學(xué)前幼兒園-動物排序教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)1、課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：日常生活中有意識的培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，讓幼兒對計(jì)數(shù)有基本的概念。2、課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)：動物排序中班科學(xué)領(lǐng)域活動執(zhí)教教師:閆曉華執(zhí)教單位：夏蔚鎮(zhèn)中心幼兒園活動目標(biāo)：1、理解序數(shù)詞的含義2、使用正確的序數(shù)詞(第一，第二，第三，第四，第五）描述物品的序列。3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：理解序數(shù)詞的含義難點(diǎn)：使用正確的序數(shù)詞(第一，第二，第三，第四，第五）描述物品的序列?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教學(xué)動物大卡10張2、動物排隊(duì)課件3、幼兒操作背景圖4、幼兒操作小卡經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對計(jì)數(shù)有基本的概念。空間準(zhǔn)備：幼兒圍成圓圈坐在板凳上活動過程一、開始部分出示5張大卡，講述“動物排隊(duì)”的故事，引起幼兒興趣師：小朋友們，早上好，你們喜歡去游樂場嗎？（幼兒回答）今天呀動物游樂場開業(yè)啦，我們一起去看看動物管理員都邀請了哪五位小動物前來參加吧！二、基本部分教師提問，和幼兒一起使用序數(shù)詞，描述每個(gè)動物在隊(duì)伍中的位置師：小朋友們?nèi)绻覀兡眯—{子當(dāng)排頭，排在第三的是誰呀？（幼兒回答）小熊有排在第幾呢？教師變換方向提問幼兒，引導(dǎo)幼兒描述同一動物在同一隊(duì)伍里的序列師：老虎一聽獅子是排頭不愿意啦！它說“哼，小朋友，我才是森林之王，我才是第一名呢！”現(xiàn)在我們再來看看，哪只小動物排在第三名呢？這一回小熊排第幾呢？教師引導(dǎo)幼兒在游戲圖上操作師：小動物們看見了摩天輪高興的不得了，可是它們發(fā)現(xiàn)在通往摩天輪的路上有一座窄窄的吊橋，可是吊橋太窄了每次只能過去一只小動物，所以啊請小朋友們給小動物排排隊(duì)你喜歡誰就將它擺在你左手邊第一位（幼兒操作）請與你旁邊的小朋友一起討論看看你們擺的一樣嗎？教師出示課件引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的話說出序列數(shù)師：你們可真棒呀，現(xiàn)在來看看老師是怎么給它們排隊(duì)的。我們從左邊數(shù)數(shù)小熊排第一，呢小鹿排在第幾位呢？大象呢？教師變換方向，通過提問，引導(dǎo)幼兒描述同一動物同一隊(duì)伍中的序列。師：這一回我們從右往左看看，大象是第一呢小鹿排第幾？小熊呢？集體活動教師出示摩天輪圖片引導(dǎo)幼兒觀察，請幼兒起立站在自己的座位跟前，指定某物做起點(diǎn)，發(fā)出與方向和序數(shù)詞有關(guān)的指令引導(dǎo)幼兒判斷。（1)師：請小朋友們和老師一起來玩一個(gè)摩天輪的游戲吧！小動物們?nèi)绻麖木G色車廂里的貓頭鷹開始，那么請你們看看順時(shí)針數(shù)（教師用手比劃順時(shí)針的位置)第三節(jié)車廂里坐的是誰的小動物呀？那順時(shí)針數(shù)第六節(jié)車廂里做得誰？(2)師：如果從綠色車廂的貓頭鷹開始，那么請你們看看逆時(shí)針數(shù)（教師用手比劃逆時(shí)針的位置)第三節(jié)車廂里坐的是誰的小動物呀？那順時(shí)針數(shù)第六節(jié)車廂里做得誰的小動物呢？2、教師請幼兒轉(zhuǎn)圈走，并提問，引導(dǎo)幼兒觀察并準(zhǔn)確的描述出序列數(shù)詞。五、結(jié)束部分小朋友你們真棒，不僅會幫小動物們排好隊(duì)，還能準(zhǔn)確的說出它們的位置，請小朋友們喝點(diǎn)水，我們一起去操場和更多的小朋友一起玩魔天輪的游戲吧！課后延伸活動設(shè)計(jì)：課后帶領(lǐng)幼兒到操場分小組玩兒摩天輪的游戲，鞏固以順時(shí)針或逆時(shí)針的順序正確使用序數(shù)詞。四、學(xué)情分析：1、活動準(zhǔn)備：（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教學(xué)動物大卡10張2、動物排隊(duì)課件3、幼兒操作背景圖4、幼兒操作小卡（2）生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對計(jì)數(shù)有基本的概念。（3）空間準(zhǔn)備：幼兒圍成圓圈坐在板凳上。三、教材分析：1、本次教學(xué)活動是一節(jié)中班科學(xué)領(lǐng)域的活動，以省編教材中的教學(xué)的內(nèi)容和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對4~5歲年齡段的幼兒在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)達(dá)到發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，以孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了本節(jié)科學(xué)活動課。2、本次教學(xué)活動的內(nèi)容對幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，使幼兒理解了序數(shù)詞的含義，并正確使用序數(shù)詞，培養(yǎng)了幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。3、活動目標(biāo)：（1）、理解序數(shù)詞的含義（2）、使用正確的序數(shù)詞(第一，第二，第三，第四，第五）描述物品的序列。（3）、喜歡參與數(shù)學(xué)活動。4、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解序數(shù)詞的含義難點(diǎn)：使用正確的序數(shù)詞(第一，第二，第三，第四，第五）描述物品的序列。5、實(shí)施策略：本次教學(xué)活動中，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，將游樂場里的小動物貫穿于整個(gè)教學(xué)活動中，通過幼兒操作卡片和集體游戲活動的方式，讓幼兒理解序數(shù)的含義，并在正確使用序數(shù)的基礎(chǔ)上加大難度，讓孩子通過順時(shí)針和逆時(shí)針的順序正確使用序數(shù)。課后反思通過本次教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，會更容易接受，比如：在會數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)序數(shù)，孩子更容易理解。在運(yùn)用序