福建省寧德市古田縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題解析版

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期八年級期中校際聯(lián)考

語文試卷

（全卷共6頁，21小題；滿分：150分；完卷時間：120分鐘）

友情提示：請將所有答案填寫到答題卡相應(yīng)的位置上！

一、積累與運用（27分）

1.小艾同學(xué)復(fù)習(xí)古詩文時整理了一份古人出行手冊，請幫助補全手冊。

出行

所至相關(guān)古詩文（所見）所感

者

曹植梁甫①劇哉邊海民，_____________。慷慨激憤

白居

西湖②幾處早鶯爭暖樹，_____________O閑適喜悅

易

王維塞上③_____________，歸雁入胡天。漂泊無定

王績東皋④_____________,獵馬帶禽歸。孤寂思UI

承天⑤亭下如積水空明，____________,

蘇軾寧靜自得

寺蓋竹柏影也。

陶弘⑥_____________，猿鳥亂鳴；夕日欲

江南陶醉愉悅

景頹，_____________o

⑦雖然滿懷著憧憬而出行，依然無法割舍一份思鄉(xiāng)之情，有如李白《渡

荊門送別》中的_________,_________。雖然有時無法親歷目睹景象，依

然筆下多奇秀，有如酈道元《三峽》里的________,__________,飛漱其

間，清榮峻茂，良多趣味。

【答案】□.寄身于草野□.誰家新燕啄春泥□.征蓬出漢塞□.牧人驅(qū)犢

返□.水中藻、存交橫口.曉霧將歇□.沉鱗競躍□.仍憐故鄉(xiāng)水□.萬

里送行舟□.絕喊多生怪柏□.懸泉瀑布

【解析】

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句

子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“燕、蓬、塞、

犢、藻、芳、鱗、瀑布”等字詞的正確書寫。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。

中華古詩詞典ii①是我國文學(xué)的瑰寶。從“詩三百”開始，到唐詩、宋詞、元曲，

一首首情韻盎然、鏗鏘有力的詩詞，甲著源遠流長的中華歷史,承載著先賢的思想智

慧、高雅情趣和高遠情懷。中華古典詩詞展示了中華傳統(tǒng)文化,它們是文化百花園中最為

璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脈。沒有詩意詞韻的文字是乙的,

失落了詩情畫意的民族是沒有創(chuàng)意和想象力的。中華古典詩詞有高傲的顏值和尊貴的稟

賦，卻以平近的方式港②流在我們的血脈.滋養(yǎng)著我們的心靈。學(xué)習(xí)、親近中華古詩

詞，能夠丙。

（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確漢字，為②處加點字選擇正確讀音。（只填序號）

①（A.籍B.藉）

②（A.qianB.qian）

（2）請從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲（A.傳遞B.傳承）

乙（A.蒼白無力B.軟弱無力）

（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

（4）下列填入文中丙處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①涵養(yǎng)博大的內(nèi)心情懷②樹立強大的文化自信

③獲得雅致的生活情趣④構(gòu)筑起民族精神的根基

A.①@@③B.①④③②C.③①②④D.

③①④②

【答案】（1）D.AD.B

（2）□B□.A

（3）中華詩詞展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力（精髓、精華）（缺少賓語，修改后的句子，符合

原句句意，符合語法、語境即可）（4）C

【解析】

【小問1詳解】

①“籍”和“藉"同音、字形相近?！凹被踞屃x是書、書冊，而“藉”基本釋義是墊

在下面的東西。根據(jù)語境選擇“籍”。

□"潛"讀音為qi如,不讀qiM。

【小問2詳解】

甲處“傳遞”意思是傳送、輾轉(zhuǎn)遞送。而“傳承”是傳遞和繼承，“中華歷史”應(yīng)該選

“傳承”；

乙處“蒼白無力”形容貧弱無力，多用來形容語言?！败浫鯚o力”形容身體衰弱無氣力，

也可比喻處事不得力、不中用?！皼]有詩意詞韻的文字”應(yīng)選“蒼白無力”。

【小問3詳解】

修改病句：成分殘缺?！爸腥A詩詞展示了中華傳統(tǒng)文化”缺少賓語中心詞，應(yīng)補上“的魅

力（精髓、精華）”等，修改后的句子，符合原句句意，符合語法、語境即可。

示例：中華詩詞展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

【小問4詳解】

排序注意句子前后邏輯關(guān)系：應(yīng)當(dāng)先是“生活情趣”，接著“內(nèi)心情懷”，再到“文化自

信”，最后“民族精神的根基”，由小到大，由表及里，由淺入深，由個別到整體。

故選C。

3.讀名著，談體會。

（1）作為一個①（國家）記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》給讀者帶來震驚，

其中一段話給人深刻的印象：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不

只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的

四川軍隊這樣嘀咕……終于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，向敵人碉堡投

去，一擲中的。”這段話反映的著名戰(zhàn)役是②。

（2）你認為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結(jié)合整本書閱讀，闡述你的觀點與理由。

【答案】（1）□.美國□.飛奪瀘定橋（強渡大渡河）

（2）“人”的角度

示例：我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅

軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。

“瘋子”的角度

示例：我認為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端

的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬

走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣雄縣的情形

下過橋。

“神”的角度

示例：我認為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十

條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！

（能從一個角度回答，觀點闡述，結(jié)合內(nèi)容分析，言之有理即可得滿分。）

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著知識。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強

記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情

節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗?！都t星照耀中

國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作

品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘

寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅

軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。由文段”終于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，

向敵人碉堡投去，一擲中的”可知，寫的是紅軍“飛奪瀘定橋”這一戰(zhàn)役。

【小問2詳解】

本題考查名著人物分析。認為紅軍是人、瘋子、神，都可以，只要結(jié)合名著內(nèi)容，言之有

理即可。如：我認為紅軍是人，由書中的“有的士兵喜歡打乒乓球，有的士兵喜歡馬，有

的喜歡唱歌”，可以看出他們有普通人的興趣愛好，所以可以看出來他們普通人這一個特

點；如：我認為紅軍戰(zhàn)士是瘋子，由書中提到的“飛奪瀘定橋”的情節(jié)，一個紅軍戰(zhàn)士掉

下橋去，另一個接著沖上去，這個能夠體現(xiàn)出來的是紅軍戰(zhàn)士異于常人的勇敢；由紅軍戰(zhàn)

士在瀘定橋上只有鐵索的情況下，度過橋梁，可以體現(xiàn)出他們異于常人的毅力；所以讓人

覺得是瘋子，不是普通人；再如：我認為紅軍戰(zhàn)士是神，有書中提到的長征來說，紅軍戰(zhàn)

士走過了草地，爬過了雪山，同時抵擋住了敵人的追擊，在這樣的情況之下，保留了自己

的再生力量，最終“星星之火可以燎原”，創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。這里體現(xiàn)出來的是

神的力量和毅力。

二、閱讀（63分）

（一）（6分）

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉！歌以詠志。

4.下列對本詩分析和理解正確的一項是（）

A.本詩是曹操所作樂府組詩《步出夏門行》中的一首，主要表現(xiàn)曹操因年老而功業(yè)未建的

哀嘆.

B.“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰”以龜、蛇作比，指出生命的終結(jié)是自然

規(guī)律。

C.“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”說明詩人深受封建思想的影響，思想上

消極。

D.《龜雖壽》《觀滄海》從整體看，都是屬于直抒胸臆，故都以“幸甚至哉，歌以詠志”

作結(jié)。

5.請賞析“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。

【答案】4.B5.詩句的意思是：衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向；年邁的志士，尚有

未曾泯滅的雄心。詩句運用比喻說出曹操雖到晚年，但仍有老當(dāng)益壯、自強不息的意志，表

達了要干一番事業(yè)、對宏偉理想追求的豪情壯志。

（意思符合即可）

【解析】

【4題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.結(jié)合“老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的翻譯“年老的千里馬雖然伏在馬

槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進的心也永不止

息”可知，表現(xiàn)的是曹操的不服老、積極樂觀的精神，“主要表現(xiàn)曹操因年老而功業(yè)未建

的哀嘆”錯誤；

C.“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”的意思是“人壽命長短，不只是由上天

決定；調(diào)養(yǎng)好身心，就定可以益壽延年”，突出強調(diào)的是人的主觀能動性對于壽命的作

用，“說明詩人深受封建思想的影響，思想上消極”錯誤；

D.《龜雖壽》是直抒胸臆，《觀滄?！肥墙杈笆闱椋靶疑踔猎?，歌以詠志”是附文，跟

正文沒關(guān)系，只是抒發(fā)作者感情，是樂府詩一種形式性結(jié)尾，選項錯誤；

故選Bo

【5題詳解】

本題考查詩句賞析。

老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍

是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進的心也永不止息。

這四句筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當(dāng)益

壯、銳意進取的精神面貌?！皦研牟灰选北磉_了要有永不停止的理想追求和積極進取精

神，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春，曹操以切身體驗揭示了人的精神因素

對健康的重要意義。作者以“老驥”自喻，表達自己不服老、老當(dāng)益壯、自強不息的精神

和意志，表達了追求理想、實現(xiàn)志向的豪情。

（二）（17分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，

泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟀則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。磬飛戾天者，望峰息心；

經(jīng)綸世務(wù)者，窺:谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（節(jié)選自《與朱元思書》）

【乙】余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木

末①，意謂是如何得到？良久忽目：“此間有甚么歇不得處！”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。

若人悟此，雖兵陣相接鼓聲如雷霆進則死敵②退則死法?當(dāng)恁么④時也不妨熟歇。

（《東坡志林?記游松風(fēng)亭》）

［注］①木末：樹梢。②死敵：死于敵手。③死法：死于軍法0④恁么：如此，這樣。

6.根據(jù)語境，解釋下列加點詞語的意思。

(1)”勢競上負:(2)窺谷忘反反:

(3)余學(xué)寓居惠州嘉祐寺嘗：(4)思欲就亭止盡息：

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是()

A.雖/兵陣相接鼓聲如雷霆/進則死敵/退則死法/

B.雖兵陣相接/鼓聲如雷霆進/則死敵退/則死法/

C.雖兵陣相接/鼓聲如雷霆/進則死敵/退則死法/

D.雖/兵陣相接/鼓聲如雷霆/進則死敵退則死法/

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

(2)由是如掛鉤之魚，忽得解脫。

9.古人善于寄托情懷于景物或經(jīng)歷中，結(jié)合具體內(nèi)容說說甲乙兩文作者寄托的情懷。

【答案】6.□.依憑□.同“返”，返回□.曾經(jīng)□.休息7.C

8.(1)泉水沖擊在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧

動聽。

(2)因此(此時心情)就像已經(jīng)掛在漁鉤上的魚兒忽然得到了解脫。(意思符合即可)

9.甲文寄托得山水之樂(或愛好大自然)得，淡泊名利得高潔志趣；乙文寄托作者隨遇而安

的生活態(tài)度，以及坦誠、樂觀、豁達地面對實際(困難)的心態(tài)。(意思符合即可)

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言詞語理解。

(1)句意為：高山憑依著高峻的山勢，爭著向上。負：依憑；

(2)句意為：看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。反：同“返”，返回；

(3)句意為：我曾經(jīng)住在惠州的嘉祐寺。嘗：曾經(jīng)；

(4)句意為：很想找個能躺下的地方休息一下。息：休息。

【7題詳解】

本題考查文言句子斷句。

句意為：即便是馬上就要上陣殺敵，耳邊聽得戰(zhàn)鼓聲聲，想到前進殺敵也是死，逃跑受到

軍法處置也是死。

故斷句為：雖兵陣相接/鼓聲如雷霆/進則死敵/退則死法/;

故選Co

【8題詳解】

本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：

(1)泠泠作響：泠泠地發(fā)出聲響。泠泠，擬聲詞，形容水聲的清越；好：美麗的；相鳴：

互相和鳴，互相鳴叫；嚶嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲

音。

(2)由是：于是；如：像；忽得：忽然得到了。

【9題詳解】

本題考查比較閱讀能力，解答此題，需要先疏通文意，了解內(nèi)容，揣摩寫景語言流露的感

情。

甲文從“國飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句可以看出作者對追求功

名利祿行為的蔑視，同時也反映了作者對大自然的留戀，表現(xiàn)其愛慕自然、鄙棄功名、淡

泊人生的思想感情。

乙文“此間有甚么歇不得處！由是如掛鉤之魚，忽得解脫?！币痪淇梢钥闯鲎髡邔γ?/p>

不在乎和心境的曠達。

【點睛】參考譯文：

【甲】夾江兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這

些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展：群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。

泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。

蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位

的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，

看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏

時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。

【乙】我曾經(jīng)住在惠州的嘉祐寺，信步走到松風(fēng)亭下，感到腿酸疲乏，很想找個能躺下的

地方休息一下。抬頭望向松風(fēng)亭，還在高處，心想這么高，我可如何爬上去休息呢？就這

樣想了一會兒，忽然對自己說：這里為什么就不能休息呢？為何要到亭子里才能休息。于

是心情一下子放松了，好像已經(jīng)掛在漁鉤上的魚兒忽然得到了解脫。如果人們都能領(lǐng)悟隨

遇而安的道理，即便是馬上就要上陣殺敵，耳邊聽得戰(zhàn)鼓聲聲，想到前進殺敵也是死，逃

跑受到軍法處置也是死，到那時，一樣能放下顧慮，很好地休息一番。

(三)(21分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

戈壁上的小屋

陳世旭

①那一年，我與幾位作家一起去青海深入生活，主要任務(wù)是采訪上世紀(jì)50年代末內(nèi)地

“援青”的郵電職工。

②將近一個月，我們在地廣人稀的青海，白天行車，晚上訪談。我生長在繁華的江南城

市，戈壁的空曠、遼闊、靜謐，令我震驚。只有在戈壁上，才真正可以見到天似穹廬，才真

正可以看到弧形的地平線。公路好像把地球劈成了兩個半圓，在陽光下閃閃發(fā)光，永無休止

地伸展在我們的視野里。寂然無聲的茫茫戈壁，除了風(fēng)蝕和地殼運動之外，似乎沒有任何變

化地存在了億萬斯年。寂寞似乎像時間一樣永恒。在這里，最起碼的愿望常常成為一種奢侈

——哪怕需要的只是一片剛剛能遮住腦門的綠蔭。強烈的紫外線無情地扎進面部，留下血紅

的烙?。桓瓯陲L(fēng)沙如同鋒利的雕刀在臉上刻下粗糙的皺紋。

③這樣說，并不意味著我們的旅途只有蒼涼，也會有意外的驚喜。

④那一天，夕陽在風(fēng)沙里沉浮。忽然，遠遠的地方出現(xiàn)了一幢小屋，孤零零地立在戈壁

上，就像是月球上的一個黑點。這是一個郵電線務(wù)站。屋子里，簡樸而整潔，電話交換臺競

是用石塊壘成的。屋子里只有一個瘦削的年輕人，黝黑，但眉清目秀。線務(wù)站不在預(yù)定的訪

問日程里。但這次偶然的相遇，卻帶來了一場讓我最難忘、心靈最受撼動的訪談。

⑤這位瘦削的年輕人，給我們講起了他與這個線務(wù)站之間的故事……

⑥在西寧搭的便車整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚起的塵土里。我

看到父親背著郵包，迎面向我走過來。

⑦“我代表我們?nèi)謥碛幽?。便車搞不好就出岔子，說不準(zhǔn)時間，怕你到了見不到我，

我昨天半夜就從局里出發(fā)了，在這里等了你一整天。”之后，他把我的行李小心地放進一輛

手扶拖拉機的拖斗里。

⑧“快點上車吧，我們還有很長的路要走呢?！?/p>

⑨我不知道是不是值得高興。幾天跑下來，我的心情壞透了。我有點想哭。我聽說過，

有些像我一樣從郵校畢業(yè)分配到基層的人，從西寧出發(fā)兩天，就說什么也不肯再往前走了，

轉(zhuǎn)身搭便車返回。我與父親在半夜以后到達了縣城。一條不足兩百米的街，兩邊都是輪廓硬

朗的房子。有幾星昏黃的亮光從黑暗中透出來。這個夜晚到達的并不是目的地。我們將要去

的那個線務(wù)站，離縣城還有一百多公里。縣境平均海拔四千米，年平均氣溫零下十五攝氏度。

嚴(yán)寒使人望而卻步。

⑩父親來青海后，最初是鄉(xiāng)郵員。幾十年的時間，他在這里的山地、草場和戈壁走瘤了

兩條腿。但他喜歡這里，說這里空氣稀薄，但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見

到的野生動物，不怕人，跟人很親近。

?兩天后，父親開著手扶拖拉機，把我送到了線務(wù)站。到線務(wù)站后，除了局里同事隔些

日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子里，我見不到一個人，看見的只能是太陽

和月亮的換班。今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子。

?有天早上，我忽然聽見了鳥叫。我疑疑惑惑地從床上爬起來，疑疑惑惑地推開窗子一

一真的有一只鳥，就在窗外不遠的線桿上做巢！我慌慌張張地撲到門外，興奮得全身發(fā)抖。

以后的日子，我每天查完線路就是全神貫注地看著那只鳥，飛出去，又飛回來，從不知什么

地方銜來了干草，銜來了土塊。于是荒灘上，有了兩個巢：一個是鳥巢，一個是線務(wù)站；有

兩個生命：一個是鳥，一個是我。我們相依為命了。我把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留

給了它。我一聲口哨，它就飛到我的窗子里來，在屋子里神氣地走來走去。我出去查線或是

查線回來的路上，它會出其不意地從我身后一下子撲到我的肩膀上。

?可是，卻從縣局里來了電話：

?“線路上是不是有鳥巢？”電話里傳來父親沙啞的聲音：''得移掉它。鳥巢里要是有

鐵絲什么的，可能會給線路造成短路。”

?“不！”我堅決掛掉了電話。

?第二天，我卻被鳥凄厲的叫聲驚醒。我爬起床，看到那只鳥正拼命地撲打著我的窗戶。

窗外站著父親，他已經(jīng)把鳥巢從線桿上端下來了。

?“要不，你會下不了手的?！彼麧M臉（）地看著我。

?父親退休的時候，省局在西寧市為第一代“援青”人蓋了宿舍。但父親不肯去住。一

直到去世，他都住在縣里……

?直到他講完了，良久不再吭聲，我們這撥人還是一片靜默，甚至，有淚水滴落的聲

音……

（選自2022年1月8日《人民日報》，有刪改）

10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.這篇訪談通過采訪者的自述，展現(xiàn)了人物的精神面貌和內(nèi)心世界，真實可信。

B.標(biāo)題“戈壁上的小屋”既點明了故事所發(fā)生的地點，同時吸引讀者閱讀興趣。

C.第⑨段通過“我”和其他分配到基層的郵校畢業(yè)生對比，襯托“我”的堅持。

D.第⑩段運用插敘手法，敘述父親工作經(jīng)歷，豐富了父親形象，深化文章主旨。

11.第②段描寫戈壁的景象有什么作用？請簡要分析。

12.結(jié)合語境，按要求賞析。

（1）今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子。（賞析修辭手法）

（2）我慌慌張張地撲到門外，興奮得全身發(fā)抖。（賞析加點的詞語）

13.第?段畫線句的括號內(nèi)選填一個詞語，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

A.慚愧B.憤怒

14.作者此行主要任務(wù)是采訪上世紀(jì)50年代末內(nèi)地“援青”的郵電職工，卻寫了一個年輕

線務(wù)員的訪談。請簡要分析這樣寫的作用。

【答案】1O.A11.通過對戈壁景物的描寫，寫出其空曠、遼闊、靜謐的特點，點明戈壁

生活環(huán)境的艱苦和寂寞，渲染出一種蒼涼的氣氛。為下文戈壁上郵電線務(wù)站和接線員“我”

的出場作鋪墊。（意思符合即可）

12.（1）運用比喻的修辭，把今天和明天比作珠子，生動形象地描繪出這里日子的平淡無

奇，寫出“我”甘于寂寞、樂于奉獻的精神。（意思符合即可）

（2）“撲”這個動詞形象地表現(xiàn)“我”看到鳥兒在電線桿上安巢而欣喜、興奮的心理。因

為這里人煙稀少，鳥兒的出帶來生機，讓“我”不再孤單。（意思符合即可）

13.選擇A.父親內(nèi)心是矛盾的：父親建議移掉鳥巢是避免線路短路，鳥巢又是唯一能陪伴自

己兒子?xùn)|西。考慮到兒子的感受，他親自來拿掉鳥巢。慚愧更真切地表現(xiàn)父親的無奈與愧疚，

父親為工作而虧待兒子的形象因“慚愧”躍然紙上，令人動容。

14.采訪無意中遇到這位年輕線務(wù)員，顯得真實；年輕線務(wù)員是當(dāng)代的郵電職工，他的生活

折從側(cè)面射出上世紀(jì)50年代末內(nèi)地“援青”的郵電職工；由年輕線務(wù)員引出老一代郵電職

工（父親），行文自然巧妙；故事寫年輕線務(wù)員的筆墨多，寫父親的筆墨少，老少兩代的郵

電職工互為補充，豐富文章的內(nèi)容，深化主旨。（意思符合即可）

【解析】

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.有誤，本文通過“我”與幾位作家深入青海，采訪“援青”的郵電職工這一故事，贊頌

了“援青”郵電職工堅韌不拔的精神品質(zhì)，選文以年輕郵電工的口吻進行回憶敘事，展現(xiàn)

了人物的精神面貌和內(nèi)心世界，但本文文體為小說，帶有一定的虛構(gòu)性，不能體現(xiàn)出真實

可信的特點；

故選Ao

【11題詳解】

本題考查句段作用。自然環(huán)境的描寫一般有演染氣氛，烘托人物形象，推動情節(jié)發(fā)展等作

用；

文章第②段寫“寂然無聲的茫茫戈壁，除了風(fēng)蝕和地殼運動之外，似乎沒有任何變化地存

在了億萬斯年。寂寞似乎像時間一樣永恒”可知，突出了戈壁環(huán)境的荒涼，惡劣?！睆娏?/p>

的紫外線無情地扎進面部，留下血紅的烙?。桓瓯陲L(fēng)沙如同鋒利的雕刀在臉上刻下粗糙的

皺紋”用作者自身的感受來寫戈壁的風(fēng)沙，引導(dǎo)讀者帶入線務(wù)工作者的感受，從而突出人

物的崇高品質(zhì)。

在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，根據(jù)第③段”這樣說，并不意味著我們的旅途只有蒼涼，也會有意外的驚

喜”也為下文寫“援青”郵電職工做鋪墊。

【12題詳解】

本題考查詞句賞析。

（1）“今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子”一句將今天和明天比作“珠串上的

兩顆珠子”，運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出戈壁地區(qū)日子的平淡無奇和枯燥乏

味，側(cè)面表現(xiàn)出青年郵電工甘于忍受寂寞的堅毅品質(zhì)。

（2）一個“撲”字，運用了動作描寫，生動形象地寫出“我”看到鳥兒在電線桿上安巢時

的興奮喜悅之情，表現(xiàn)出“我”在如何荒涼凄清之地遇到生靈后內(nèi)心不再感到孤獨的喜悅

和興奮。

【13題詳解】

本題考查詞語選用。結(jié)合文章內(nèi)容選擇恰當(dāng)詞語，言之有理即可。

A.慚愧：指因有缺點、錯誤或未能盡責(zé)等而感到不安或羞恥；B.憤怒：不僅僅指當(dāng)愿望不

能實現(xiàn)或為達到目的的行動受到挫折時引起的一種緊張而不愉快的情緒。

結(jié)合?段“'線路上是不是有鳥巢？'電話里傳來父親沙啞的聲音：'得移掉它。鳥巢里

要是有鐵絲什么的，可能會給線路造成短路。’”可知，父親擔(dān)心電線上有鳥巢會引起短

路，無奈才把鳥巢端掉，但鳥巢卻是陪伴自己兒子的唯一伙伴，這一舉動飽含著父親的無

奈，因此應(yīng)使用“慚愧”，故選A。

【14題詳解】

本題考查寫法分析。

結(jié)合選文第④段“那一天，夕陽在風(fēng)沙里沉浮。忽然，遠遠的地方出現(xiàn)了一幢小屋，孤零

零地立在戈壁上，就像是月球上的一個黑點。這是一個郵電線務(wù)站。屋子里，簡樸而整

潔，電話交換臺竟是用石塊壘成的。屋子里只有一個瘦削的年輕人，黝黑，但眉清目秀。

線務(wù)站不在預(yù)定的訪問日程里。但這次偶然的相遇，卻帶來了一場讓我最難忘、心靈最受

撼動的訪談”等內(nèi)容可知，采訪無意中遇到這位年輕線務(wù)員，顯得真實；

結(jié)合選文第⑥段”在西寧搭的便車整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚起

的塵土里。我看到父親背著郵包，迎面向我走過來”、⑩段“父親來青海后，最初是鄉(xiāng)郵

員。幾十年的時間，他在這里的山地、草場和戈壁走痛了兩條腿。但他喜歡這里，說這里

空氣稀薄，但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見到的野生動物，不怕人，跟人

很親近”等內(nèi)容可知，年輕線務(wù)員是當(dāng)代的郵電職工，他的生活折從側(cè)面射出上世紀(jì)50年

代末內(nèi)地“援青”的郵電職工。此外，由年輕線務(wù)員引出老一代郵電職工（父親），行文自

然巧妙，贊美了兩代郵電員薪火相傳的奉獻精神。

選文大篇幅描寫年輕線務(wù)員，對父親描寫相對較少，結(jié)合選文第?段“父親退休的時

候，省局在西寧市為第一代‘援青'人蓋了宿舍。但父親不肯去住。一直到去世，他都住

在縣里”可知，寫兩代郵電職工奉獻戈壁，互為補充，豐富了文章內(nèi)容，深化了文章主

旨。

（四）（10分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

首屆諾貝爾獎頒發(fā)

①路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒

發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化

學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻的人。

②今年的諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴（物理學(xué)獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范

托夫（化學(xué)獎），他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動力學(xué)定律和滲透壓定律；德國的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎），

他在血清法的研究方面卓有成就；法國的普呂多姆（文學(xué)獎），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。

諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會；經(jīng)濟學(xué)家帕西，他

建立了促進國際仲裁的各國議會聯(lián)盟。

③從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構(gòu)（瑞典3個、挪威1個）頒發(fā)，

從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日，在

璃典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行。

@1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得

了巨額收入。1896年諾貝爾逝世時，這筆巨款用來設(shè)立諾貝爾獎金。他留下來的資金每年

的利息將支付這5種諾貝爾獎金。諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金

的投資，但與諾貝爾獎的評定無關(guān)。諾貝爾的評議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。

15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第①段畫線處是本篇消息的電頭，交代發(fā)出的通訊社、地點和時間。

B.導(dǎo)語部分簡明地介紹首屆諾貝爾獎頒發(fā)和諾貝爾的遺囑等主要內(nèi)容。

C.最后一段交代新聞背景，介紹諾貝爾獎金的來源、管理權(quán)和評獎權(quán)。

D.本則消息側(cè)重詳細地報道了首屆諾貝爾獎頒發(fā)授獎儀式的事件過程。

16.第③段交代了什么內(nèi)容？有什么作用？

17.本文語言客觀、準(zhǔn)確、簡練、平實，結(jié)合第②段中的詞句分析。

【答案】15.D16.明確了諾貝爾獎的頒獎機構(gòu)、頒獎時間和頒獎地點，使所報道的內(nèi)容

簡潔明了，便于讀者了解和掌握。

17.本段一一列舉獲獎?wù)叩能壽E、姓名、所獲獎項和主要成就，簡潔平實，條理清晰；同時

注重遣詞造句，介紹倫琴和范托夫的科學(xué)成就用“發(fā)現(xiàn)”，突出兩位科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)新事物、

新規(guī)律方面的貢獻，語言客觀；講到貝林用“卓有成就”，介紹普呂多姆用“頗有建樹”，

用語很有分寸，準(zhǔn)確平實。

【解析】

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與辨析。

D.有誤，根據(jù)“瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺

囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和

平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻的人?！笨芍讓弥Z貝爾獎頒發(fā)以及受獎?wù)叩纳矸荩⑽?/p>

“詳細地報道了首屆諾貝爾獎頒發(fā)授獎儀式的事件過程”；

故選D

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容概括與段落作用。

根據(jù)“即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構(gòu)（瑞典3個、挪威1個）頒發(fā)，

從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日，

在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行?！笨芍淮酥Z貝爾獎的相關(guān)知識，明確諾

貝爾獎的頒獎機構(gòu)、頒獎時間和頒獎地點。使報道的內(nèi)容清晰明了，讓人一目了然，便于

讀者了解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

【17題詳解】

本題考查詞句賞析。

根據(jù)“今年的諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴（物理學(xué)獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線：荷蘭的范

托夫（化學(xué)獎），他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動力學(xué)定律和滲透壓定律；德國的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)

獎），他在血清法的研究方面卓有成就；法國的普呂多姆（文學(xué)獎），他在詩歌創(chuàng)作方面頗

有建樹。諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會；經(jīng)濟學(xué)家

帕西，他建立了促進國際仲裁的各國議會聯(lián)盟。”可知，一一列舉獲獎?wù)叩膰?、姓名?/p>

所獲獎項和主要成就，這些內(nèi)容都是真實存在的，不是作者主觀編造的，體現(xiàn)了新聞內(nèi)容

的準(zhǔn)確性和真實性；

同時，介紹倫琴和范托夫的科學(xué)成就用“發(fā)現(xiàn)”，突出兩位科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)新事物、新規(guī)律

方面的貢獻，語言客觀；講到貝林用“卓有成就”，介紹普呂多姆用“頗有建樹”，體現(xiàn)

了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

（五）（9分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

以下是2022全國詩詞大賽首頁網(wǎng)絡(luò)報名截圖（https://qianhu.wejianzhan.com）

征稿要求

6FM

海內(nèi)外詩詞愛好者，30歲以上成人參加

要求參賽作品均為原創(chuàng)的傳統(tǒng)詩詞作品

體裁為絕句、律詩、詞、古風(fēng)等

要求參賽作品必須為本人原創(chuàng)的古近體詩

詞作品，副竊必究，但不要求作品首次發(fā)

表或投稿發(fā)送*賽作品的手機號將作為

組委會聯(lián)系作者的唯一聯(lián)系方式,投稿作

品請務(wù)必填寫姓名”

圖2

大賽獎品獎品如下

H口1

1.稹one12或者2022年新款聯(lián)SB篦記本（可換同等

價位的莖記本電腦或單反相機等）

2,裝獎作品入?2022全國優(yōu)弄俯闔作品SU此書施

出版發(fā)行，）

3、毛澤東請SIHtIK一備三冊）（傳世簸宮、精

美奘帳、收?住品、中華書局出版正品）

4,英0HERO2022虎年生料花含版鋼筆（國境經(jīng)典、

歷久彌屢、18心工藝,足做篦頂）

5.華為*能手環(huán)（精:?魚復(fù)、精準(zhǔn)心率、值眼監(jiān)測）

6.1H發(fā)“2022全Hli?詞大表“金莢獎杯

7.版發(fā)“2022全國詩詞大賽”金獎榮卷證書（聯(lián)網(wǎng)

可看）,二

8.《詩詞格律》書籍一本（刊UHR.經(jīng)典名JI.金

讀鱉族、內(nèi)X實用、中華利局出版正品）

tl一牲1注意事項

1.蔽笑作金人篇2022全國優(yōu)秀詩詞作品編（此書將r..迭手白星?與本次比支.用名參交a代表悶感大英蝮

定

在國內(nèi)發(fā)行出版）

2.#???.Hlfi餐食殺旭獎杯、fif書獎足等獎B的第毒

2.英0HERO2O22牛單生肖紀(jì)念版銘解《國帝經(jīng)典、■用

歷久彌必、匠心工藝、是爆林頂）3,參塞4T鬻送的作品必寤為蹴創(chuàng)作品,沿?報權(quán)爭議決任

3.諸子錦言錄（全四冊）精裝《中華書局出版正品“渚0ft

4.報送作品不得有）RKFOI宰制口、民球團堵.攜害個人影

子”即以先泰漢政謁子著作為代凄的子學(xué)著作."it徽和*論出現(xiàn),此集作晶不薇，交之內(nèi).一切汰律問題由

作者本人承怛

圖3圖4

材料二：

十一期間，湖北黃鶴樓景區(qū)推出優(yōu)惠活動，游客背誦出《黃鶴樓》，可以免費領(lǐng)取價值

60元的景區(qū)門票?！拔羧艘殉它S鶴去，此地……”一時間書聲與掌聲此起彼伏，文學(xué)名篇

與亭臺樓宇交相輝映。在現(xiàn)場，大家邊排隊邊捧著書本和手機突擊背誦。截止十月八日，共

6000人通過背誦登上了黃鶴樓，好多家長特意帶著孩子從外地趕來參加活動。通過背誦獲

得門票最年長者84歲，最年幼者才4歲。

材料三：

莫言獲諾貝爾文學(xué)獎后，被視為天上文曲星下凡，到他山東高密老家參觀的已有上萬人，

莫言老家屋邊的草、地里的菜，都給人揪了去，摳墻皮、挖磚塊的也不少，據(jù)說是想沾沾莫

言的“文氣”。

18.根據(jù)材料，下列表述不正確的一項是（）

A.湖北黃鶴樓景區(qū)能背誦崔潁詩《黃鶴樓》就可以抵60元門票。

B.“瀚青國韻杯”詩詞大賽采用網(wǎng)絡(luò)報名，要求體裁是傳統(tǒng)詩詞。

C.“瀚青國韻杯”詩詞大賽的獎項包括實物大獎和頒發(fā)獲獎證書。

D,從社會層面到個人，從背誦到創(chuàng)作詩詞，足見人們倡導(dǎo)文學(xué)學(xué)習(xí)。

19.根據(jù)以上材料，結(jié)合自己學(xué)習(xí)生活，說說應(yīng)該如何對待自身的文學(xué)修養(yǎng)。

20.根據(jù)材料三，請在“莫言老家”貼吧發(fā)布一條帖子，談?wù)勀銓τ慰托袨榈目捶ā?/p>

莫言老家吧關(guān)注：10575帖子：25323

到莫言家去看看

網(wǎng)友甲：現(xiàn)在很多人到莫言老家參觀！

網(wǎng)友乙：我們到他家旁邊的地里拔了幾株草回去養(yǎng)著，沾沾

“文氣”嘛。

網(wǎng)友丙：我不贊同這種看法。

你的帖子：_______________________________

【答案】18.A19.多背誦、積累古詩文；養(yǎng)成閱讀文學(xué)作品的習(xí)慣，并喜愛文學(xué)作品；

閱讀書籍，了解文學(xué)家的生活，閱讀有關(guān)文學(xué)家的傳記；實踐上多動筆寫好作文，主動參與

詩歌等文學(xué)創(chuàng)作，參與征文投稿；學(xué)會欣賞古詩文等文學(xué)作品；學(xué)習(xí)文藝?yán)碚摚岣咝蕾p水

平。（表達通順即可）

20.示例：游客慕名參觀莫言的老家可以理解，但是通過挖草