初中數(shù)學(xué)-2.9有理數(shù)的乘方教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué)-2.9有理數(shù)的乘方教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
初中數(shù)學(xué)-2.9有理數(shù)的乘方教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
初中數(shù)學(xué)-2.9有理數(shù)的乘方教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
初中數(shù)學(xué)-2.9有理數(shù)的乘方教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩33頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

§2.9.有理數(shù)的乘方六年級(jí)上冊(cè)第2章有理數(shù)同學(xué)們吃過(guò)拉面嗎?

手工拉面是我國(guó)的傳統(tǒng)面食.制作時(shí),拉面師傅將一團(tuán)和好的面,揉搓成1根長(zhǎng)條后,手握兩端用力拉長(zhǎng),然后將長(zhǎng)條對(duì)折,再拉長(zhǎng),再對(duì)折(每次對(duì)折稱為一扣),如此反復(fù)操作,連續(xù)拉扣若干次后便成了許多細(xì)細(xì)的面條.你能算出拉扣6次后共有多少根面條嗎?拉面視頻酷吧!拉面_高清_clip(1).mp4情景引入2.9有理數(shù)的乘方一次二次三次學(xué)習(xí)目標(biāo)1

在現(xiàn)實(shí)情景中,理解有理數(shù)乘方的意義.第1次拉扣后第2次拉扣后第3次拉扣后…算一算22×2=42×2×2=8連續(xù)拉扣6次能拉出多少根?對(duì)折列式數(shù)量(根)第1次第2次第3次第4次第5次第6次22×22×2×22×2×2×2248162×2×2×2×2322×2×2×2×2×264算一算連續(xù)拉扣10次后能拉出的根數(shù)可列算式為2×2×2×2×2×2×2×2×2×2是一個(gè)有10個(gè)2相乘的乘積式;連續(xù)拉扣100次后能拉出的根數(shù)可列算式為2×2×2×2×2×……×2×2×2×2是一個(gè)有100個(gè)2相乘的乘積式;想一想,在這個(gè)乘積式中有100個(gè)2相乘.這么長(zhǎng)的算式有簡(jiǎn)單的記法嗎?555555的平方(或5的二次方)5的立方(或5的三次方)面積體積回憶小學(xué)計(jì)算正方形的面積和立方體的體積.5×5記作52記作53讀作:讀作:右上方寫3溫故知新下列相同因數(shù)的乘法式子可以簡(jiǎn)寫成什么形式呢?拉扣相同因數(shù)的乘法第1次第2次第3次第4次第5次第6次第10次第100次簡(jiǎn)記作22×22×2×22×2×2×2222324212×2×2×2×22×2×2×2×2×22526由此類推2×2×…×2×210個(gè)22×2×…×2×2100個(gè)22102100相同因數(shù)的乘法乘方a×aa

a

×a×aa

×a×a

×a

a

2

a

3

a

4

a

1總結(jié)知識(shí)ana×a×…×a×an個(gè)aa×a×…×a×a10個(gè)aa10求幾個(gè)(相同因數(shù))的(積)的運(yùn)算叫做乘方,乘方的結(jié)果叫做冪。an

讀作“的次方”,或讀作“的次冪”。指數(shù)(相同因數(shù)的個(gè)數(shù))底數(shù)(相同因數(shù))a×a×…×a×an個(gè)a記作an運(yùn)算加法減法乘法除法乘方結(jié)果和差積商冪冪(乘方的結(jié)果)一、把下列乘法式子寫成乘方的形式:1、3×3×3×3×3=

;2、(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=

;3、=

;底數(shù)是負(fù)數(shù)和分?jǐn)?shù)時(shí)寫成乘方的形式,必須加上括號(hào).

預(yù)習(xí)效果檢測(cè)(一)

(1)34

讀作__________,其中底數(shù)是___,指數(shù)是___,表示為___________.(2)讀作____________,其中底數(shù)是_____,指數(shù)是_____,表示為_________________.3的4次冪33×3×3×343二、填空(3)在4中,底數(shù)是

,指數(shù)

。(一個(gè)數(shù)可以看作是這個(gè)數(shù)的本身的一次方,指數(shù)1通常省略不寫)41三、把下列乘方寫成乘法的形式:1、=

;2、=

;學(xué)習(xí)目標(biāo)2

能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算,學(xué)會(huì)冪的符號(hào)法則.(2)(-2)4=(-2)×(-2)×(-2)×(-2)=16;(3)07=0×0×0×0×0×0×0=0;(1)(-4)3=(-4)×(-4)×(-4)=-64;解:例1.你能根據(jù)乘方的意義計(jì)算下列乘方的結(jié)果嗎?(1)(-4)3;(2)(-2)4;(3)07;(4)

.(4)典型例題1方法總結(jié)乘方運(yùn)算通常要轉(zhuǎn)化成乘法運(yùn)算來(lái)完成,運(yùn)算步驟:(1)確定冪的符號(hào);(2)計(jì)算冪的絕對(duì)值

預(yù)習(xí)效果檢測(cè)(二)計(jì)算

預(yù)習(xí)效果檢測(cè)(二)計(jì)算:

預(yù)習(xí)效果檢測(cè)(二)計(jì)算:

預(yù)習(xí)效果檢測(cè)(二)總結(jié)規(guī)律1.正數(shù)的任何次冪都是正數(shù).2.負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù),

負(fù)數(shù)的偶數(shù)次冪是正數(shù).乘方運(yùn)算的符號(hào)法則

不計(jì)算下列各式,你能確定其結(jié)果的符號(hào)嗎?

⑴(-2)51;⑵(-2)50;⑶250;⑷251;⑸12013

;⑹(-1)2013;⑺

(-1)2012

;⑻02012

.發(fā)現(xiàn)(1)1的任何次冪等于1;(2)-1的偶次冪等于1;-1的奇次冪等于-1。(3)0的任何正整數(shù)次冪等于零;

搶答

微課-34

讀作負(fù)的3的4次方,底數(shù)是3,指數(shù)是4,表示3的4次方的相反數(shù)。(-3)4讀作-3的四次方,底數(shù)是-3,指數(shù)是4,表示4個(gè)(-3)相乘。-34=

-(3×3×3×3)=-81(-3)4=(-3

)×(-3

)×(-3

)×(-3

)=81(1)-34與(-3)4有什么不同?算一算結(jié)果相等嗎?試試你的火眼金睛典型例題2請(qǐng)完成下表結(jié)果指數(shù)底數(shù)-(-3)2(-3)2-323232932-9-329-32-9

【1】

預(yù)習(xí)效果檢測(cè)(三)方法總結(jié)特別要注意(-a)n與-an的區(qū)別:1.(-a)n的底數(shù)為(-a),而-an的底數(shù)是a;2.(-a)n中的“-”號(hào)是a的性質(zhì)符號(hào),而-an中的“-”號(hào)是an的性質(zhì)符號(hào).試試你的火眼金睛有什么不同?算一算結(jié)果相等嗎?典型例題2(2)預(yù)習(xí)效果檢測(cè)(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)3

通過(guò)實(shí)例感受當(dāng)?shù)讛?shù)大于1時(shí),乘方運(yùn)算的結(jié)果增長(zhǎng)的很快.

將一張厚度為0.1毫米的報(bào)紙對(duì)折再對(duì)折……直到無(wú)法對(duì)折為止.你對(duì)折了多少次?請(qǐng)用算式表示你對(duì)折出來(lái)的報(bào)紙的層數(shù).動(dòng)手實(shí)驗(yàn)連續(xù)對(duì)折6次后能折出多少層對(duì)折列式數(shù)量(根)第1次第2次第3次第4次第5次第6次22×22×2×22×2×2×2248162×2×2×2×2322×2×2×2×2×264算一算對(duì)折20次后大約有35層樓高折紙與高樓對(duì)折20次后厚度為

220=1048576

0.1×220=104857.6mm=104.8576m(1)假設(shè)對(duì)折20次后,厚度為多少米?(2)若每層樓高度為3米,這張紙對(duì)折20次后約有多少層樓高?

珠穆朗瑪峰是世界最高峰,它的海拔高度是8844米.把一張足夠大的厚度為0.1毫米的紙,連續(xù)對(duì)折30次的厚度是多少?這張紙對(duì)折30次后,厚度超過(guò)珠穆朗瑪峰,是真的嗎?折紙與珠穆朗瑪峰計(jì)算器計(jì)算:0.1×230=107374182.4(mm)≈107374(m).通過(guò)活動(dòng),你從中感受到了什么?歸納

當(dāng)?shù)讛?shù)大于1時(shí),乘方運(yùn)算的結(jié)果增長(zhǎng)的很快1.有理數(shù)乘方的意義和相關(guān)概念。2.能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算,學(xué)會(huì)冪的符號(hào)法則.

預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)都解決了嗎?你還有什么疑問(wèn)嗎?注意:冪的底數(shù)是分?jǐn)?shù)或負(fù)數(shù)時(shí),底數(shù)應(yīng)該加上括號(hào).本節(jié)課你學(xué)到了什么(4)

(

)1.判斷正誤:(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)(1)32=3×2=6.()(2)(-2)3=(-3)2.()(3)-32=(-3)2.()(5)()×32=3×3=9.(-2)3=-8,(-3)2=9.-32=-9,(-3)2=9.

-24=-2×2×2×2=-16.××××當(dāng)堂測(cè)試(1)23中底數(shù)是

,指數(shù)是

,冪是

.

中底數(shù)是

,指數(shù)是

,冪是

.(3)(-5)4中底數(shù)是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論