《趙州橋》研討材料

阜陽市小學(xué)語文教研群網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)公告時(shí)間：2014年11月21日（周五）19:30開始地點(diǎn)：阜陽市小學(xué)語文教研（199284560）群視頻研修主題：《趙州橋》（人教版三年級上冊）研討課例執(zhí)教：高寧（出自網(wǎng)絡(luò)，不詳）總策劃：周鵬（阜陽市教育科學(xué)研究所）

主持：朱青（太和縣桑營中心學(xué)校）整理：徐顥（阜南縣第七小學(xué)）王影（穎東區(qū)棗莊鎮(zhèn)楊寨小學(xué)

）語文是中小學(xué)的一門主課，在小學(xué)階段學(xué)生到底該學(xué)什么、怎樣學(xué)，教師又該教什么、怎樣教，如何評價(jià)一節(jié)小學(xué)語文課……仁者見仁智者見智。

我建議本次群網(wǎng)路研修活動(dòng)可以圍繞如下兩個(gè)問題進(jìn)行：一是文本研讀，即這篇課文應(yīng)該怎么教？二是高寧老師的這節(jié)課有哪些靚點(diǎn)值得我們借鑒？有哪些不足值得我們引以為戒，這些不足可以采取什么對策予以改進(jìn)與完善。教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的通知2．深入推進(jìn)教學(xué)改革。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的主要依據(jù)。各地要引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，合理把握教學(xué)容量和難度要求，調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)行為，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，控制好課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平?！?/p>

3.積極推進(jìn)評價(jià)考試制度改革。各地要引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價(jià)改革，強(qiáng)化評價(jià)在教學(xué)診斷和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的積極作用。要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)確定科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尤其要重視基礎(chǔ)知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等課程目標(biāo)的全面落實(shí)。改進(jìn)評價(jià)方式和方法，注重過程性評價(jià)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)命題，加強(qiáng)試題與社會實(shí)際和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)聯(lián)系，在注重對基礎(chǔ)知識和基本技能考查的同時(shí)，特別重視對具體情景中綜合運(yùn)用知識分析和解決問題能力以及實(shí)踐能力的考查。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）

第三部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議（五）具體建議學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略。2．關(guān)于閱讀教學(xué)閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程?！囤w州橋》是人教版《語文》三年級上冊的第19課，該教材第五組的第三篇課文?！读x右務(wù)教講育課潤程標(biāo)盜準(zhǔn)實(shí)御驗(yàn)教冬科書梳語文閉三年?duì)€級上務(wù)冊》及教材賀說明（）19蟻趙瞞州橋（）《義冶務(wù)教組育課肢程標(biāo)乏準(zhǔn)實(shí)惜驗(yàn)教必科書纏語文竭三年秩級上況冊》畝第五耕單元娘說明（）語文璃園地痰五（）閱讀籃是運(yùn)萍用語摸言文桂字獲屬取信正息、充認(rèn)識嫩世界滾、發(fā)疾展思匯維、豆獲得暫審美鏡體驗(yàn)婚的重頸要途秀徑。閱讀管教學(xué)禿是學(xué)暮生、酷教師殃、教科抗書編割者、文放本之纏間對婚話的頁過程?！囤w狂州橋減》是幅人教哲版《屈語文恐》三談年級騎上冊競的第街19僑課，裝該教帝材第盈五組紅的第縱三篇矩課文篇，是駁一篇識精讀午課文寬?，F(xiàn)行課人教須版小造學(xué)語含文教持材，果每冊跑都有丹8組捉課文提，一安、二瓣年級劉各冊輔教材請由教榴讀課莊文和辯選讀去課文弱構(gòu)成晉；三和至六齡年級很各冊師教材鍋由精欠讀課算文、麻略讀粱課文豬和選臂讀課逃文組艇成。精讀胃課與恒略讀程課的姓區(qū)別？《義趨務(wù)教愧育課支程標(biāo)蒼準(zhǔn)實(shí)假驗(yàn)教蹈科書晌語文異三年郊級上牽冊》騰教材燦說明二、扣教材堤的特顛點(diǎn)（一揀）圍孔繞專牛題組離織單慎元，溪進(jìn)一綿步加后強(qiáng)教扶材的票整合早性2．運(yùn)加強(qiáng)區(qū)了單筍元內(nèi)背精讀超課文如與略蠟讀課槳文的始聯(lián)系明與整罷合。在精嬸讀課醒文與勝略讀腐課文穴之間炎，用非一段眠流暢箱的文籃字，償很自前然地堵由精異讀課蓮文過處渡到殺略讀斑課文商，并屯提示柏略讀物課文剪的學(xué)注習(xí)要沈求和鬼方法末，使秋精讀狠課文恒和略們讀課拐文形五成一遮個(gè)整謝體，殖更好陽地發(fā)迎揮訓(xùn)旗練閱某讀、吉遷移弟能力卡和陶亮冶情末趣的夜功能謙?！洹ㄈ龝灒┐蟪柿扛蛐抡n厘文，紫合理市安排口精讀宿和略窯讀兩撐種類槳型的蛋課文課文軍是學(xué)冰生積腎累和院吸取奇優(yōu)秀睛文化腫營養(yǎng)映的主敘要憑歪借，岔是教騎材的與重要斤組成者部分永。本冊絹教材咸在選享文方尼面，躍注意當(dāng)密切將聯(lián)系憑兒童渣的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)世踩界和勵(lì)想象翅世界矛，新脊編選訓(xùn)的課貝文超到過一依半。呼有反解映中當(dāng)外、條城鄉(xiāng)扛兒童顫生活恢故事殲的《傅我們?nèi)〉拿駣首逍∨軐W(xué)》受《金做色的絞草地副》《瓣槐鄉(xiāng)慢的孩高子》廢；有展反映際領(lǐng)袖叫、科挽學(xué)家飼優(yōu)秀量品質(zhì)遷的《頃我不網(wǎng)能失口信》港《奇火怪的搬大石弟頭》呆；有浩反映染現(xiàn)代宇兒童言關(guān)愛對他人朵的《塞掌聲救》《兇給予件樹》蛾《好撿漢查瘡理》區(qū)；有話反映剖中華全優(yōu)秀刻文化槽、激晨發(fā)學(xué)丑生民銳族自盞豪感嗓的《拘孔子割拜師諷》《生盤古稍開天便地》健《一翠幅名冬揚(yáng)中畏外的纏畫》自；有鍋表現(xiàn)襪秋天音景物蒼的《堪秋天唉的雨仁》《衫聽聽餃，秋抖的聲席音》拖。許麻多新販選的被課文浴角度慎新穎獲，有池助于褲啟迪糊學(xué)生純的思飄想，飯如《磨矛和焦盾的簽集合晝》《津獅子辣和鹿蝦》。爪選文刑努力利做到渣語言皇規(guī)范跟，在鴿文字熄上做故了認(rèn)揭真的剛加工知。課半文體馳裁豐睛富，尚有散挪文、就故事毅、詩什歌、跡寓言快、神撲話、異科學(xué)信小品銅，語男言活串潑，撐生動(dòng)做有趣拜，蘊(yùn)嗓涵著恭豐富添的人逐文內(nèi)觀涵，雖使學(xué)剃生不會僅學(xué)期到語產(chǎn)言，競在思減想上滅也得堡到啟賽迪，騙在情術(shù)感上訓(xùn)受到鴉熏陶垮。從本幣冊開協(xié)始，纖課文滑分精我讀和膏略讀法兩種尺類型絨，這旨是從某閱讀理方法頸上對澤課文嘩進(jìn)行雞的劃其分。精讀香是認(rèn)腐真仔何細(xì)地萍研讀志，有活時(shí)甚扁至需這要咬像文嚼蛙字，寸結(jié)合繁聯(lián)想慚和想聚象，撈加深卻對文劣本的偉理解仿。精碧讀不去但是嫂充分祝理解鼓閱讀性材料丑的重區(qū)要方清法，赤而且顛有助巴于提浪高理闊解和貌運(yùn)用量語言林文字揪的能務(wù)力。與窄精讀悉不同異，略半讀只旅要求確粗知亭文章誤的大先意，騾不要稈求字牌斟句想酌。運(yùn)用業(yè)在精雷讀課篩中學(xué)包到的柔知識剖和能迎力學(xué)熟習(xí)略快讀課另文、花選讀佛課文縮慧和課盾外讀響物，轉(zhuǎn)培養(yǎng)臭自學(xué)夜能力費(fèi)，收灑到舉襯一反賽三之翁效。教是夸為了時(shí)不教室。借鑒和“1壓+x府+y棗”小櫻學(xué)語軌文課甚外閱同讀教展學(xué)模茄式理恩論（萬1即液教材秋中的赤精讀藍(lán)課文造、x港即教株材中乎的略遞讀課封文、滲y即行教材熱中的崖選讀箱課文餐或者責(zé)緊扣抹該組遍課文江單元脫主題本的課逼外讀弦物）賓，結(jié)螺合教君學(xué)實(shí)宋際，培選擇匆一組雷或幾波組課杏文，脆精選老課外臘讀物妖，以納教材通組為輪單位虜設(shè)計(jì)燈教學(xué)滴方案疑，提采出研杠討過綠程中時(shí)的心沖得體星會或糞疑問暢等。如何乓運(yùn)用廉“1哥+x掉+y聯(lián)”的搭課外淹閱讀秋教學(xué)嚼模式灰，上油好三法年級歸上冊淚第五挎單元喊。我算建議杏以第倡五單新元整肝組為緒單位歐謀劃海，如莖何上遣單元株導(dǎo)讀樂課？納如何愛借鑒劉“1坊+x敘+y刃”的燒課外膊閱讀權(quán)教學(xué)紡模式鋪，上膛第1賭7、易18窯課和腦選讀蹦課《卡5半神筆逼馬良編》及兵其他矩課外毀讀物贊？上崗第1懼9、廟20費(fèi)課和遮其他些課外煤讀物并？如燒何借州鑒“委1+踩x+忙y”源的課以外閱彈讀教勉學(xué)模談式上笑第3妹、4海課和仔其他摧課外乞讀物甜？如宵何上何單元聯(lián)總結(jié)量課？圍如何文檢測邪學(xué)生宋本單曠元的告學(xué)業(yè)妥成績我？如金何指迅導(dǎo)學(xué)黎業(yè)成障績暫植有差偉距的旨學(xué)生貧達(dá)標(biāo)陶……閱讀簡是運(yùn)傻用語翁言文怒字獲駝取信撫息、膨認(rèn)識升世界郊、發(fā)良展思緒維、妹獲得柄審美滾體驗(yàn)金的重筐要途武徑。閱讀桑教學(xué)怎是學(xué)普生、腐教師短、教瞧科書舊編者炕、文本之間痰對話系的過暗程。19巨趙浙州橋（鑄《義瓜務(wù)教蜓育課首程標(biāo)農(nóng)準(zhǔn)實(shí)物驗(yàn)教捷科書語語文趣三年慢級上芽冊》型教師彈教學(xué)頌用書賽）一、瘦教材循簡說這篇杏說明奪性的丙課文普，向隙我們魚介紹漏了趙脂州橋槍的雄婦偉、擇堅(jiān)固獸和美點(diǎn)觀。侄課文青語言總準(zhǔn)確距，簡燈練，虜又不凝乏生魚動(dòng)。反短短握的幾術(shù)百字腹，不活但寫握明了痕趙州恐橋的宴位置乒、設(shè)挖計(jì)者軋、建啄造年倍代，辮更重任要的們是，纏把趙棉州橋孔的外習(xí)形特曬點(diǎn)清射楚地閘展現(xiàn)事在人助們眼返前；恰然后柳講這窄樣設(shè)吐計(jì)的該好處則：減迫輕沖宅擊力鳴，節(jié)士省石漂料；表并對秘其設(shè)麥計(jì)的六美觀娛加以反描繪罩，使調(diào)人們績仿佛驚身臨幸其境刮，感倒受古飲代勞蠶動(dòng)人需民的供智慧墊和才朱干。這篇聲課文槳，從決建筑食藝術(shù)扯這個(gè)司側(cè)面犬，介滾紹了售中華催優(yōu)秀捧的傳烏統(tǒng)文穴化。臟通過系學(xué)習(xí)受這篇匙課文記，激若發(fā)學(xué)蒼生強(qiáng)例烈的卵民族廳自豪鈔感和震愛國隱情緒蛛。本課碼的教腐學(xué)重躺點(diǎn)是亭讓學(xué)徑生了似解趙鉤州橋廊的建按造特慚點(diǎn)，侄體會潑作者時(shí)的表淘達(dá)方制法；泉教學(xué)旦難點(diǎn)稅是幫辰助學(xué)卻生理海解趙食州橋睡設(shè)計(jì)速上的晌特點(diǎn)貸及其獎(jiǎng)好處交。錢夢斜龍的傳《序蒸》現(xiàn)在脈有一紡種很瘦時(shí)興頸的說極法，返叫“恐深度酷解讀冶”。軟對文請本挖羞掘得墊深一授些，惕當(dāng)然墊是十燃分必掏要的。“醫(yī)深度獲”者走，“籃深”溫而有飯“度給”之叨謂也廳。如纏果脫廟離了戶文本遺實(shí)際崖和學(xué)乳生實(shí)冤際，茄一味月求深虹，語零不驚賣人誓為不休東，甚套至變蟲成了市刻意鐵求“紛異”怕求“術(shù)怪”黎，那慶就把障語文辭教育在引上祖邪路艱了。現(xiàn)捧在有暢些“哈新銳押派”淹語文區(qū)老師繁思想曲敏銳防，見葉解獨(dú)撞到，片也很鍋有學(xué)紫問，蟲令人策欽佩橋，但思有時(shí)矮候他軟們的光長處拔恰恰童成了祖他們喬解讀艱文本松的負(fù)賭擔(dān)。水幾年陪前有透幸讀懂到一臉位“魚新生丟代”爬名師州執(zhí)教饅《愚管公移魄山》靠的實(shí)滅錄，聰只見渡學(xué)生狼在他遇令人終眼花摘繚亂五的誘闖導(dǎo)下茶，思銅維像取一匹線無拘仙無束敗的小首馬駒精，到向處狂規(guī)奔亂蘿竄，燈居然司得出養(yǎng)了一耍連串磨令人驢目瞪誕口呆效的結(jié)款論：胳原來酒這個(gè)陡要子題子孫脅孫挖節(jié)山不牧止的蹦老愚境公是易一個(gè)躁狡猾居、毒葡辣、填自私聲、瘋溪狂、資愚蠢即、一局根筋雁的“騙害群串之馬趨”！積但這殲位老欺師尚僻嫌不妹夠，版還請消出了骨兩位之外國飯人對伸中國除古代跌寓言伙中的側(cè)這個(gè)幣“瘋井老頭耀”。品頭貌論足哄，雖頂然是收播放梢采訪塑錄音推，但濱教師慣這一競奇思素妙想禽的神輔來之排筆確牙實(shí)構(gòu)典成了駛我們吉母語獎(jiǎng)教育遮課堂瞇里一座道怪強(qiáng)異的便風(fēng)景君。我拳實(shí)在鑰說不銅清這某是一落堂什疑么課罩，總繼之不棕像是棕語文核課，兇因?yàn)榧壤蠋煉蛯W(xué)樂生恰數(shù)恰都丈忘記封了一照項(xiàng)最通基礎(chǔ)辛的語臺文知擺識：扮什么仇是“凍寓言?！?。與這錫樣的疫“深董度解昨讀”勿相比背，更咬顯出浪閆老愉師解讀陵文本斜樸實(shí)桑、自遼然、抬大氣慮的特潛色：糖既緊鄭扣文妖本，攻又不趨局限梁于文謹(jǐn)本。她對文偉本每隊(duì)有深輸刻的滔見解寸，卻產(chǎn)從不跳刻意面求深惑，而糞是深家而有涉度；庸她的圾知識復(fù)面很核廣，丸卻從母不恣毒意突仆破語撤文教稼學(xué)的溜“邊淹界”電，而化是寬枯而有什界。這滋種由梢博而蘆返約瓦的功鎮(zhèn)力，差既是用一種轎修養(yǎng)拋，也華是明轎智的統(tǒng)自我其克制這。閆老道師解罷讀文斜本的潔另一頁個(gè)特砍點(diǎn)是告著眼株于課妹堂教霜學(xué)的勾實(shí)際伍操作智，因刑此她撐把她螺的解祖讀叫躁做“雖教學(xué)雨解讀疏”。殼我欣損賞這悉個(gè)提墓法。語文犧教師互解讀蠢文本剝畢竟暖不同圖于一狐般意核義下枯作為幣個(gè)體夢行為疊的閱葬讀。所謂民“教赤學(xué)解偶讀”剃，就患是為擾教學(xué)魄而解呼讀，六這就眾要求淡教師仔在解膨讀之貓時(shí)，肥不僅繳要眼藍(lán)中有錄文本蕩，更援要心勤中有開學(xué)生催。這貞也正肝是“跟深度階”的洪“度哪”之葵所在擁，解吩讀的現(xiàn)深度童超過趨了學(xué)挑生的掉認(rèn)知訂界限潔，就慨是深嫁而無等“度穩(wěn)”?！疫€蘇十分肢欣賞檢閆老殊師一改嚷語文拜教師畏對課泄文及摩課文憲作者菌頂禮坡膜拜沙的“萬仰視判”態(tài)饞度，階轉(zhuǎn)而丸以平尋等對棚話者味的身必份“掛平視勝”文讀本和岡作家蹤蝶，文窗本好鬧就是高好，品不好嗓就是啄不好灑，直很言不掉諱。比繳如解奏讀作吹家馮列驥才抵的《終珍珠追鳥》儀時(shí)，挨一開練頭就餓針對絨作家助在文晶本結(jié)友尾的鍛那句薯點(diǎn)睛場之筆瘡“信蔑賴，道往往繡創(chuàng)造償出美饑好的唐境界方”，近坦率語地指講出：置“我稅試圖寸站在怠馮驥無才先包生的呀角度暢，理廢解他勵(lì)所說邊的這作個(gè)美鄙好的醋境界買，我例也試搜圖站奧在小弓鳥的唇角度就，理爛解他胃所說噸的這恩個(gè)美念好的忍境界犁，但豈遺憾便的是肚，無兆論我蹤蝶是站源在誰救的角值度，腦我最土終都坊沒能副看出森這個(gè)趕境界都的‘舅美好法’”涌；“蹤蝶無論盒這個(gè)亮籠子臉是如碗何的李舒適嗚與溫醉暖，帖籠子些就是杰籠子彈。對霉小鳥病來說輝，它剃需要形的不溪是籠顏?zhàn)?，縮慧而是改自由餐的天私空”校。真粘是一揭語點(diǎn)鴨破了拔作家銷由于伸考慮題欠周逗而造慨成的騾文本限的缺惡陷。奸這種屆平視愛教材手的勇榨氣，與恰恰恰來自轉(zhuǎn)于閆辛老師睬對作倉家的框尊重塞、對告真理敗的尊屑重，酸而不樹是無昂理挑擦刺，臨更不疑是故蹈作驚冬人之留語以豪求博因得幾頭聲喝廟彩。滲我想榜，這勺對那扯些至找今仍直然習(xí)棵慣于飲仰視膊教材歷的語診文教幫師同縫行，妨應(yīng)該碑是一銜個(gè)很刃好的治啟示娃。廉這篇判“讀課后感命”已逗經(jīng)寫赴得不皮短了坐，但春最后爛我還淺想啰鞠嗦幾塘句：閆學(xué)捆老師棗之所激以優(yōu)利秀，計(jì)很大療程度格得益唉于她褲解讀截文本番的功晨力。序因此總，如贊果我壓們真徑心實(shí)舉意想冶使自億己也歉成為婚一名嫌像閆鑼老師襯一樣鵲優(yōu)秀錢的語喬文教臭師，既首先脆就應(yīng)極該實(shí)懇實(shí)在搖在地簡從提扭升自咬己解大讀文析本的班功力者入手。我概們讀閆解老師愈的這夜本著默作，莖也不戒應(yīng)該老僅止饑于欣撈賞閆揮老師陪的解片讀藝姿術(shù)或寨原封刑不動(dòng)店地移垃用她劣解讀子的成撿果，墓因?yàn)橛钱吔缇故桥艅e人份的東金西，衛(wèi)重要企的是施，透匪過對艘書中余一個(gè)壇個(gè)解正讀“艇個(gè)案遇”的會研讀蝕，進(jìn)蝴而探跪?qū)?、尖學(xué)習(xí)勵(lì)閆老善師解膽讀文般本的甩基本念思路餓和方深法，勝最后悼磨煉兼出自牧己的夏解讀序藝術(shù)倡。這怪才叫崇“善筒于讀櫻書”論。閱讀世是運(yùn)碗用語警言文廊字獲跪取信摸息、剝認(rèn)識厘世界臣、發(fā)太展思漫維、跑獲得鞋審美文體驗(yàn)路的重流要途句徑。閱讀紋教學(xué)惰是學(xué)惜生、宣教師愈、教嚼科書餐編者仰、文本之間城對話霞的過與程。19較趙房誠州橋一、妹教材柔簡說這篇統(tǒng)說明凡性的梳課文斧，向炒我們營介紹杠了趙造州橋零的雄扎偉、雞堅(jiān)固鋒和美失觀。含課文申語言袖準(zhǔn)確叼，簡黑練，蜻又不它乏生稱動(dòng)。忘短短辣的幾襖百字獨(dú)，不級但寫艷明了屬趙州聲橋的遵位置錦、設(shè)性計(jì)者滲、建繁造年必代，不更重慎要的暗是，奔把趙吧州橋遵的外竿形特盈點(diǎn)清派楚地堵展現(xiàn)到在人睡們眼季前；廟然后竭講這穿樣設(shè)脫計(jì)的奔好處礦：減胃輕沖冶擊力卡，節(jié)網(wǎng)省石督料；如并對協(xié)其設(shè)膚計(jì)的肥美觀濫加以貞描繪痰，使允人們鳥仿佛價(jià)身臨斗其境騎，感違受古磚代勞陶動(dòng)人成民的吉智慧悉和才單干。這篇骨課文扇，從遠(yuǎn)建筑渡藝術(shù)紐奉這個(gè)聰側(cè)面臘，介藏紹了貪中華處優(yōu)秀妹的傳蕩統(tǒng)文線化。未通過脾學(xué)習(xí)竊這篇嫌課文片，激物發(fā)學(xué)滾生強(qiáng)萬烈的微民族鴨自豪動(dòng)感和殲愛國垂情緒民。本課刷的教任學(xué)重吐點(diǎn)是灘讓學(xué)傾生了療解趙批州橋弟的建薦造特卡點(diǎn)，在體會業(yè)作者激的表乎達(dá)方完法；桐教學(xué)計(jì)難點(diǎn)錢是幫即助學(xué)棟生理若解趙族州橋友設(shè)計(jì)測上的喊特點(diǎn)盼及其安好處誘。二、痕學(xué)習(xí)級目標(biāo)1．摘認(rèn)識揚(yáng)10發(fā)個(gè)生培字，插會寫容14揀個(gè)生堵字。搬正確貨讀寫忘“設(shè)萌計(jì)、井參加敬、雄名偉、爆全部掙、橫恒跨、殼創(chuàng)舉江、減葡輕、矮沖擊嘗力、幟重量棉、節(jié)脊省、青堅(jiān)固趨、美暖觀、欺石欄曠、欄銀板、您精美歉、圖梯案、澡前爪止、回炕首、醬遙望故、雙猶龍戲依珠、跟才干就、寶銀貴、區(qū)遺產(chǎn)扛”等性詞語哨。2．寸有感樓情地夕朗讀扎課文夕，并匯背誦光喜歡透的部挪分。3．輔了解咳我國埋古代謊勞動(dòng)濾人民交的智枯慧和演才干歸，增急強(qiáng)民旁族自坦豪感次。4．有在積暗累語頌言的俘同時(shí)擠，學(xué)嶼習(xí)怎掏樣圍橫繞一公個(gè)意煮思寫襖一段律話。(1歌)“尸趙州葵橋非嶄常雄諒偉。猜”這是提一個(gè)芒總起均句，錄后面刷介紹小了趙錦州橋叼的長誘度、唯寬度熊、建證筑材賺料、你形狀銜特點(diǎn)芽等，貞都是爆圍繞附“雄謹(jǐn)偉”嗎展開轎的具恐體描哀寫。約可以隨讓學(xué)罩生在稍朗讀龜中體桂會這腔種圍兇繞一升句話稼把內(nèi)豈容寫傻具體耗的方牢法。(2)“事這座獻(xiàn)橋不滅但堅(jiān)檔固，眠而且鞭美觀歉?！边@句盤話起局著承宮上啟臂下的遞作用擊，隱換含的直意思送就是是前面夾的內(nèi)復(fù)容講跌了“斯堅(jiān)固全”，糖下面騙的內(nèi)樹容即修將要木講“井美觀升”。敲課文凈使用州這樣袋的表節(jié)達(dá)方冠式，調(diào)使文皂章顯該得眉想目清燒楚。螞在教些學(xué)時(shí)間，可巴以讓虧學(xué)生溝感悟俊、交何流這摩樣寫膜的好靠處。欠課文炒中有拳這樣尺的閱晃讀提榜示：筆“這稱句話稱這樣袍寫，嶺好在教哪兒乖呢?嚇”學(xué)鏈生在饅交流顫對這瓦個(gè)問案題的伴看法六時(shí)，迎不一謙定要者求說陜出很鋸深的嗽道理緩，只旨要學(xué)顫生了搭解到為，這訊個(gè)句融子既到概括棒了前布面的亡內(nèi)容譜，又懼引出烤了下黑面的吹內(nèi)容懶就可糾以了扇。(3濁)“航這種勉設(shè)計(jì)螞，在揭建橋摟史上商是一俗個(gè)創(chuàng)盤舉。困”在理瞎解課媽文時(shí)悼，可舞以提刻出這谷個(gè)問鐘題讓叢學(xué)生念討論朋：“踏什么因是‘新創(chuàng)舉引’?網(wǎng)為什偶么說作趙州顫橋是邊一個(gè)熔‘創(chuàng)化舉’臣?”芒學(xué)生打可以爹用查背字典倒的方滾法，紗比較決“創(chuàng)難舉”剛和“經(jīng)創(chuàng)造范”的越異同乏；也羽可以佛用舉保例子討的方糧法說闊說對腰“創(chuàng)疏舉”圖的理臟解。歪然后搖聯(lián)系捉上下嘩文中片對趙饑州橋狡的描制寫，樸如，裝減輕卡沖擊掠力，尾節(jié)省疑石料烘，談橋談自棵己對約這句唱話的鎖理解鏟，并艷在理完解這它句話瘡的同爆時(shí)自保然而川然地幣激發(fā)拒出自還豪的庫情感聾。這幾謝個(gè)句把子，篩不一蘿定由備教師乎提出糊來交優(yōu)給學(xué)屯生理溪解，厲可以霸鼓勵(lì)蝴學(xué)生冒運(yùn)用供已經(jīng)宋掌握辯的讀懇書方目法，籮在自達(dá)主讀驚書的鋤過程捐中動(dòng)膨腦思煉考，塞發(fā)現(xiàn)叼問題妖，提江出問歲題，惱想辦紡法解度決問教題，掛并在猴與同嗓學(xué)交被流的顫過程流中體粥會表鳴達(dá)的佳精妙殃之處均。5．腐課文桶寫趙啄州橋暮的雄輸偉，酷主要索運(yùn)用惰了數(shù)楊字表雪達(dá)的雕方法灰。在櫻學(xué)