小學心理活動方案

1/1小學心理活動方案

小學心理活動方案第1篇區(qū)屬各中小學：

20xx年4月是自治區(qū)第十三個中小學心理健康教育周，現(xiàn)就做好心理健康教育周活動有關(guān)事項通知如下：

一、參加自治區(qū)心理健康教育特色學校工作匯報交流會

（一）會議目的：了解心理健康教育特色學校工作開展情況，學習交流先進經(jīng)驗，推進全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展。

（二）參會人員：自治區(qū)級心理健康特色學校（石嘴市第六中學、石嘴市錦林小學）的校長、心理健康教育教師，區(qū)教研室心理健康教育教研員以及申報第三批心理健康特色學校的校長、心理健康教育教師。

（三）會議時間、地點：20xx年4月21日全天。8：40之前到教育廳101會議室報到。

（四）會議要求：所有心理健康教育特色學校都要準備匯報材料。匯報材料要體現(xiàn)學校工作特色，突出重點、語言精練，杜絕泛泛而談，匯報時間控制在10分鐘以內(nèi)。會議采取互動方式進行，參會人員可在現(xiàn)場提出問題，匯報學校要針對問題做出相應的解答。請所有特色學校將匯報材料和ppT，于4月10日前發(fā)送至xx郵箱。會議不安排食宿，差旅費回原單位報銷。

二、開展心理健康教育周活動

（一）活動內(nèi)容

1、做好弱勢兒童心理輔導工作

2、做好初中畢業(yè)年級考前心理輔導工作

3、開展相關(guān)心理健康教育活動

4、做好心理健康教育知識普及宣傳工作

（二）活動地點

區(qū)屬各學校

（三）具體要求

1、結(jié)合師生實際情況，開展多種形式的教育學和心理學理論知識的專題講座等培訓活動；

2、深入宣傳心理健康教育知識，組織廣大班主任教師學習心理健康教育知識，掌握方法，學會應用；

3、開展一次心理健康教育主題班會；

4、關(guān)注學生身心發(fā)展，開展學生團體輔導或訓練活動；

5、關(guān)注教師心理健康狀況，開展教師心理健康教育知識宣傳講座活動；

6、組織師生觀看積極向上的心理電影；

7、開展心理健康校園劇排演、心理團體游戲輔導活動；

8、多渠道多形式宣傳心理健康教育知識及方法，營造良好氛圍，增強師生心理健康教育意識。

9、各學校要高度重視留守兒童、流動兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟困難兒童，單親家庭兒童等弱勢兒童心理關(guān)愛工作，建立關(guān)愛工作長效機制，并將這項工作納入?yún)^(qū)教體局和各學校工作的重要內(nèi)容，納入干部、教職工的年終考核，實行統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一獎懲。

請各學校于月8日前將心理健康教育周活動實施方案、講座稿、圖片以及總結(jié)等資料匯總后，發(fā)送至區(qū)教研室羅繼紅老師郵箱：。

小學心理活動方案第2篇小學階段的教育是養(yǎng)成教育，重點在于學生的身心健康成長。而小學生的心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。

根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學心理健康教育指導綱要〉的實施意見》規(guī)定，每年11月5日為“東興市中小學心理健康教育日”。我校除了平時加強學生的心理健康教育之外，積極響應東興市教育局關(guān)于開展20xx年“東興市中小學心理健康教育日”活動的號召，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂成長每一天”的健康活動月，力求形式多樣、生動活潑，讓心理健康教育滲透人心，將這項工作做到持久化、日?；⒁?guī)范化。

一、活動主題

“學會感恩，尊重他人”

二、活動對象：教師、家長及學生

三、活動方式：

（一）“心理健康教育日”動員

11月5日早會時間，在全校舉辦一個有聲有色的“心理健康教育日”動員儀式。

內(nèi)容：

1．由心理健康教育老師進行動員。

2．學生表演手語操《感恩的心》。

3．心理劇表演：《我們是一家人》。

（二）教師心育培訓

我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓。

1．心理教育老師面對全校教師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的主題講座。

2．邀請東興心理學教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座。（時間：11月中旬多功能室，德育處）

3．在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍，如《心平氣和的一年級》、《心理學入門知識》等數(shù)十本書籍，指導教師加強學習。指導教師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。

（三）學生心育培訓

1、充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學生進行心理教育，加強心育知識宣傳。

2、我校建立有自己的網(wǎng)頁，本月要在心理教育在此中，載登有關(guān)感恩與尊重的小故事。（咨詢室和電教室負責）

利用校園的午間廣播電視，播放有關(guān)“學會感恩，尊重他人”的故事。（大隊部負責）

各班班主任在早會或班會課上，針對班級情況，開展“學會感恩，尊重他人”的教育，讓學生從自己的生活學習中學會相處。

（四）家長心育指導

開設(shè)家長課程，努力提高家長們的教育能力，從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓活動。

1．開發(fā)家長教育資源，以各年段為單位，組織家長講座，進行心理教育知識培訓。

2．心理咨詢教師進行“有效親子溝通”的主題講座，指導家長如何教育自己的孩子。（從一至六年級建議部分家長參加11月下旬）

3．向家長推薦一些書籍，或做單獨的心理輔導，讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通。（校園網(wǎng)上發(fā)布）

我們知道，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學生、教師及家長的實際生活、學習和工作中的。我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的力量，將心理健康教育工作落實到處，為學生提供一個優(yōu)秀的學習、生活環(huán)境，關(guān)注他們的成長。當然，我們還有許多不完善的地方，懇請有關(guān)領(lǐng)導給予指導與幫助。

小學心理活動方案第3篇一、活動目的：

人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學五年級的學生，他們正處于一個重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學習、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。

二、活動內(nèi)容：

本次班會分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”

第二部分：短劇――“賀卡風波”。讓同學們面對現(xiàn)實生活；

第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。

第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

第五部分：環(huán)保時裝秀表演，揚起笑臉，做個低碳達人。

為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。

三、活動準備：

1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男：xxx女生：xxx）；

2、提前一周排練短劇《賀卡風波》、《勇氣》、《美麗的心事》

3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4、提前一周學生準備環(huán)保服裝，班長組織走秀表演辯論準備：正反方各四人，辯詞事先準備好；

5、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。

6、錄制鈴聲、音樂；準備外放機一臺。

小學心理活動方案第4篇一、活動背景

在社會生活中，人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實中，卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生。比如，人群中，普遍存在著因他人的成績、才能、名譽、境遇超過自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理，影響人與人之間的感情，更使自己疲憊不堪，學生中，這種現(xiàn)象十分常見。

二、活動目的

1.通過活動使學生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認識到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。

2.正確認識自己的這種狀態(tài)，學習如何避免和克服嫉妒。

3.使學生懂得應該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。

三、活動準備

1.以不署名的方式，讓學生根據(jù)自己生活中的體會，把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過寫出來。

2.確定扮演角色，并進行小品《無名之火》的排練。

3.黑板上寫“克服嫉妒心理，學會尊重他人”幾個大字。

4.邀請幾名家長前來參加，講清活動目的。

四、活動步驟

1.擺現(xiàn)象

（以小品的形式，創(chuàng)設(shè)情境。）

小品《無名之火》

劇情：

雙休日，六年級女學生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接媽媽的電話。劉玲執(zhí)意要爸爸去接；楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕；劉玲和爸爸一起外出，在大門口看到楊阿姨家新買的汽車，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話、電腦、汽車一樣都沒有？”

學校里，劉玲和張麗這對好朋友，正在研究一道物理難題。當?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y驗中又得了全班最高分，成績不如張麗的劉玲一反常態(tài)，下課后拒絕和張麗一起跳繩；放學不和張麗一起走；班里選班長，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學（本來她是要選張麗的）

2.查根源

（以問題來引發(fā)思考。）

（1）劉玲為什么會產(chǎn)生這種行為呢？

（因為她家沒有楊阿姨家富裕，她的成績沒有張麗好，所以產(chǎn)生了“嫉妒”）

（2）定義“嫉妒”

“嫉妒”是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進行比較，看到別人某一方面比自己好，自己又達不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心，并達到了惱怒于他人的程度。

小學心理活動方案第5篇教學目標

1、學生了解學習和休息之間的關(guān)系。

2、學生明確應當怎樣合理安排學習和休息的時間。

3、養(yǎng)成一個好的生活學習作息制度。

教學過程

一、導入新課

我們每一天在學校里有規(guī)律地進行著各種各樣的活動，并且這些活動都有必須的時間限制。無論在學?；蛟诩依?，學習和休息都交替進行的，那么怎樣才能安排好兩者呢

二、學習新課

1、明確一個六年級學生每一天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問：為什