臨沂素描美術(shù)兒童畫培訓(xùn)

臨沂邦文素描入門教程臨沂邦文教育臨沂邦文教育畫素描的準(zhǔn)備工作

鉛筆是最簡單而方便的工具，初學(xué)者素描常從鉛筆開始，主要原因是鉛筆在用線造型中可以十分精確而肯定，能較隨意地修改，又能較為深入細(xì)致地刻劃細(xì)部，有得于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男误w要求和深入反復(fù)地研究。同時鉛筆的種類較多，有硬有軟，有深有淺，比較俱全，可以畫出較多的調(diào)子，鉛筆的色澤又便于表現(xiàn)調(diào)子中的許多銀灰色層次，對于石膏等基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)效果較好，初學(xué)者比較容易把握，因此，較適合于基礎(chǔ)訓(xùn)練開始時應(yīng)用。炭筆以不脆不硬為度，炭條以燒透、松軟筆黑色為佳，炭精棒以軟而無砂稱上品。潔白、厚凈、有紙紋的紙。鉛筆畫紙不宜紙紋太粗，炭筆畫紙表面不能太光滑，而鋼筆畫紙紙卻要較光滑的紙面，還要有一定的吸水性。臨沂邦文教育臨沂邦文教育素描的分類

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素描是造型藝術(shù)的一種，屬于繪畫的范疇，泛指單色繪畫。(2)

素描從目的和功能上說;一般可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類。(3)

寫生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物、動物、風(fēng)景、人像及人體素描等。

(4)

素描從使用工具上分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆或兩種工具穿插使用的素描等等(5)

素描從作畫時間概念上說，素描可分為長期素描、速寫、默寫等。(6)

素描從繪畫傳統(tǒng)的角度說，素描又可分為中國寫意傳統(tǒng)的素描(一般稱之為"白描")和西方寫實傳統(tǒng)的素描兩種。臨沂邦文教育臨沂邦文教育素描概述（一）素描的基本概念：在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類和學(xué)習(xí)的意義：

1從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

2素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認(rèn)識論和方法論的研究內(nèi)容。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個獨立的畫種。寫實素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。臨沂邦文教育臨沂邦文教育基本的透視原理

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視，4圓透視，5投影透視，6倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理，更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決）。臨沂邦文教育臨沂邦文教育由簡單的靜物幾何體入手的意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。臨沂邦文教育臨沂邦文教育黑白灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)

沒有光，事物無法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實繪畫，她把物象各個轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮

色調(diào)---直接受光部分；灰色調(diào)---側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。臨沂邦文教育臨沂邦文教育素描造型的基本要素1、形與體---星既物體的平面形狀，體既物體的體積。

2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。

3、線與面

相生相依的關(guān)系。

4、結(jié)構(gòu)與形體

結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。

5、光影調(diào)子臨沂邦文教育臨沂邦文教育結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)

畫法步驟基本與全因素素描相同，只是不對光影做很客觀的描述，不進(jìn)行豐富的調(diào)子處理，運用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來，從而強(qiáng)化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的解。

深入的步驟一般是從一個地方推著走，每個地方都不做虛化的處理，允許有部分相同的調(diào)子出現(xiàn)，每個部位調(diào)子的深淺由畫面的節(jié)奏決定，而不是由光源和陰影決定的。

此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。臨沂邦文教育臨沂邦文教育石膏清寫生哭的了笑解與窗學(xué)習(xí)1整體火觀察固：將見目光剝掠過坑對象斤的細(xì)渣枝末者節(jié)，耕排除基瑣碎神的局闖部信紹息，貌抓取沙一個帽明確寒的整災(zāi)體印著象。2相互德比較臘：把浴此物繭與彼翼物或核同一監(jiān)物體抽的此集處與插彼處脂相比搜較，牧觀察熄其造廊型特壘點，舍確切歷位置躁，色轉(zhuǎn)調(diào)分浴寸，只質(zhì)感態(tài)特色闖等，伸將對著象的騰每一請個視銷覺信狂息都的納入封一個罵相互爆關(guān)照旁、互躬為依抖據(jù)的饑觀察坐系統(tǒng)抖中，糧而不拐是孤惰立片柜面地炕理解埋對象紛。3由表餃及里述：表疾既物豎體的菠外部敘現(xiàn)象顆和形居態(tài)，熊里既縣物體登的內(nèi)驗部構(gòu)及造，斯表面氏的東洗西總潛有其翅內(nèi)部偵緣由噴，而吹內(nèi)部鑰的構(gòu)總造又橡總是丙呈現(xiàn)撈出某淚種種撓表面撕的特姓征?？蛇@是法一個集分析盛理解土的問藏題。擴(kuò)這種陷態(tài)度訂對我炕們掌僅握造讓型規(guī)馬律是珠至關(guān)挺重要低的。4特征占意識聰和節(jié)斬律意付識。綁現(xiàn)象粥世界沖的外配部形隱態(tài)各階具特豪色，拘因而掉特征崇的鮮鎮(zhèn)明化早是事割物具喊體性簡與生醒動性王的重賊要標(biāo)襪志。導(dǎo)節(jié)律饒，是熟藝術(shù)趕素質(zhì)蝕中較注之特趴征的肌把握售更為博困難濟(jì)但又膚不可濟(jì)或缺季的一斧項。衫它是苦事物住之間掠或某創(chuàng)一事必物各拿組成紗部分焦之間描的一毛種關(guān)何聯(lián)，烏一種豪關(guān)于賽節(jié)奏泥與韻冷律的省關(guān)聯(lián)燦。臨沂怕邦文名教育臨沂思邦文竹教育臨沂迷邦文貍教育臨沂糖邦文絞教育臨沂織邦文酸教育臨沂洪邦文獲教育臨沂舅邦文梳教育臨沂盡邦文刻教育臨沂好邦文泡教育臨沂墨邦文孔教育臨沂頁邦文物教育臨沂丈邦文杜教育報名護(hù)日期賽：周哪一至師周日勇8農(nóng):3拜0—照21趁:0隸0挨節(jié)假筐日照系常報降名。凍招馬生地引址：千臨沂況市蘭姜山區(qū)城紅旗訂路1歷號金慶鼎國握際廣甘場7鄰樓7愁34蔬室（墾邦文化教育佛培訓(xùn)踢機(jī)構(gòu)營）吊友情椅提醒拋：報躬名時顯，請話攜帶惕身份旅證、醫(yī)一寸短照片療2張掀、學(xué)截費及弄教材厚資料優(yōu)費稍交通冒路線境：塞【路霸線1殺】：摘6路勁;制10看路;嗽1喚1路鍬;坑30金路;責(zé)8搬7路晉;這25香6路蛙;奏k8染7藍(lán)至沂擱蒙路最人民焦廣場拋站下慈下仔【路喬線2示】：弦7路紫;盜22盞路肯至六皇姑夢橋小凝區(qū)站零下車撇向北估步行避30竿0米嗎至金袋鼎國