山水畫的意境-初三語(yǔ)文課件

議論文山水畫的意境14中國(guó)山水畫主要以描繪自然山川及人文景觀為表現(xiàn)對(duì)象，但絕不是像西方油畫那樣對(duì)景物的逼真、寫實(shí)的光、影、形的再現(xiàn)，而是強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家對(duì)大自然的想象活動(dòng)，進(jìn)行“致情”和“意境”的創(chuàng)造，形成情景交融、天人合一的藝術(shù)境界。在這種情景交融的畫面中，表現(xiàn)出一種十分鮮明的、可給人以啟示和想象的自然景觀，同時(shí)又包含著一種耐人尋味的意境。那么什么是意境呢？PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/朗讀課文，理解文章內(nèi)容。了解作家及其美學(xué)觀念，厘清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)詩(shī)畫家注重意境的創(chuàng)作原則，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟藝術(shù)的魅力。學(xué)會(huì)掌握舉例論證、引用論證等論證方法，并靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)本文層層闡述，思路清晰的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）李可染（1907—1989），江蘇徐州人。中國(guó)近代杰出的畫家、詩(shī)人，畫家齊白石的弟子。李可染自幼即喜繪畫，13歲時(shí)學(xué)畫山水。43歲任中央美術(shù)學(xué)院教授，49歲為變革山水畫，行程數(shù)萬(wàn)里旅行寫生。72歲任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)畫研究院院長(zhǎng)。晚年用筆趨于老辣。擅長(zhǎng)畫山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫牛。代表畫作有《漓江勝境圖》《萬(wàn)山紅遍》《井岡山》等。代表畫集有《李可染水墨寫生畫集》《李可染中國(guó)畫集》《李可染畫?！返?。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。中心論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述的問(wèn)題的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。全文應(yīng)圍繞此點(diǎn)展開(kāi)議論。分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據(jù)。論點(diǎn)廣州美術(shù)學(xué)院李公明教授說(shuō)：“在新中國(guó)畫改造過(guò)程中，李可染的寫生山水和紅色山水在這一新傳統(tǒng)中所取得的成就是具有原創(chuàng)性意義的?！崩羁扇镜膬鹤永钚】山邮懿稍L時(shí)說(shuō)：“我父親讓我們最為受益的是他對(duì)待藝術(shù)和人生的態(tài)度，他的故事背后反映出來(lái)的是他對(duì)藝外界評(píng)價(jià)術(shù)的態(tài)度。”老舍在《李可染水墨寫意畫展》的撰文中說(shuō)：“在窮苦中，偶爾能看到幾幅好畫，精神為之一振?！眳亲魅嗽凇独羁扇局袊?guó)畫集》的序言中說(shuō)：“藝術(shù)天地至廣，而于山水匠心獨(dú)運(yùn)。峰巒隱顯，云煙吞吐，乃古人所未逮；嵐影樹(shù)光，以墨勝彩，創(chuàng)境界以推陳?！变秩俱皭?/p>

強(qiáng)壯勉強(qiáng)

倔強(qiáng)一

讀一讀字音xuànchàngqiáng魔法記憶：語(yǔ)境記憶法:他力量強(qiáng)（qiáng）大，性格倔強(qiáng)（jiàng），說(shuō)話總是強(qiáng)（qiǎng）詞奪理，盛氣凌人。qiǎngjiàng真zhì（）fù（

）予chóng（）高鬼suì（）二

寫一寫字形摯賦崇祟魔法記憶：偏旁辨字法：“崇”形聲。從山，宗聲。本義：山大而高。“祟”會(huì)意。從示,從出。示,與鬼神有關(guān)。表示鬼魅出來(lái)作怪。本義：鬼神制造的災(zāi)禍。指行動(dòng)詭秘,不正當(dāng)。三

記一記詞義惆悵：真摯：渲染：身臨其境：傷感，失意。真誠(chéng)懇切（多指感情）。（1）畫國(guó)畫時(shí)用水墨或淡色涂抹畫面以加強(qiáng)藝術(shù)效果。（2）比喻夸大的形容。親自到了那個(gè)境地。臨，到；境，境界，地方。胸有成竹：“胸有成竹”“勝券在握辨析同：“胸有成竹”和“勝券在握”都是形容自信的成語(yǔ)。異：“胸有成竹”原指畫竹子在動(dòng)筆之前腦子里先有竹子的完整形象?，F(xiàn)比喻做事情動(dòng)手之前心里已有主意；有打算或有把握?！皠偃谖铡敝笇?duì)現(xiàn)在做的事情非常有把握。一般是指競(jìng)賽類型的事情，是說(shuō)人非常有把握，很有可能成功。例：（1）今天是期末大考，我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。（2）演講比賽過(guò)程中，李明仿佛勝券在握了，他趾高氣揚(yáng)地站在臺(tái)下等著領(lǐng)獎(jiǎng)。比喻在做事之前已經(jīng)有成熟的思考和完整的計(jì)劃。朝朝暮暮：浮光掠影：賦予：意思是指每天的早晨和黃昏，比喻從早到晚，天天如此。比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝。意指給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。導(dǎo)思1.何為“意境”？怎樣理解“山水畫的意境”？意境關(guān)鍵詞:意境導(dǎo)思2.文章是如何論述山水畫的意境的？論述山水畫導(dǎo)思3.作者寫這篇文章真正的目的是什么？目的靈魂

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《山水畫的意境》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求1.第①段有什么作用？【答案】開(kāi)篇點(diǎn)明作者的美學(xué)觀點(diǎn)，揭示中心論點(diǎn)：意境是山水畫的靈魂。2.山水畫和地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解有什么區(qū)別？【答案】山水畫不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，它包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感悟，見(jiàn)景生情，景與情要結(jié)合。3.列舉李白的詩(shī)有什么作用？【答案】充分有力地論證了古詩(shī)里往往有很好的意境，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。4.為什么說(shuō)“毛主席的詩(shī)句，意境是很深的”？【答案】毛主席的詞《十六字令三首》做到了情景交融，有意境。《十六字令三首》每一首都是寫景，每一字又都是說(shuō)山，但每一首、每一字都充分表達(dá)了人的思想感情。5.第⑤段運(yùn)用了什么修辭方法？結(jié)構(gòu)上有什么作用？【答案】第⑤段運(yùn)用設(shè)問(wèn)，點(diǎn)明意境的獲得所需的條件。結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用。6.第⑥段是如何論述意境的產(chǎn)生“與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)”的？【答案】首先提出觀點(diǎn)“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)”，接著闡明“要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察”；然后列舉齊白石畫蝦的事例，論證這個(gè)觀點(diǎn)，最后反面假設(shè)得出結(jié)論“對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫”。閱讀方法解密考點(diǎn)：分析議論文的論證思路。（中考占3-4）答題思路：議論文的論證思路就是作者為了證明某個(gè)觀點(diǎn)，先后都做了哪些事。答題模式：作者先提出（擺出）……論點(diǎn)（現(xiàn)象），然后分析（運(yùn)用……論證方法，證明了……觀點(diǎn)），最后總結(jié)得出……（結(jié)論）（或者提出什么倡議等等）。【議論文論證思路分析法】7.第⑦段強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容是什么？作者是如何論述的？【答案】第⑦段強(qiáng)調(diào)寫景是為了要寫情。首先提出觀點(diǎn)：寫景是為了要寫情，然后論述中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)人和畫家無(wú)論寫詩(shī)還是作畫，都站得高于現(xiàn)實(shí)，全面深入觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，最后列舉毛主席《沁園春·雪》開(kāi)頭幾句詞來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。8.第⑧段主要運(yùn)用了哪些論證方法？試各舉一例分析其作用?！敬鸢浮恐饕\(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、引用論證的論證方法。舉例論證：舉畫家荊浩在太行山上描寫松樹(shù)的例子，論述山水畫注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。對(duì)比論證：先從正面列舉荊浩畫松樹(shù)的事例，再?gòu)姆疵媪信e一位作者出外寫生的事，論述了不能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，就不可能創(chuàng)造意境。引用論證：引用四川人對(duì)四川不同地區(qū)風(fēng)景的概述，說(shuō)明每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色。閱讀方法解密考點(diǎn)：分析舉例論證的作用。（中考占2-3）答題思路：先找到該段或該部分的中心句或概括句，再聯(lián)系上下文，把握好論據(jù)證明的內(nèi)容。答題模式一般是：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例），證明了……（分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)），從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。【舉例論證作用分析法】9.如何理解“有的畫家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性”這句話？【答案】這句話深刻論證了“創(chuàng)造意境要有強(qiáng)烈深刻的情感”。有的畫家創(chuàng)作時(shí)不能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，沒(méi)有深刻感受，就缺乏意境的獨(dú)創(chuàng)性。作畫時(shí)的感受因人而異，因時(shí)而異。任何人的感受都不能替代自己的感受，不能強(qiáng)拿別人的感受加之于自己的畫上。意境的構(gòu)成是以意象為基礎(chǔ)的，是在生活中會(huì)和感受得以達(dá)到情與景匯，意與象通的，這一點(diǎn)不但是創(chuàng)作的依據(jù)，同時(shí)也是欣賞的依據(jù)。生活是藝術(shù)不竭的源泉。搜盡奇峰打草稿，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，就是要在生活中積累，感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方能有意境表現(xiàn)的內(nèi)容。10.引用杜甫的兩句話有什么作用？【答案】引用杜甫的兩句話，充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，點(diǎn)明詩(shī)人創(chuàng)作不但要有意境還要有意匠，詩(shī)文創(chuàng)作構(gòu)思布局要苦心研究，“語(yǔ)不驚人死不休”，使文章更具說(shuō)服力。11.作者是如何論述意境與意匠的關(guān)系的？【答案】意境是深入了解對(duì)象，要有真摯、強(qiáng)烈的感情；意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，首先點(diǎn)明“意境和意匠是山水畫的兩個(gè)關(guān)鍵”，然后引用杜甫的詩(shī)句強(qiáng)調(diào)進(jìn)行詩(shī)文創(chuàng)作，要苦心研究，并點(diǎn)明“詩(shī)人、畫家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營(yíng)意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言”的觀點(diǎn)。【答案】本文的中心論點(diǎn)是：意境是山水畫的靈魂。作者從山水畫如何才能做到有意境設(shè)疑，引出下文的論述，具體從三方面分析：意境是景與情的結(jié)合；要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的思想感情；意境與意匠要相結(jié)合。論證過(guò)程中多次引用詩(shī)詞，并列舉齊白石畫蝦、荊浩畫松的事例，具有權(quán)威性和說(shuō)服力。1.【難點(diǎn)探究】本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是怎樣論述的？【答案】引用詩(shī)詞，充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，是為更好地探討山水畫的意境，詩(shī)詞中也是寫景與寫情相結(jié)合，也很有意境，強(qiáng)調(diào)了要長(zhǎng)期觀察事物，使作者的美學(xué)觀念更有說(shuō)服力。2．【難點(diǎn)探究】作者為什么多處引用詩(shī)詞，目的何在？山水畫的意境深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象——長(zhǎng)期觀察講究情景交融——要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情（舉例、引用）講究意境、意匠（兩個(gè)關(guān)鍵）這篇課文探討意境是山水畫的靈魂，闡明作者的美學(xué)觀念：山水畫家要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，注重長(zhǎng)期觀察，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，抓住其精神實(shí)質(zhì)，意境才能有獨(dú)創(chuàng)性，并且要注重意境和意匠相結(jié)合。1.層層闡述，思路清晰。作者開(kāi)篇點(diǎn)明意境是山水畫的靈魂。第一部分指明山水畫中有意境，古詩(shī)和毛澤東的詞中有意境，詩(shī)畫有意境就有了靈魂。第二部分論述山水畫家獲得意境要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。第三部分點(diǎn)明畫畫要有意境和意匠及兩者的關(guān)系。層層闡述，思路清晰。2.大量引用，說(shuō)理透徹。文章引用李白的《送孟浩然之廣陵》和毛主席的《沁園春·雪》中開(kāi)頭幾句，有力地證明了詩(shī)畫中有意境就有了靈魂。引用“峨眉天下秀，夔門天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽”論述每一處風(fēng)景