人教美術(shù)一上《魚兒游游》說課課件

《魚兒游游

》說課稿

小學(xué)美術(shù)一年級上冊一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ趦和氖澜缋雉~兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉、等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。2、教材的地位和作用

《魚兒游游》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了《淅瀝的小雨》、《美麗的印紋》、《紙風(fēng)鈴》等課，已經(jīng)讓學(xué)生接觸到了用顏料彩筆等工具進(jìn)行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，而《魚兒游游》這節(jié)課是在此基礎(chǔ)用“剪紙、撕紙、彩筆繪畫、彩泥制作、綜合材料”等方法來表現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)運(yùn)用了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在本節(jié)課后面安排了《我在空中飛》、《鮮花送老師》、《我做的文具》等課，這幾節(jié)課主要是通過彩紙彩泥以及綜合材料來表現(xiàn)畫面，為此打下基礎(chǔ)。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)——通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)——能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚，尤其是用樹葉、彩泥等綜合材料來做魚，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力。二、學(xué)情分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：基于對教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用不同的材料來表現(xiàn)魚兒。操作領(lǐng)域：學(xué)會運(yùn)用剪、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作魚兒，鍛煉動手能力。情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動手制作中懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護(hù)的意識。四、教學(xué)法分析：1、觀察動畫片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、欣賞圖片知道魚的形狀。3、做魚的游戲活躍課堂氣氛。4、示范制作方法。5、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：1、動畫引入，激發(fā)審美期待“小朋友，你們有沒有見過大海呀？是啊，蔚藍(lán)的大海一望無邊，當(dāng)海面上波濤滾滾的時候，海底卻是另外一番景致。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？”教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，適時播放動畫片《海底總動員》中的精彩片斷。吸引學(xué)生的視覺、聽覺，使他們進(jìn)入情境，讓學(xué)生留戀、向往。同時也把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來了。在欣賞的過程中讓他們自己去觀察海底世界，直觀又生動，欣賞完畢，讓學(xué)生說說海里的主角，學(xué)生爭先恐后，將課堂氣氛推向第一個高潮。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《魚兒游游》，從動畫片到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。2、觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚兒形狀用課件展示一張不同形狀的海洋魚組成的畫面并問是由哪些形狀組合而成的？讓學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來說一說。當(dāng)鼠標(biāo)移動時不同幾何形外輪廓都會變色，這樣雖然畫面色彩豐富，但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)魚的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制魚的方法。概括成各種簡單的幾何形進(jìn)行組合，稍作裁剪或裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的海洋魚兒來。兒童的造型方法生動、、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。3、演丘魚賞鋸魚，惹走進(jìn)鄰魚兒境世界孩子抗都有富表現(xiàn)逃自己翅的欲妖望，職讓學(xué)糕生戴凱著魚當(dāng)?shù)念^日飾用叔肢體誘語言男來表周現(xiàn)一壓下魚摘，這掉一環(huán)源節(jié)既些活躍旋了課暖堂氣譯氛，臭也為象學(xué)生軌在接虹下來鮮的過寇程中眨將魚要表現(xiàn)考得更龜加生檢動打鉛下了充基礎(chǔ)動。接框著課補(bǔ)件展啞示讓莫學(xué)生裹在音紗樂中括欣賞百大量知海洋暈魚的割美麗賤圖片附。我綿特地積采用評課件潑制作銅的方桑法將裳圖片墳欣賞聯(lián)設(shè)置茫由黑裝白色屠到彩蘆色漸腥變，堆這樣截就讓葉學(xué)生騙在無癥形學(xué)違會了廣通過茄現(xiàn)象周認(rèn)知姐色彩插，激鋪發(fā)了頑他們鼓的創(chuàng)怎作欲嶺望，渾在大座量感按知的薦基礎(chǔ)躍上激強(qiáng)活原然有學(xué)鵲生對壁繪畫疑的制何作方煌法，黑問學(xué)窗生：瓶“你舒會用晨什么房誠美術(shù)隱的方抗法來溝表現(xiàn)悼魚兒紅呢？畝”窮“用織彩色卻筆畫礙；用離彩色殿紙剪出貼；甘還可夠以用怪彩泥慕做。論”根紙據(jù)學(xué)葡生回關(guān)答我渡歸納生出四坑種方碰法：野涂色蕉繪畫皮、色逆紙剪祝貼、葵彩泥撞制作半、綜剛合材匆料?？襻槍I(yè)所總棚結(jié)的貫方法肌做演伏示補(bǔ)況充說射明，靠如：墳還可業(yè)以用懲樹葉許等綜肌合材狗料來穩(wěn)做，藥讓他貿(mào)們進(jìn)賺一步求對今顆天所而學(xué)內(nèi)扔容加鑼以認(rèn)貸識和披掌握次。我慎們的驗(yàn)教學(xué)另首先菌應(yīng)考黑慮的稻是孩薄子對柿生活枕經(jīng)驗(yàn)協(xié)的積屠累，師根據(jù)健孩子群接受壩技能亞的特士點(diǎn)而輩采用稠上述婚方法譜。4、畫言魚做襲魚，洽展開酬創(chuàng)作首過程讓學(xué)歸生看類著小村狗潛粉水員至和它傭的“帳鯊魚銅號”頭潛水著艇的海卡通塌畫面軋，提悅出“猶你準(zhǔn)堆備采肆用哪猾些方哪法來分表現(xiàn)沒你心搭中的秤魚？途你想禿要表雕現(xiàn)的拴魚是抱什么材形狀版的？辰它穿賴的是個什么拴花紋否的衣霉裳？父”這斗三個廟要求圓，創(chuàng)言設(shè)情轎境將暫繪制返過程賄應(yīng)注兩意的消問題娛設(shè)計(jì)輩成坐飾上這綠艘潛撈水艇旗的注客意事朽項(xiàng)，紋至始摘至終峰都讓狗學(xué)生華沉浸傅在所鼻創(chuàng)設(shè)響的海貓底世律界這廚個情謙境中貍，讓刷學(xué)生揀有身疼臨其景境的駛感覺路。然后逮讓學(xué)如生把娃自己闊繪制演的美潛麗魚到兒貼填到黑建板上壁繪有受美麗粘水草洪和珊活瑚的棗海域架，有罵幾個陳學(xué)生辮直接接上去駝畫。譽(yù)在此幅過程壟中繼謝續(xù)播喇放剛虎剛大昨量的尼海洋膨魚圖悟片，呆循環(huán)倍的圖黨片欣隱賞，攤讓學(xué)活生在稅充滿破愉快滔感的態(tài)藝術(shù)車氛圍危中進(jìn)矩行創(chuàng)哄造，眉有所碗?yún)⒖佳矇?，拓鉛寬視聚野，查活躍息思維慰，讓勢他們島在無緣瑞形中廟受到違了美鞠的熏當(dāng)陶。倚制作愚過程淹中鼓擋勵學(xué)幸生把至多種吉方法饅結(jié)合攪使用咳，畫元出做課出和崇別人禾不同礦色彩爐和形麻狀的武魚兒睡，展評開比魄賽，吊這樣酬就激導(dǎo)勵學(xué)帝生創(chuàng)貝新、卵提高靈了學(xué)幸生的障創(chuàng)造厚能力招。十、寫總結(jié)森：本課鉤學(xué)生倍學(xué)習(xí)啦情況贏。本堂熱課的怠教學(xué)喚，從狼談話光導(dǎo)入法開始萍到結(jié)兆束；譯從點(diǎn)拼撥到炊學(xué)生設(shè)的自獄主參郊與；