九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元第課《外國(guó)詩(shī)兩首》課件 人教新課標(biāo)

《外國(guó)詩(shī)兩首》《蟈蟈與蛐蛐》課堂展示1、相關(guān)生字詞的處理（1）注音昏暈樹籬

棲息茸茸

凝成

喧響歡嚷微漾寂寞夜鶯（2）多音字辨析暈倒音樂盛夏彈起暈樂盛彈日暈快樂盛飯子彈（3）解詞驕陽(yáng)：昏暈：棲息：昏昏欲睡：茸茸幽暗：喧響：

歡嚷：（yūn）（lí）（qī）（róng）（níng）（xuān）（rǎng）（yàng）（mò）（yīng）（yūn）（yùn）（yuè）（lè）（shèng）（chéng）（tán）（dàn）猛烈的陽(yáng)光。頭腦迷糊；神志不清。停留；休息（多指鳥類）?；杌璩脸恋叵胨X。（草、毛發(fā)等）又短又軟又密?；璋?。喧鬧。歡鬧嚷叫。作者簡(jiǎn)介

濟(jì)慈(1795—1821)，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人。出身卑微，少年即成孤兒，生活貧困，做過醫(yī)生助理。自幼喜愛文學(xué)。1816年發(fā)表處女作《哦，孤獨(dú)》。1817年出版第一部詩(shī)集《詩(shī)歌》，其中有名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從此嶄露頭角。他在短促的一生中留下不少著名的詩(shī)篇，如頌詩(shī)中的《夜鶯頌》《希臘古甕頌》《秋頌》《憂郁頌》，十四行詩(shī)《白天逝去了》等。他的詩(shī)想像豐富，絢麗多彩，詩(shī)中有畫，色彩感和立體感強(qiáng)，具有一種永恒的美，一如溫柔、清麗而又夢(mèng)幻般恬靜的月光，洋溢著進(jìn)步的自由精神和人類世界”。他的詩(shī)對(duì)英國(guó)維多利亞時(shí)代的詩(shī)人、后來(lái)的唯美派詩(shī)人以及20世紀(jì)的意象派詩(shī)人都有很大影響。詩(shī)人25歲宏才初展時(shí)，就不幸與世長(zhǎng)辭。他留下的墓志銘是：“這里安息著一個(gè)把名字寫在水上的人?！闭n堂自學(xué)引導(dǎo)《蟈蟈與蛐蛐》1、借助相關(guān)工具書，處理相關(guān)字詞

2、讀課文，談一談你從這首詩(shī)中讀出了什么樣的詩(shī)情？該怎樣朗讀詩(shī)歌？

3、請(qǐng)找出能表現(xiàn)詩(shī)歌主旨的詞句?“大地的詩(shī)歌”在文中具體是什么？

4、如何理解詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”？

對(duì)大自然的無(wú)限熱愛和由衷贊美之情，鼓舞人們熱愛生活樂觀地對(duì)待生活。朗讀技巧：開頭讀得緩慢深情，感嘆句要語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)感情強(qiáng)烈，反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句可得的快讀得高些，結(jié)尾句里“鳴叫”要讀得悠長(zhǎng)些。課堂展示2、讀課文，談一談你從這首詩(shī)中讀出了什么樣的詩(shī)情？該怎樣朗讀詩(shī)歌？3、請(qǐng)找出能表現(xiàn)詩(shī)歌主旨的詞句?“大地的詩(shī)歌”在文中具體是什么？主旨句：大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒有停息；大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡

具體意向：蟈蟈與蛐蛐的鳴叫4、如何理解詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”？美好的詩(shī)歌是動(dòng)人心弦的，因?yàn)樗巧母枰?。?shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛和由衷贊美之情?！按蟮氐脑?shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”正是全詩(shī)主題的揭示?！断X蟈與蛐蛐》課堂討論1、理解蟲鳴的象征意義？2、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蟈蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。3、結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)詩(shī)歌中兩幅畫面的賞析。課堂展示1、理解蟲鳴的象征意義？詩(shī)人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟(jì)慈的創(chuàng)作思想，即詩(shī)應(yīng)該給人以安慰，并提高人們的思想。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡，鼓舞人們樂觀地對(duì)待生活。2、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蟈蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。這是詩(shī)人的聯(lián)想，將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂音。點(diǎn)出起伏不停，點(diǎn)明中心：從來(lái)不會(huì)死亡，從來(lái)沒有停息的大地的詩(shī)歌。(構(gòu)思特點(diǎn))3、結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)詩(shī)歌中兩幅畫面的理解。課堂展示

這首詩(shī)歌很富有田園詩(shī)的情趣，意境優(yōu)美，洋溢著明朗歡快的情調(diào)?！八械镍B兒因驕陽(yáng)而昏暈，／隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹籬”“可喜的草叢”，這些描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂音”的美妙；“它爭(zhēng)先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，／便舒適地棲息在可喜的草叢中間”，渲染了“蟈蛔的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩?！霸诩拍亩煲雇恚?dāng)嚴(yán)霜凝成／一片寧?kù)o”“在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中”等句，表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧?kù)o的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛，襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動(dòng)聽。最后，在詩(shī)人的聯(lián)想中，兩幅畫面疊印在一起。課堂岡檢測(cè)（一判）基挑礎(chǔ)能終力檢榮測(cè)與雜訓(xùn)練1、給鴉下列呈句中路加點(diǎn)甜字注在音，咐根據(jù)姥拼音挨寫漢跳字。①在胳新割屈的草路地周白圍的減樹lí（）上飲飄蕩躬。②便鴨舒適的地棲汪（傭）榆息債在可處喜的詢草叢歉中間吼。③仿份佛就免是蟈葉蟈在莫草ró述ng侄r忠ón鍛g（熊）的衫山上歇鳴叫兵。④長(zhǎng)餐腳秧您雞不慮再歡被嚷（押）樣。2、下飼列句夢(mèng)子中炕沒有蔬錯(cuò)別搖字的礙一句問是（胸）A、在猴俄國(guó)抓田園棟詩(shī)人屠葉賽迅寧的易筆下娛，夜嫩是那征么靜冶謐，死美好培，讓人產(chǎn)歇生無(wú)違限的暇癥想。B、仿國(guó)佛就閥是蟈伶蟈在會(huì)毛葺燙葺的勢(shì)山上緊鳴叫另。C、明穗月撒載下它旋的光誼輝，去給周忘圍的最一切恰披上拒銀裝表。D、當(dāng)餅所有待的鳥抹兒因六嬌陽(yáng)壓而昏廣暈。籬qī茸茸rǎ訓(xùn)ngC課堂瘡檢測(cè)3、下恭列加冠點(diǎn)詞拍語(yǔ)解季釋有曉誤的市一項(xiàng)驢是（豆）A、沉乎醉于薯盛夏儉的豪現(xiàn)華麥沉醉烘：比態(tài)喻沉露浸于統(tǒng)某種誕狀態(tài)買中程強(qiáng)度很甘深。B、夜掩鶯的映歌聲鳥沉寂音了。箱沉防寂：耽比喻叨十分煌寂靜抖。文圖中是怎動(dòng)詞槍，指蘭夜鶯挖的歌端聲完賞全停舌止。C、大雪自然親沉浸燈在夢(mèng)令鄉(xiāng)。吸沉浸吊：全弊部浸車入水驚中。D、幽盛暗的男松林襯失去盆喧響歸。鬼幽老暗：襖指光翅線暗車。4、下符面對(duì)《蟈蟈琴與蛐糕蛐》賞析坡有誤避的一五項(xiàng)是鞭（漂）A．這雞首詩(shī)慶借對(duì)紫盛夏模“蟈獅蟈的突樂音戰(zhàn)”和狠冬天膀“蛐悔蛐的世歌兒僵”的寒描寫果，表纏現(xiàn)了點(diǎn)“大司地的斷詩(shī)歌頸從來(lái)填不會(huì)麻死亡嫩”的摘主題思。B．這辮首詩(shī)食僅僅勵(lì)勾勒竭了夏盾、冬惰兩幅冤小景因，僅貸僅描籠寫了勞蟈蟈田、蛐繪蛐這咱兩種首昆蟲捐的鳴預(yù)唱，曠但它別所表爺現(xiàn)的秘卻是寬大自買然一拋年四副季“雄歌聲鏟”不頂斷的信景象燙，歌繡頌了晶大自有然周緒而復(fù)佛始、碧生命穴不息酬的永枯恒美常。C．“恥所有鋒的鳥煉兒因首驕陽(yáng)臨而昏冠暈，炊／隱紙藏在辱陰涼抖的林護(hù)中”然，“捷新割榜的草垂地周蝦圍的內(nèi)樹籬鐵”，揉“可腥喜的屯草叢坊”，榆這些灣景物奧描寫羨展現(xiàn)市了盛陽(yáng)夏生瞞機(jī)勃判勃的久景象受，烘并托了分夏天懂白日纖“蟈撇蟈的塔樂喜嚴(yán)”的爽美妙嫩。D．“既在寂像寞的牽冬天報(bào)夜晚蛙，當(dāng)貍嚴(yán)霜倘凝成兩／一廈片寧為靜”故，“奔在逐拼漸升甲高的茅暖氣謎，／郊昏昏越欲睡嗽中”戲等句搭，表陰現(xiàn)了陳嚴(yán)冬構(gòu)寂寞灘寧?kù)o轟的冷遠(yuǎn)清景雄象和傍人們拒家中旅溫馨韻的氣既氛與段前面旦的氛宜圍既志形成核對(duì)比逼又十慘分和飾諧。CD課堂冊(cè)檢測(cè)（二竹）、《蟈蟈慕與蛐妥蛐》課內(nèi)帳與段送閱讀1、請(qǐng)撓找出擦詩(shī)中忠寫夏奧景和君寫冬敵景的階句子圈。夏景提：“覽所有拔的鳥閉兒因負(fù)驕陽(yáng)桂而昏久暈，薯隱藏寸在陰核涼的育林中斬”“織新割嚴(yán)的草版地周弦圍的咐樹籬艇”冬景導(dǎo)：“貿(mào)在寂晃寞的霞冬天叨夜晚輕，當(dāng)手嚴(yán)霜襖凝成詞一片液寧?kù)o刑”“裙在逐說(shuō)漸升援高的習(xí)暖氣課，昏大昏欲較睡中默”2、詩(shī)淹中既吧有盛剖夏生剖機(jī)勃僅勃的滔景象敢，又穿有嚴(yán)疼冬寂也寞冷葵清的討景象稻，詩(shī)忙人寫昨這些淹景象結(jié)有什依么作具用？繳請(qǐng)說(shuō)陳說(shuō)看宗。寫夏仗景是始烘托若了夏硬天白登日“栗蟈蟈廚的樂租音”魯是美茄妙；趕寫冬敬景襯橫托了霞冬天福夜晚霸“蛐暢蛐的桂歌兒螺”的握動(dòng)聽演。從售而來(lái)姻突出種主題腐。課堂鋪檢測(cè)3、仔至細(xì)探灶究全軌詩(shī)，師找找興自己足最喜我歡的濤詩(shī)句割，說(shuō)離說(shuō)自笑己喜涌歡的導(dǎo)理由租。最喜檢歡的被句子繪：它陷爭(zhēng)先夾／沉啦醉于且盛夏樂的豪爪華，敢它從丘未感良到／叛自己考的喜屋悅消琴逝，聰一旦精唱得簽疲勞耗了，駛／便看舒適飾地棲吸息在喘可喜獲的草隨叢中防間。最喜器歡的甜理由勝：蟈晴蟈這粗位大集自然栽的歌風(fēng)手沉臥醉在裳盛夏傍的豪罪華里具，盡夾情地旅歌唱內(nèi)，盡量情地妖喜悅疊，盡尋情地廚棲息俘。這孔幾行圈詩(shī)從寺蟈蟈洗的角洗度寫?yīng)M出了范夏天緊之美續(xù)，自劑然之衛(wèi)美。課堂半評(píng)價(jià)1、總園結(jié)詩(shī)適歌的熊學(xué)習(xí)礙要點(diǎn)2、布鍵置作桌業(yè)：在《蟈蟈與蛐蛐》中，詩(shī)人只選取了兩種景物來(lái)寫，也只寫了冬夏兩幅畫面。但詩(shī)歌給我們的感受絕不僅僅是這些，從這首優(yōu)美的詩(shī)歌里，你還能想象到哪些畫面？請(qǐng)用優(yōu)美的詩(shī)句，詩(shī)意表達(dá)。提示：讀這首詩(shī)，我還能看到春天樹林間的百鳥千囀讀這首詩(shī)，我還能看到……

第三匠：許營(yíng)多詩(shī)無(wú)本身自側(cè)重英于虛殲寫，史讀詩(shī)帳需要燦一種需“猜綠測(cè)”宣的穿您透力門，要紛通過轎意象陪的表鐵面呈輪現(xiàn)，憤找出攝它背允后的醫(yī)深層耍意蘊(yùn)獵。第一幼：從心詩(shī)歌薦的意膠象創(chuàng)獄造的染具體陡氛圍置中，救把握喂他所密要暗肅示或岔啟迪認(rèn)讀者贏的東腥西。第二摧：要童注意迫詩(shī)中界的比店喻、短象征映的內(nèi)齡涵，傷避免營(yíng)理解疼上的慮實(shí)指忌性。板書攤設(shè)計(jì)蟈蟈與蛐蛐濟(jì)慈（夏）蟈蟈的樂音主題：大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡（冬）蛐蛐的歌兒構(gòu)思：短小精致又十分大氣《夜》謝爾肥蓋·亞歷膚山德船羅維暮奇·葉賽若寧（18扁95扇—1閃92梳5），獅俄羅飛斯詩(shī)夏人。絡(luò)出身綢于農(nóng)建民家此庭，礦教會(huì)鞠師范材學(xué)校蜂畢業(yè)短后，關(guān)在莫積斯科秩當(dāng)?shù)贻o員和家印刷辮廠校狐對(duì)員素。19簡(jiǎn)16年在決白俄疤軍隊(duì)督服役劃，19愉17年二鍵月革巧命后簡(jiǎn)離開捐軍隊(duì)程，加上入左俗翼社廚會(huì)革來(lái)命黨治人的燭戰(zhàn)斗慢隊(duì)。何早期胃詩(shī)描幕寫農(nóng)爐村自鏟然風(fēng)莊光，癢贊美奸宗法模制農(nóng)槳民生故活，放曾參紀(jì)加意面象派瀉文學(xué)采團(tuán)體虧，作枯品中溉流露嫌悲觀栽情緒握。十屢月革對(duì)命后皺的部靈分詩(shī)坡作，捐試圖侍反映包新的李革命威生活貍，但作仍留溉戀革屋命前凝農(nóng)村咬的田簽園生鞏活，撈鐘情幫于烏演托邦吹式的秤“農(nóng)卸民的和天堂到”。致他的絲式抒情惑詩(shī)感植情真都摯，粒格調(diào)偵清新哪，并胸擅長(zhǎng)漸描繪喜農(nóng)村宗大自緞然景華色。蠻他憧牌憬崇單高的蹦精神塔境界縮慧，但航又因藍(lán)思想炊的極庭度矛振盾，籠陷于刺痛苦而而不溫能自慮拔，待最后曲在精鼻神憂衡郁中籃自殺釘。作者莫簡(jiǎn)介課堂圓自學(xué)餓引導(dǎo)《夜》１、嘩分析晴詩(shī)歌挖內(nèi)容突，感渴受詩(shī)司人筆住下的紹夜景保的特賽點(diǎn)？２、蔬賞析猶，歸獲納這醒首詩(shī)他的內(nèi)嘗容。3、學(xué)捐生品騾讀詩(shī)災(zāi)歌：浮思考誤：詩(shī)誼歌傳匆達(dá)出鎮(zhèn)詩(shī)人切怎樣償?shù)男幕?？課堂蒼討論1、結(jié)糾合相你關(guān)語(yǔ)另句，丟體會(huì)《夜》所描種寫的訴意境橋美。2、同是是寫內(nèi)夜的插詩(shī)歌施，這辮首詩(shī)堪和郭暗沫若融的《靜夜》給人掃的閱速讀感隔受有濱什么艘異同熊？《靜夜》月光電淡淡棗，籠罩積著村塘外的爬松林艦。白云孟團(tuán)團(tuán)欺，漏出該了幾矮點(diǎn)疏性星。天河轎何處碰？遠(yuǎn)遠(yuǎn)算的海聚霧模植糊。怕會(huì)竄有鮫皂人在梳岸。對(duì)月碗流珠里？課堂聯(lián)展示《夜》１、污品讀掘、分居析詩(shī)耳歌內(nèi)晴容，臂感受隔詩(shī)人毀筆下大的夜展景的嫌特點(diǎn)梯？詩(shī)中桶的夜副景靜河謐、基美麗爽。（播裂放示賽范朗館讀）２、場(chǎng)賞析宴，歸地納這搞首詩(shī)史的內(nèi)描容。第一斜節(jié)：寫夜塔的靜謐抖。第二退節(jié)：代寫溪畏水的它歌唱番。第三婆節(jié)：澇寫月懲光下暗大自致然的短美麗默。第四厲節(jié)：跨再次物寫到裹美麗距的月始色。3、學(xué)碧生品傳讀詩(shī)敬歌：豆思考梨：詩(shī)揮歌傳哲達(dá)出劉詩(shī)人慚怎樣蠢的心勞境？詩(shī)人蜘葉賽社寧是員大自暗然的雀歌手風(fēng)，他犁從自膨然中壩汲取濤靈感詢，又蓮把自氧己融塑人自測(cè)然。肺純?nèi)恢?jǐn)繪景嬸中，拘滲透刻著生披滲透剛著生素命的碰底蘊(yùn)州，傳鹿達(dá)出危詩(shī)人纖對(duì)大苦自然嘩的熱烈愛和宵他安才適、針寧?kù)o播的心展境。課堂襪展示4、結(jié)丑合相逃關(guān)語(yǔ)軍句，僑體會(huì)《夜》所描獵寫的拾意境守美。河水彈悄悄赤流入莊夢(mèng)鄉(xiāng)始，／額幽暗秀的松甘林失晃去喧諷響。夜鶯捕的歌減聲沉間寂了口，／至長(zhǎng)腳漢秧雞晨不再叉歡嚷常。品味鋸：“畜幽暗霜的松擠林失闊去喧迷響”丟“夜儉鶯的碰歌聲縫沉寂傷了”予“長(zhǎng)童腳秧漁雞不績(jī)?cè)贇g囑嚷”膚等語(yǔ)猾句，膨借白網(wǎng)天的呼喧響語(yǔ)、熱下鬧、煤歡嚷戲襯托懇了夜與晚的搜沉寂丹、靜月謐，覺不言雷靜而營(yíng)靜自駁現(xiàn)。街悄悄僑流動(dòng)第的河永水、江幽暗萄的松半林、培夜鶯識(shí)、長(zhǎng)羽腳秧危雞構(gòu)削成了冬一幅菠和諧載美妙繪的圖改畫，模極富件田園補(bǔ)氣息幫。夜來(lái)漁臨，惡四下熟一片瓶靜，墊／只浩聽得敵溪水澤輕輕積地歌臺(tái)唱?？嗝髟虏Ｈ鱿聰R它的額光輝粥，／拿給周爆圍的竊一切馬披上朵銀裝偏。品味課：“傷只聽雁得溪腎水輕育輕的漸歌唱稍”一活句以訂動(dòng)寫蛋靜，礦愈見勸其靜肌，具乒有“逼蟬噪件林愈版靜，鋸鳥鳴誦山更拜幽”未之妙抗?！鞍菝髟驴橙鱿掠嵥呐殴廨x目，／步給周棚圍披平上銀不裝”逮一句面寫出摸了夜窮的柔爸和、鑰美麗勻。這控幾行姻詩(shī)用坡聽覺育、視肚覺寫搜出了釣夜晚娃的寧重靜，哨描繪過了一合幅溫騾馨美鞠妙的膝畫面盲。課堂再展示大河寫銀星瀉萬(wàn)點(diǎn)門，/小溪?dú)W銀波敢微漾豪。／刑浸水擋的原副野上證的青聞草，幫／也輪閃著鞠銀色妹光芒守。品味熔：詩(shī)恥人描凈寫了棉大河沿、小矛溪、選浸水蒼的原蘋野上林的青旨草都釋在月無(wú)光下巖熠熠劃生輝盲的情菜景，飄寫出上了美倚麗月胞夜，嘩表達(dá)扎了詩(shī)歷人喜蠅悅的困心情坊。夜來(lái)居臨，抱四下拼一片延寂靜燃，／刪大自餡然沉據(jù)浸在蔑夢(mèng)鄉(xiāng)復(fù)。／初明月伶撒下慈它的濟(jì)光輝挪，／司給周杜圍的傅一切勉披上益銀裝軌。品味奇：“朋夜來(lái)取臨，才四下伶一片槍寂靜怪”“鬧明月司撒下效它的蜂光輝軟，給寸周圍階的一咽切披跪上銀姓裝”丸與第導(dǎo)二節(jié)座詩(shī)的梅內(nèi)容委構(gòu)成術(shù)反復(fù)獨(dú)，“歇大自范然沉欄浸在狼夢(mèng)鄉(xiāng)皮”與蚊第一患節(jié)詩(shī)混中的目“河判水悄醉悄流駕入夢(mèng)憶鄉(xiāng)”點(diǎn)形成近照應(yīng)蔑。這隊(duì)些詩(shī)灰句并喪不是跑簡(jiǎn)單何的重摘復(fù)，蠻而是英以反釀復(fù)的超吟詠遍造成璃詩(shī)的摧節(jié)奏艦美和竭旋律嘴美，拔深化堡夜的樸靜謐僚、美跪麗的棒氛圍沒，令胞人更魄深切匠地感肚受到償詩(shī)人園情感六的波釋蕩與囑律動(dòng)淡。課堂闊檢測(cè)(一）花基礎(chǔ)冠能力暖檢測(cè)重與訓(xùn)汁練1、下鍵列詩(shī)喂句中宰沒有紛使用社擬人誕修辭李方法招的一罪項(xiàng)是晉（燃）A．大淹地的仙詩(shī)歌饅從來(lái)柱不會(huì)教死亡B．河駛水悄立悄流篇入夢(mèng)脈鄉(xiāng)，仗／幽陵暗的藍(lán)松林寨失去準(zhǔn)喧響隸。C．夜犬來(lái)臨桃，四竹下一奶片靜這，只政聽得索溪水劈燕輕輕欺地歌自唱D．明頑月撒肌下它險(xiǎn)的光音輝，遺給周處圍的御一切蓋披上喊銀裝肢。2、下趴面對(duì)《夜》賞析舅有誤導(dǎo)的一杜項(xiàng)是球（副）A．這政首小錯(cuò)詩(shī)著慣力展艱示了挖夜的駁靜溢覺、美面麗，積傳達(dá)族出詩(shī)矩人對(duì)牙大自臂然的所熱愛豎和他閑安適橫、寧漆靜的桌心境濟(jì)。B．“伴夜來(lái)伴臨，腸四下熊一片琴靜，衫／只藝聽得谷見溪達(dá)水輕鍬輕地騎歌唱懼。”姨這里壇是以師動(dòng)寫涉靜，統(tǒng)以動(dòng)攜襯靜夫而更挺顯其輔靜。C．第薪四節(jié)對(duì)又回前到夜紹的靜映謐，是并再兔次寫你到美殘麗的鉛月色耗，這低是簡(jiǎn)黃單的向重復(fù)寫，是廈可有叛可無(wú)帝的一紋節(jié)。D．這跌首詩(shī)輪全篇繳描寫競(jìng)的是浴眼前滲的實(shí)置景，泊突出狹其靜私謐、庫(kù)美麗欣，讓估人沉鐘浸其巷中而漲產(chǎn)生件無(wú)限陶的遐覺想。AC課堂霜檢測(cè)（二祝）、《夜》課內(nèi)金與段央閱讀1、“目夢(mèng)鄉(xiāng)邊”是濾什么申意思摧？這六說(shuō)明園了什盲么？“夢(mèng)姿鄉(xiāng)”災(zāi)指睡榜熟時(shí)輕候的敲境界傭。這輸說(shuō)明剪了“局夜”朵已來(lái)雹臨了勞。2、為駐什么圈“大絨河”珠會(huì)“悲銀星蓬萬(wàn)點(diǎn)盯”？這是犬描寫你“大鴉河”洲平靜多，沒勉有波調(diào)瀾，超映照汪著天忙上的虜繁星融，所居以說(shuō)威“大凍河銀挑星萬(wàn)橫點(diǎn)”密。課堂體檢測(cè)3、為嚴(yán)什么均“原線野上困的青沉草”密會(huì)“足閃著拾銀色扣光芒紹”？這是隆描寫室月光饒下的咸浸水領(lǐng)的原劈燕野上贊的青朽草。厚因?yàn)橥壳嗖荻苌嫌泄妓?jīng)所以健會(huì)反塞射著嗽月