學(xué)生能獨(dú)立完成遠(yuǎn)撐前滾翻動作，25%的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、挑戰(zhàn)自我的精神品質(zhì)。器材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地有力、團(tuán)身圓滑、姿態(tài)優(yōu)美難點(diǎn)：團(tuán)身與滾翻的銜接結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的活動組織形式與要求時(shí)間導(dǎo)入與熱身目標(biāo)導(dǎo)入明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。利用熱身跑、游戲和專項(xiàng)性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分熱身，預(yù)防運(yùn)動損傷，提高安全意識。一、課堂常規(guī)二、熱身跑及專項(xiàng)性練習(xí)1、頭部運(yùn)動2、擴(kuò)胸運(yùn)動3、體轉(zhuǎn)4、腹背運(yùn)動5、上下肢運(yùn)動6、蹬擺動作模仿1.體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好。2.宣布本課內(nèi)容和目標(biāo)。3.檢查服裝，安排見習(xí)生。1.師生共同完成裂隊(duì)、并隊(duì)跑，教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。2.教師講解游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。3.學(xué)生在音樂伴奏下進(jìn)行游戲，教師及時(shí)跟進(jìn)評價(jià)。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動，充分熱身。組織形式：如圖1圖18技能學(xué)練整體感知通過復(fù)習(xí)前滾翻的動作，了解體操動作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性。前滾翻的復(fù)習(xí)（前測）要求動作規(guī)范，姿態(tài)優(yōu)美1、教師講解練習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生如果加大手撐地的距離會有如何的體驗(yàn)。2、學(xué)生帶著問題適當(dāng)加大撐地距離體驗(yàn)練習(xí)（注意保護(hù)幫助）3、教師注意觀察學(xué)生的練習(xí)過程，糾正錯(cuò)誤動作。每一組4-6人5互動學(xué)習(xí)通過不同的遠(yuǎn)撐距離，體驗(yàn)遠(yuǎn)撐前滾翻動作技術(shù)及蹬地與滾翻技術(shù)之間的銜接重點(diǎn)：蹬地遠(yuǎn)撐難點(diǎn)：頂肩重心前移蹬擺動作練習(xí)6-8次蹬擺俯撐動作6-8次俯撐前滾翻練習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻動作練習(xí)不同距離的遠(yuǎn)撐前滾翻動作練習(xí)6、魚躍前滾翻（男生觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)）學(xué)生根據(jù)教師的講解示范進(jìn)行練習(xí)并注意保護(hù)幫助不同的動作需要學(xué)生抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，做到動作自然優(yōu)美不同的距離、不同的難度要求學(xué)生善于總結(jié)、互幫互助共同完成動作。教師不斷觀察學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正。每一組4-6人18展示評價(jià)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，能夠做到蹬地充分、動作圓滑、姿態(tài)優(yōu)美分組展示、相互鼓勵(lì)、評價(jià)學(xué)生能夠相互鼓勵(lì)、動作完成較好6、教師及時(shí)語言引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮水平。5體能練習(xí)游戲激發(fā)學(xué)生興趣，解決枯燥的體能練習(xí)。游戲：1、翻香腸2人一組，固定時(shí)間內(nèi)看誰翻得次數(shù)多。人體時(shí)鐘創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生根據(jù)情境能夠按照教師要求做到學(xué)生積極參與教師及時(shí)語言引導(dǎo)及評價(jià)激發(fā)學(xué)生的興趣。每人一個(gè)墊子、散點(diǎn)站位、相互不受干擾6身心恢復(fù)放松身心，發(fā)展學(xué)生的柔韌性各種拉伸放松練習(xí)練習(xí)1、師生一起放松。2、與學(xué)生交流本節(jié)課的心得體會3、宣布下課，師生再見。組織形式：如圖3課后反思8年級遠(yuǎn)撐前滾翻學(xué)情分析：八年級的學(xué)生組織互助能力稍差，團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任意識不是很強(qiáng)，自控能力比較弱，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。這個(gè)年級的部分學(xué)生對遠(yuǎn)撐前滾翻的雙臂支撐動作做的不夠充分，腳蹬地的力量不夠強(qiáng)，想要完成動作就比較困難，所以本課中要重點(diǎn)關(guān)注和解決雙臂支撐和有節(jié)奏的蹬地練習(xí)。在教學(xué)中多給學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力和責(zé)任意識，同時(shí)因?qū)W生發(fā)育差異等原因，技術(shù)動作學(xué)習(xí)難度要求分層。8年級遠(yuǎn)撐前滾翻效果分析：本課是在小學(xué)前滾翻的基礎(chǔ)上，就初中階段的基本需要進(jìn)行學(xué)習(xí)---遠(yuǎn)撐前滾翻（女），魚躍前滾翻（男）的學(xué)習(xí)，本課是第一節(jié)課，學(xué)生能夠較好的完成，最后小組展示的時(shí)候能夠很好的效果，課堂效果比較滿意。8年級遠(yuǎn)撐前滾翻教材分析：遠(yuǎn)撐前滾翻是在練習(xí)前翻滾的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的技巧類運(yùn)動，是中學(xué)體操類教材中最基本的內(nèi)容，他可以有效地發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，同時(shí)它又是一種自我保護(hù)技能，可以有效地減少對人體的傷害。而雙手的支撐在前滾翻中起到至關(guān)重要的作用，所以在本課中著重解決雙手支撐連接滾動的問題，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本單元分為四課時(shí)來學(xué)習(xí)，本課為第一課時(shí)。8年級遠(yuǎn)撐前滾翻評測練習(xí)：本課進(jìn)行了兩次評測練習(xí)：第一次前測，在學(xué)練環(huán)節(jié)中進(jìn)行前滾翻前測，了解學(xué)生的水平，并進(jìn)行評價(jià)。第二次后測,學(xué)練環(huán)節(jié)最后進(jìn)行測試，觀察學(xué)生是否有進(jìn)步，并進(jìn)行小組展示。8年級遠(yuǎn)撐前滾翻課后反思：本課是對8年級學(xué)生的一次挑戰(zhàn)，現(xiàn)在學(xué)生對體操動作有一定的抵觸，如何激發(fā)學(xué)生的興趣并給他們樹立信心是本課的重點(diǎn)，課堂上的一些小游戲能有效的減少他們的抵觸心理，提升信心。8年級遠(yuǎn)撐前滾翻課標(biāo)分析：本課以新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康