中班美術(shù)活動(dòng)-神奇的鐵畫(huà)教案

中班美術(shù)活動(dòng)——神奇的鐵畫(huà)教案?奇妙的鐵畫(huà)教案

中班美術(shù)活動(dòng)教奇妙的鐵畫(huà)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解鐵畫(huà)工藝在造型、顏色搭配等方面的美學(xué)學(xué)問(wèn)，能用自己的小手和想象力通過(guò)畫(huà)、擰等動(dòng)作制作一幅小型鐵畫(huà)，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，下面是奇妙的鐵畫(huà)教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鐵畫(huà)工藝在造型、顏色搭配等方面的美學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、能用自己的小手和想象力通過(guò)畫(huà)、擰等動(dòng)作制作一幅小型鐵畫(huà)。

3、樂(lè)觀動(dòng)手操作，愿意嘗試制作簡(jiǎn)潔的鐵畫(huà)，并與老師同伴溝通溝通，為蕪湖鐵畫(huà)感到驕傲。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1.鐵畫(huà)作品PPT、打鐵的小視頻。

2.記號(hào)筆和白紙每人一份。

彩色細(xì)鐵絲每人2根。

剪刀每人一把。

3.透亮?????膠帶每組一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）直接導(dǎo)入師今日老師帶來(lái)一副漂亮奇妙的畫(huà)，小伴侶們想不想看一看？

幼想。

老師出示鐵畫(huà)作品《迎客松》看，這就是老師帶來(lái)的畫(huà)！

（二）鐵畫(huà)觀賞1.老師引導(dǎo)幼兒觀看鐵畫(huà)《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫(huà)。

師小伴侶，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么？

師擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫(huà)上都有哪些顏色呀？

師請(qǐng)小伴侶們摸一摸，它和我們平?？吹漠?huà)有什么不一樣的地方？

2.老師簡(jiǎn)潔介紹鐵畫(huà)師這幅迎客松呀，叫做鐵畫(huà)，是我們蕪湖獨(dú)有的。

它是用鐵做的，跟其他的畫(huà)不一樣哦。

它是工人師傅們經(jīng)過(guò)捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。

待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳?，這樣一幅鐵畫(huà)才算完成。

下面我們看一看鐵畫(huà)是如何制成的！3.師幼一起觀賞小視頻，觀看鐵畫(huà)的制作過(guò)程。

（三）老師示范制作過(guò)程

1.老師征求幼兒意見(jiàn)，選擇一個(gè)制作對(duì)象例如花（或其他草、動(dòng)物之類(lèi)的）。

2.畫(huà)一畫(huà)在白紙上進(jìn)行簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)創(chuàng)作，畫(huà)出輪廓。

3.做一做老師示范如何根據(jù)自己的畫(huà)來(lái)擰鐵絲。

（需強(qiáng)調(diào)平安）

4.拼一拼將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫(huà)的基本輪廓。

5.填一填老師示范如何添加背景圖案（征求幼兒意見(jiàn)）和落款。

幼兒可以用自己喜愛(ài)的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫(huà)。

（四）幼兒繪畫(huà)制作，老師巡回觀看指導(dǎo)。

（幼兒操作的同時(shí)，范畫(huà)不能展現(xiàn)，要隱蔽，不被幼兒仿照，防止禁錮他們的想象）

師下面我們請(qǐng)小伴侶創(chuàng)作一幅自己的鐵畫(huà)。

依據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己制造表達(dá)。

（五）老師評(píng)價(jià)幼兒作品，師幼共同觀賞成果。

1.老師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒一起觀賞。

2.張貼每位幼兒的作品，布置我們的鐵畫(huà)，讓幼兒相互參觀評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

1.活動(dòng)預(yù)備不充分，首先在材料預(yù)備方面，遺忘給每組幼兒分發(fā)記號(hào)筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)覺(jué)彌補(bǔ)，是一大疏忽。

其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師示范畫(huà)一畫(huà)環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫(huà)制作方法，是又一大疏忽之處。

2.集體教學(xué)中，師幼互動(dòng)相對(duì)較少，老師學(xué)問(wèn)講授為主，幼兒參加課堂溝通的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。

老師可以在選擇制作對(duì)象上，爭(zhēng)取幼兒的意見(jiàn)，等等，提高幼兒的課堂參加度。

3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。

老師只有嫻熟地把握鐵絲的制作方法，和簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言指導(dǎo)，才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

4.幼兒作品完成后，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)、鼓舞語(yǔ)較貧乏。

老師只用了好、特別