新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結

新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結知識導學教學目標1．掌握人物通訊的寫作方法。2．體會張秉貴的高度的責任心和奉獻精神，樹立正確的人生觀和價值觀。語言建構與運用：閱讀文本了解人物通訊的基本寫作特點，掌握閱讀人物通訊的方法。思維發(fā)展與提升：挖掘人物亮點，了解人物通訊的基本寫作特點，掌握閱讀人物通訊的一般方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：理解并感悟張秉貴的高度的責任心和奉獻精神。文化傳承與理解：學習人物“心有一團火，溫暖萬人心”的品格和精神應作為一種文化和傳統(tǒng)不斷傳承與發(fā)揚。教學重點：體悟細節(jié)描寫中表現出的人物優(yōu)秀品質。教學難點：掌握通訊的寫法。【知識導學】一、背景介紹新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第1頁。張秉貴(1918—1987)，原北京市百貨大樓糖果柜臺售貨員，張秉貴用自己心中的“一團火”，溫暖著每一個顧客的心；他是中共十一大代表，第五、六屆全國人大代表。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”。1957年，張秉貴被評為北京市勞動模范。1978年，他被北京市授予特級售貨員稱號。1979年被國務院授予全國勞動模范稱號。2009年，張秉貴被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”。本文是《北京日報》記者在1977年采訪張秉貴同志后寫的通訊。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第1頁。張秉貴在平凡而光榮的崗位上，將旁人眼中簡單的售貨升華成為一門服務的藝術。二、字詞廣場1.字詞檢測過關。【熙熙攘攘】熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠?！倔w貼入微】體貼：細心體諒別人的心情和處境，給予關心和照顧；入微：達到細微的程度。形容對人照顧或關懷非常細心、周到?！竞皖亹偵款仯好嫒?；悅：愉快；色：臉色。臉色和藹喜悅。形容和善可親?！救褙炞ⅰ控炞ⅲ杭?。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中?！救σ愿啊扛埃呵巴?。把全部力量都投入進去?！咀鶡o虛席】虛：空。座位沒有空著的。形容出席的人很多。2.詞語辨析(1)傳頌傳誦[辨詞]“傳頌”側重“頌”，傳播頌揚?！皞髡b”側重“誦”，指輾轉傳播誦讀。[選詞]①這些經典文章都被廣泛地______。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第2頁。②人們______著這個感人的英雄事跡。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第2頁。(2)質問質疑[辨詞]“質問”指詰問、責問?！百|疑”指提出疑問，即心有所疑，提出以求得解答。[選詞]①韓愈敢于______、敢于創(chuàng)新的精神是他取得成功的必要因素。②面對父母的_______，他語無倫次地不知如何解釋。1.概括文章寫了張秉貴的哪些事，分別表現了他的什么品質，從中可以看出張秉貴是一個什么樣的人？提示：①張秉貴用糖哄哭鬧的小孩，表現了他的耐心細致、周到體貼。②張秉貴給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路，表現了他體貼入微、急人所急、解人所難的品質。③張秉貴接待了氣呼呼的女顧客，表現了他的熱情大度、主動耐心、和藹親切。④張秉貴的女兒生病，卻依舊沒有影響他的服務態(tài)度，表現了他的隱忍克制、愛崗敬業(yè)、公私分明。⑤張秉貴光照顧買得多的顧客而被買得少的顧客質問后受到觸動，表現了他自我反省、不斷成長的品質。⑥張秉貴憶往昔被兵痞打，今天卻收到女顧客的水果而感慨不已，表現了他懂得感恩，樂于奉獻的品質。⑦張秉貴通過多種渠道豐富自己的商品知識，當好顧客的參謀，表現他主動求知、嚴于律己、視“為人民服務”為服務宗旨的品質。⑧張秉貴去吃夜宵，因座無虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發(fā)，表現了他善于剖析小事、思想覺悟高?？偠灾?，張秉貴是一位熱情體貼、細致周到、誠懇耐心的優(yōu)秀老售貨員。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第3頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第3頁。2.文章基本可以分為哪幾個部分？提示：第一部分：張秉貴的“一團火”品格的表現。第二部分：張秉貴的“一團火”品格的成長。第三部分：張秉貴的“一團火”品格的影響。3.文章在描寫張秉貴的時候，選擇了很多細節(jié)，試找出來，并分析其作用。示例1：張秉貴在柜臺里“三步并作兩步走，一點兒不知累”，下班后累得“有時連上樓還要扶著墻”。強烈的細節(jié)對比，突出張秉貴忘我的工作精神。示例2：張秉貴也隨著她向柜臺東頭走去，邊走邊想：她準遇到了什么不顧心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走，一邊還是那樣和顏悅色地說：“最近從上海來了幾種新果，味道還不錯，您想看看嗎？我向您介紹一下?！毙睦砻鑼懪c語言描寫結合，揭示他的主動耐心、親切和藹，善于應對各種顧客。示例3：他從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋好，塞進孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結實遞給顧客，囑咐道……一連串的動作描寫，表現他的細致周到。示例4：憶往昔，看今天，他默默地想，現在我剛為人民做一點兒事，他們就把我當親人相待，我有什么理由不全心全意為人民服務！1958年他入黨后，想了又想，個共產黨員到底圖什么？圖的就是多為人民服務！心理描寫，表現了他的成長過程?？傊?，細節(jié)描寫使內容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第4頁。4.找出文中寫“一團火”的句子，分析文章的行文線索和結構特點，并說說文章為什么用《心有一團火，溫暖眾人心》作為標題。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第4頁。①收貨動作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團火一樣，把大家深深地吸引住了。②張秉貴常說：“我們售貸員要用全心全意為人民服務的一團火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒。”③張乘費用自己心中的一團火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。④您那感人肺腑的事跡，使我心中仿佛升起了一團火?！耙粓F火”的服務精神，是本文的線索。作品以“一團火”的服務精神為線索展開，貫穿全文。采用了彩線串珠式的結構方式，敘寫老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團火”精神風貌，贊揚之情溢于文中。這種結構安排，起到概括故事情節(jié)，突出人物形象，深化主題的作用。結構上的特點：倒敘寫法。先點明張秉貴是勞動模范，再用豐富事例加以佐證，同時輔以插敘。買糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚他的也有脾氣爆、對他發(fā)火的，但是張秉貴始終用他“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”的態(tài)度服務每一個人。這樣安排更能突出這位勞動模范就如一團火，無論何時何境都能盡心盡力為人民服務，溫暖眾人心的美好精神品質。5.文章為什么以一位路過北京的青年農民的詩歌結尾？張秉貴的“一團火”精神感動了很多很多人，正在發(fā)揮著他的巨大作用，因而顯示了“一團火”精神的崇高可貴。一、語言文字運用（20分）新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第5頁。閱讀下面的文字，完成1-3題。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第5頁。巴黎圣母院失火，在網上引發(fā)激烈爭論。（）它的焚毀不僅是法國文明的消損，更是人類歷史文明的重大遺憾。然而，在巴黎圣母院失火的新聞下面，竟有不少網民，更是稱這場大火是當初法軍燒圓明園的報應，相關微博評論中“天道有輪回”等字眼______。1860年，英法聯軍沖進圓明園燒殺搶掠，大火燃燒三天三夜，這座中國有史以來最宏偉的皇家園林最終付之一炬。誠然，圓明園被毀是我國歷史上不可抹去的恥辱，給國人帶來難以撫平的傷痛。但是，將這段歷史放到今天來看，與巴黎圣母院并無可比性。圓明園被毀是野蠻戰(zhàn)爭的歷史傷痕，而巴黎圣母院失火卻是和平時期的安全事故。兩者都是人類文明與智慧的結晶，而偉大的人類歷史文明的落幕，對于全人類都是一種巨大損失。雨果曾經________地痛斥英法聯軍的惡行，今天，我們又怎能借著消防安全問題口不擇言地發(fā)泄仇恨?現代社會文明應不斷進步，但不少人的認知水平確實不如百年前的雨果。余秋雨曾說過:“文明可能產生于野蠻，但絕不喜歡野蠻。我們能熬過苦難，卻絕不贊美苦難。我們不害怕迫害，卻絕不肯定迫害?！眻A明園被焚毀和巴黎圣母院的大火的聯系，僅僅在于它們都是人類文明的結晶，都是承載文化藝術的圣地，都是人類歷史中______的一部分。銘記歷史并不等于延續(xù)仇恨，而是為了更好前行。正是為了讓我們銘記歷史、重蹈覆轍，因而不能用圓明園發(fā)生的悲劇而去惡意攻擊今天的巴黎圣母院，歷史從來無意教給我們用仇恨包裹文明。1．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）（）A．作為建筑史上的經典杰作，作為雨果同名名著的故事舞臺，巴黎圣母院無疑是無價的世界文化遺產，其中收藏著眾多珍貴藝術品。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第6頁。B．作為雨果同名名著的故事舞臺，作為建筑史上的經典杰作，巴黎圣母院無疑是無價的世界文化遺產，其中收藏著眾多珍貴藝術品。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第6頁。C．巴黎圣母院是雨果同名名著的故事舞臺，是建筑史上的經典杰作，而其中更收藏著眾多珍貴藝術品，無疑是無價的世界文化遺產。D．巴黎圣母院是建筑史上的經典杰作，是雨果同名名著的故事舞臺，而其中更收藏著眾多珍貴藝術品，無疑是無價的世界文化遺產。2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）（）A．拍手稱快層出不窮義正辭嚴不可或缺B．拍手稱快屢見不鮮理直氣壯不可或塊C．落井下石層出不窮義正辭嚴缺一不可D．落井下石屢見不鮮理直氣壯缺一不可3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）A．銘記歷史正是為了讓我們避免不重蹈覆轍，而不能拿圓明園發(fā)生的悲劇面去惡意攻擊今天的巴黎圣母院。B．銘記歷史正是為了讓我們避免重蹈覆撤，而不能因圓明園發(fā)生的悲劇而去惡意攻擊今天的巴黎圣母院。C．正是為了讓我們銘記歷史、避免不重蹈覆撤，因而不能因圓明園發(fā)生的悲劇而去惡意攻擊今天的巴黎圣母院。D．正是為了讓我們銘記歷史，避免重蹈覆撤，因而不能拿圓明園發(fā)生的悲劇而去惡意攻擊今天的巴黎圣母院。4．請將下面語段改寫成句式整齊、語意連貫的排比句，可調整語序，增刪個別詞語，但不可改變句子的原意。（6分）我喜歡自然風光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說我更喜愛，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風光攝影更讓我著迷，當然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。5．閱讀下面的材料，給“工匠精神”下定義，不超過55個字。（5分）新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第7頁。工匠精神是人類千百年來積累下來的、在手工業(yè)時代達到頂峰的一種精神文化，并不止于制造業(yè)，更不止于工匠。從狹義上來看，工匠精神是工匠對產品的精雕細琢、持之以恒；從廣義上來講，則是人們對任何事都精益求精、勇于創(chuàng)新。從淺層來看，工匠精神是制造業(yè)的一次革命。深究其里，重點卻不僅在“工匠”，更在于“精神”。這種精神不能止于“工匠”，而應當深植于各行各業(yè)，深植于每個中國人的心中。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第7頁。二、字詞理解（解釋句中詞語的含義）①一到星期天，農貿市場上便熙熙攘攘，買賣十分興隆。②要想自己成為幸福的人，就應當對別人關懷備至，體貼入微，赤誠相見。③志愿者的使命感驅使他們不約而同地遵守嚴格服務守則，絕不茍且。④觀眾們全神貫注地觀看魔術師的精彩表演。⑤解放軍醫(yī)療隊的隊員和顏悅色地接待前來就診的病人。⑥大會堂里座無虛席，燈火輝煌，始終充滿著喜慶的氣氛。答案解析1.【答案】D【解析】本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。本題中，就句式而言，“作為”開頭的句式，意在提前強調緊跟其后的部分，而其后面的部分并非語境特別強調的重點，而從語境來看，后面說“它的焚毀不僅是法國文明的消損，更是人類歷史文明的重大遺憾”，由此可知，前面應是強調突出巴黎圣母院中的藝術品，而AB選項使用“作為”的句式，強調的重點偏移到“建筑史”“舞臺”等方面，這與后面的內容不連貫，排除AB兩項；就邏輯而言，其一，巴黎圣母院擁有的三個因素有著必然的時間先后，即先是建筑杰作，再是文藝舞臺，后講收藏的文物，其二，正是因為三個因素才被認定為無價的世界文化遺產；就銜接而言，下文的“它”必須明確指代巴黎圣母院，而不能讓人誤解為其中的文物，這就排除C項，綜合各方考慮，故選D。2.【答案】A新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第8頁?！窘馕觥勘绢}考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤?！芭氖址Q快”，多指仇恨得到消除或事情的結局(好的事情結局）使人感到滿意；“落井下石”，比喻乘人有危難時加以陷害。第一處，從后面“稱這場大火是當初法軍燒圓明園的報應”這一信息來看，中國網民認為巴黎圣母院的燒毀是“報應”，所以非常開心，“拍手稱快”更適合評論語境，而“落井下石”側重表述行動，故應使用“拍手稱快”?！皩映霾桓F”強調評論不斷涌現的客觀動態(tài)，“屢見不鮮”則側重表述讀者的主觀感受。第二處，是說“相關微博評論中‘天道有輪回’等字眼”不斷涌現，應使用“層出不窮”?！傲x正辭嚴”強調堅持正義嚴厲措辭，“理直氣壯”側重表述言之有理和語氣強硬。第三處，從后面“痛斥英法聯軍的惡行”可知，此處應是形容雨果堅持正義斥責英法聯軍火燒圓明園的惡行，應使用“義正辭嚴”。“不可或缺”強調必不可少；“缺新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第8頁。3.【答案】B【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，“正是為了讓我們銘記歷史、重蹈覆轍……”不合邏輯，“為了”表示“目的”，“為了……重蹈覆轍”顯然把意思說反了，應該是“不重蹈覆轍”或“避免重蹈覆轍”，而“不重蹈覆轍”應該是“銘記歷史”的目的。A項，“避免不重蹈覆轍”不合邏輯，“避免不”雙重否定表示肯定，意思變成“要重蹈覆轍”，不合邏輯；“拿”和“圓明園發(fā)生的悲劇”搭配不當。C項，“銘記歷史、避免不重蹈覆轍”不能并列；“避免不”和“重蹈覆轍”不合邏輯；“為了”與“因而”不能搭配。D項，“銘記歷史，避免重蹈覆轍”不能并列，“避免重蹈覆轍”是“銘記歷史”的目的；“拿”和“圓明園發(fā)生的悲劇”搭配不當；“為了”與“因而”不能搭配。故選B。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第9頁。4.【參考答案】我喜歡自然風光，更喜歡富于魅力的風光攝影；我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動聽的音樂；我喜歡生活中的故事，更喜歡情節(jié)曲折的小說。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第9頁。【解析】本題考查考生將散句變成整句的能力。答題時，一要注意題干中句式整齊、語意連貫的要求，這就要加上重復的詞語，如“我喜歡……更喜歡……”；二要注意千萬不能改變原句的意思。結合材料內容“自然風光”“富于魅力的風光攝影”；“大自然的音響”“美妙動聽的音樂”；“生活中的故事”“情節(jié)曲折的小說”等分析，分別構成遞進關系，用排比句的形式表達即可。5.【參考答案】工匠精神是人類千百年來積累下來的對產品的精雕細琢、持之以恒，對任何事情都精益求精、勇于創(chuàng)新的一種精神。【解析】本題考查壓縮語段的能力。本題題干要求是“閱讀下面的材料，給‘工匠精神’下定義，不超過55個字”。作答此題時，首先要明確所下定義的主干句，即“工匠精神是一種精神文化”。其次要分析工匠精神是怎樣的一種精神文化，或者說這種精神文化具有什么特點。分析材料可知，工匠精神的本質特點是對產品精雕細琢、持之以恒，對任何事情精益求精、勇于創(chuàng)新。最后將這些本質特點作為定語成分添加到句子主干中即可。注意句子表述要通順，不超過要求的字數。二、字詞釋義①熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。②體貼入微：形容對人照顧或關懷非常細心、周到。③不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。④全神貫注：全副精神高度集中。⑤和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。⑥座無虛席：座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第10頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第10頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第11頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第12頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第13頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第14頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第15頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第16頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第17頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第18頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第19頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第20頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第21頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第22頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第11頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第12頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第13頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第14頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第15頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第16頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第17頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第18頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第19頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第20頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第21頁。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第22頁。教學設計部編新版必修上冊《心有一團火，溫暖眾人心》教學設計新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第23頁。教學目標新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第23頁。語言建構與運用

把握人物通訊的寫作特點，理解事實與觀點的關系，把握作者觀點。思維發(fā)展與提升

掌握文章行文線索，體悟細節(jié)描寫的魅力。審美鑒賞與創(chuàng)造

體會張秉貴的高度的責任心和奉獻精神中表現出的情感美。文化傳承與理解體會

學習張秉貴在平凡的崗位上表現出的不平凡的優(yōu)秀品質和他的奉獻精神。

教學重點

體悟細節(jié)描寫中表現出的人物優(yōu)秀品質。教學難點

掌握通訊的寫法。教學課時

安排1課時。 01 相識恨晚1.看視頻，談感想:播放《全國勞模張秉貴：將賣糖果做到極致》視頻，學生談談自己的感想。2.平凡的崗位同樣能干出不平凡的事，那么張秉貴究竟是一個什么樣的人？新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第24頁。張秉貴，1918年出生于北京，11歲時到紡織廠當童工，17歲到北京一家雜貨店當學徒。舊社會的苦難經歷，讓張秉貴不堪回首。新中國成立的50年代初，即將開業(yè)的北京百貨大樓招聘營業(yè)員，盡管規(guī)定只招25歲以下的年輕人，但已經36歲的張秉貴因有“多年的經商經驗”被破格錄取，當上“新中國第一店”的售貨員。他從1955年11月到百貨大樓站柜臺，30多年的時間接待顧客近400萬人次，沒有跟顧客紅過一次臉，吵過一次嘴，沒有怠慢過任何一個人。他苦練售貨技術和心算法，練就了令人稱奇的“一抓準”“一口清”技藝。所謂“一抓準”，就是指一把就能抓準分量；“一口清”則是非常神奇的算賬速度。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第24頁。1957年，被評為北京市勞動模范；1979年被國務院授予全國勞動模范稱號，成為商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，多次被授予優(yōu)秀共產黨員稱號，當選為黨的十一大代表，第五、第六屆全國人大代表和常委。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”。1987年，張秉貴因病醫(yī)治無效，在北京不幸去世，享年69歲；1988年，北京市百貨大樓在大門廣場處為其豎立半身銅像至今，陳云同志親筆為其題詞:“一團火”精神光耀神州。2009年張秉貴被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。 02 整體感知1.閱讀課文，畫出重要字詞，概括文章寫了張秉貴的哪些事，分別表現了他的什么品質。2.字詞檢測過關?！疚跷跞寥痢课跷酰汉蜆返臉幼樱蝗寥粒杭妬y的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠?！倔w貼入微】體貼：細心體諒別人的心情和處境，給予關心和照顧；入微：達到細微的程度。形容對人照顧或關懷非常細心、周到?！竞皖亹偵款仯好嫒荩粣偅河淇?；色：臉色。臉色和藹喜悅。形容和善可親。【全神貫注】貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中?！救σ愿啊扛埃呵巴０讶苛α慷纪度脒M去。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第25頁?！咀鶡o虛席】虛：空。座位沒有空著的。形容出席的人很多。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第25頁?！緜髡b】①輾轉傳布誦讀(多用于詩詞、文章等)；②輾轉傳布稱道(多用于名聲等)。注特別意：傳頌，傳播頌揚，重在頌揚；傳誦和傳頌比較，誦一般指擴大說的范圍，而頌是稱贊的意思,多指傳播名人名事。3.概括文章寫了張秉貴的哪些事，分別表現了他的什么品質，從中可以看出張秉貴是一個什么樣的人？①張秉貴用糖哄哭鬧的小孩，表現了他的耐心細致、周到體貼。②張秉貴給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路，表現了他體貼入微、急人所急、解人所難的品質。③張秉貴接待了氣呼呼的女顧客，表現了他的熱情大度、主動耐心、和藹親切。④張秉貴的女兒生病，卻依舊沒有影響他的服務態(tài)度，表現了他的隱忍克制、愛崗敬業(yè)、公私分明。⑤張秉貴光照顧買得多的顧客而被買得少的顧客質問后受到觸動，表現了他自我反省、不斷成長的品質。⑥張秉貴憶往昔被兵痞打，今天卻收到女顧客的水果而感慨不已，表現了他懂得感恩，樂于奉獻的品質。⑦張秉貴通過多種渠道豐富自己的商品知識，當好顧客的參謀，表現他主動求知、嚴于律己、視“為人民服務”為服務宗旨的品質。⑧張秉貴去吃夜宵，因座無虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發(fā)，表現了他善于剖析小事、思想覺悟高?？偠灾?，張秉貴是一位熱情體貼、細致周到、誠懇耐心的優(yōu)秀老售貨員。4.文章基本可以分為哪幾個部分？第一部分：張秉貴的“一團火”品格的表現。第二部分：張秉貴的“一團火”品格的成長。第三部分：張秉貴的“一團火”品格的影響。新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第26頁。 新版高中語文必修上冊第4課《心有一團火-溫暖眾人心》知識點總結全文共29頁，當前為第26頁。03 重點研討1.文章在描寫張秉貴的時候，選擇了很多細節(jié)，試找出來，并分析其作用。示例1：張秉貴在柜臺里“三步并作兩步走,一點兒不知累”,下班后累得“有時連上樓還要扶著墻”。強烈的細節(jié)對比，突出張秉貴忘我的工作精神。示例2：張秉貴也隨著她向柜臺東頭走去,邊走邊想:她準遇到了什么不顧心的事,越是這樣,我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走,一邊還是那樣和顏悅色地說:“最近從上海來了幾種新果,味道還不錯,您想看看嗎?我向您介紹一下。”心理描寫與語言描寫結合，揭示他的主動耐心、親切和藹，善于應對各種顧客。示例3：他從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里,又拿出幾塊用小紙袋好,塞進孩子的衣兜里,把剩下的糖果包捆結實遞給顧客,囑咐道……一連串的動作描寫，表現他的細致周到。示例4：憶往昔,看今天,他默默地想,現在我剛為人民做一點兒事,他們就把我當親人相待,我有什么理由不全心全意為人民服務!1958年他入黨后,想了又想,個共產黨員到底圖什么?圖的就是多為人民服務!心理描寫，表現了他的成長過程?？傊?，細節(jié)描寫使內容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動。2.找出文中寫“一團火”的句子，分析文章的行文線索和結構特點，并說說文章為什么用《心有一團火，溫暖眾人心》作為標題。①收貨動作的迅速勁兒,接待顧客的熱情勁兒,像一團火一樣,把大家深深地吸引住了。②張秉貴常說:“我們售貸員要用全心全意為人民服務的一團火,來溫暖人民群眾,使他們不僅在商店里感到熱乎乎的,回到家里熱乎乎的,走上工作崗位還要熱乎乎的,激發(fā)出更大的革命干勁兒。”③張乘費用自己心