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文檔簡介

第5課架橋湘教版一年級下冊新課導(dǎo)入

有一只小猴和一只小熊都想在河上架一座橋，小猴每天到處說著他的造橋計(jì)劃，而小熊只是努力地做著架橋準(zhǔn)備。突然有一天，橋上架起了一座橋，這是誰架的呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫“橋、沒、方、要、力、打、因、為”8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文，積累詞語。3.懂得做好事應(yīng)表現(xiàn)在行動(dòng)上，而不應(yīng)只是表現(xiàn)在嘴上。橋我會(huì)寫字詞積累沒方要力打因?yàn)槲視?huì)認(rèn)整體感知

森林里有一條小河，河上沒有橋，過河很不方便。小猴和小熊都想在河上架橋。課文品讀讀課文，想一想小猴和小熊為什么都想在河上架橋？因?yàn)楹由蠜]有橋，過河很不方便。

每天，小猴跑來跑去，到處說他的造橋計(jì)劃，大家都知道小猴就要架橋了。小熊沒有多說，努力地做著架橋準(zhǔn)備。這段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，寫出了小熊和小猴的行為差別，為后文作鋪墊。

誰在河上架了一座橋？從第二段的哪句話可以體現(xiàn)出來？

小熊架的。從第二段的最后一句話“小熊沒有多說，努力地做著架橋準(zhǔn)備”可以看出來。

小猴很不好意思，因?yàn)樗臉蚣茉谧焐希⌒艿臉蚣茉诤由?。這句話有什么作用？

這句話表現(xiàn)了課文的中心:我們做任何好事，不應(yīng)只表現(xiàn)在口頭上，而應(yīng)表現(xiàn)在行動(dòng)上。

本文通過敘述小猴、小熊想架橋，小猴只是到處宣揚(yáng)他的計(jì)劃，而小熊踏踏實(shí)實(shí)地、默默地架橋的故事，告訴我們做事要有實(shí)際行動(dòng)，不能光說不做的道理。深入理解同學(xué)們想一想：小猴為什么很不好意思？

因?yàn)樾『镏徽f不做，沒有實(shí)際行動(dòng)，沒有造橋；而小熊付諸行動(dòng)，積極努力地建橋，贏得了

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