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IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2023-06-29 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：35 大?。?60KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽省）考綱分析的整體思路《中考綱要》1考試題型及考查內(nèi)容（前32中考化學(xué)命題的特點(diǎn)3中考復(fù)習(xí)策略5中考化學(xué)命題的變化趨勢(shì)4初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┮?、《中考綱要》解讀對(duì)比2014年和2015年的考綱，整體內(nèi)容基本沒變，略有細(xì)微調(diào)整。表現(xiàn)為：1、知識(shí)與技能目標(biāo)的考點(diǎn)，2014年和2015年相比是“一升四降”；2、綱要中的例證性試題中14道例題更換了7道；3、2015年的安徽省中考題參考樣卷，全部進(jìn)行了更換。初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┲锌济}基本思路——“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展”

命題時(shí)凸顯義務(wù)教育階段化學(xué)必須掌握的核心，如元素的觀念、微粒的觀念、物質(zhì)分類的觀念以及化學(xué)反應(yīng)與能量的觀念。注重在具體情景中考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，減少記憶性試題，增加開放性試題（11題4），突出學(xué)科特點(diǎn)，注意對(duì)以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力的考查，一定要讓平時(shí)經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的學(xué)生在應(yīng)考時(shí)表現(xiàn)出他們的長(zhǎng)處。一、《中考綱要》解讀初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽省）考試采取閉卷。滿分60分，有4分附加分。與物理合卷時(shí)間120分鐘，化學(xué)不少于48分鐘)

試卷結(jié)構(gòu)：考試內(nèi)容分布身邊的化學(xué)物質(zhì)20分物質(zhì)構(gòu)成的奧秘12分物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)20分化學(xué)與社會(huì)發(fā)展8分科學(xué)探究18分(滲透在上述內(nèi)容中)考試要求

A了解15B理解30C應(yīng)用15題型分布選擇題20

填空和簡(jiǎn)答題34

計(jì)算題6試題難度分布較容易題42

中等難度是12

較難題6一、《中考綱要》解讀考試形式及試卷結(jié)構(gòu)初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┮弧⑦x擇題：(共10小題，題2分共20分)1、12、13年化學(xué)與環(huán)境（14年物質(zhì)變化）2、六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)3、化學(xué)用語（化合價(jià)）4、化學(xué)式意義5、實(shí)驗(yàn)基本操作6、化學(xué)與生活（水）7、元素周期表、原子結(jié)構(gòu)8、化學(xué)觀念（實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新）9、化學(xué)推理（物質(zhì)分類、反應(yīng)類型）10、溶液及溶解度的曲線二、考試題型及考查內(nèi)容（前3年）二、填空題：(共5題，34分，外加4分附加分)11、材料題12、氣體制備、收集（能源）13、流程題（氣體的制備）14、實(shí)驗(yàn)題（側(cè)重實(shí)驗(yàn)推理）15、科學(xué)探究題（側(cè)重實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、控制變量思想的運(yùn)用）（有4分附加分）三、計(jì)算題（共1題，6分）16、化學(xué)方程式計(jì)算題2015考綱附樣卷：1；2、化學(xué)與環(huán)境；3、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；4、5；6、元素周期表7、化學(xué)與生活及化合價(jià)；8、微觀9、10、11、材料；12、能源流程圖；13、水資源；14、鐵及鐵的氧化物、15、蟻酸的成分探究、16。初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┤⒅锌蓟瘜W(xué)命題的特點(diǎn)1．原創(chuàng)性和方向性（總體原則）水平性考試為主，選拔性考試為輔。注重化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，減少記憶性試題。初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。?．基礎(chǔ)性和穩(wěn)定性（知識(shí)和技能的考查上保持穩(wěn)定）試題注重考查初中化學(xué)的主干知識(shí)和核心觀念（元素觀、微粒觀、分類觀、化學(xué)反應(yīng)與能量觀）。知識(shí)覆蓋面廣，突出在具體的情景中考查初中化學(xué)核心知識(shí)，如化學(xué)用語（元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、化學(xué)方程式）、身邊常見的化學(xué)物質(zhì)（水、氧氣、常見材料、酸堿鹽等）和化學(xué)觀點(diǎn)。三、中考化學(xué)命題的特點(diǎn)初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。╊}型、題量、難度等與往年相比保持基本穩(wěn)定，甚至在閱讀量上也保持穩(wěn)定（2014年2513字，2013年2282字，

2012年2299字，）。如身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展為20：12：20：8，其中科學(xué)探究25分；認(rèn)知目標(biāo)水平的層次比例A、B、C分別為15、30、20；三、中考化學(xué)命題的特點(diǎn)初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽省）3．探究性和開放性（方法和過程上側(cè)重學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)能力立意）近年對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Φ目疾榫３衷诩s25分（占40％），充分體現(xiàn)了化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。試題除了解決具體問題，考查大家的知識(shí)應(yīng)用以外，還考查了同學(xué)們接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力；控制變量思想等。三、中考化學(xué)命題的特點(diǎn)初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽省）4．時(shí)代性和教育性（情感態(tài)度價(jià)值觀上體現(xiàn)學(xué)科教育價(jià)值）試題從大家身邊的日常生活現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)、新材料等科技成果中選擇試題素材。如新材料、新科技、新能源，以及低碳生活等素材設(shè)計(jì)的試題所占比例近一半。同時(shí)注意結(jié)合我省地域和發(fā)展特點(diǎn)，挖掘試題素材。（如2013第一題我省環(huán)保、2014年第一題等）三、中考化學(xué)命題的特點(diǎn)初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽省）近三年中考化學(xué)試題分析比較三、中考化學(xué)命題的特點(diǎn)初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第一題2014年物質(zhì)的變化（“安慶石油化工”“毫州古井釀酒”“銅陵有色冶金”“六安水力發(fā)電”

）2012年化學(xué)與環(huán)境污染問題（焚燒秸稈、可吸入顆粒物、臭氧的物質(zhì)分類）2013年化學(xué)與環(huán)境污染問題(火力發(fā)電、一次性木塊對(duì)能源的消耗)初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第二題2014年（六大營(yíng)養(yǎng)素）鈣含量最低2012年（六大營(yíng)養(yǎng)素）維生素最豐富2013年（六大營(yíng)養(yǎng)素）蛋白質(zhì)含量最高初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第三題2014年化合價(jià)、化學(xué)式的含義（元素組成、元素質(zhì)量比、物質(zhì)的類別、化合價(jià)）2012年化合物中某元素的化合價(jià)2013年化學(xué)式的含義（組成、構(gòu)成、物質(zhì)的類別、化合價(jià)）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第四題2014年基本的實(shí)驗(yàn)技能（能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?012年化學(xué)式的含義（組成、構(gòu)成、相對(duì)分子質(zhì)量、物質(zhì)的類別）2013年基本的實(shí)驗(yàn)技能（實(shí)驗(yàn)操作是正確的）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第五題2014年原子結(jié)構(gòu)知識(shí)（元素周期表某個(gè)信息）2012年原子結(jié)構(gòu)知識(shí)（元素周期表某個(gè)信息、金屬的活動(dòng)性等）2013年化學(xué)反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽省）近三年來中考命題各題考點(diǎn)分析。

第六題2014年化學(xué)與環(huán)境污染問題（焚燒秸稈、廢氣、低碳、化肥農(nóng)藥的使用）2012年自然界中水（水的循環(huán)、用途、節(jié)約用水措施、水分子）2013年自然界中水（化肥農(nóng)藥的使用，水的凈化、水污染源、節(jié)約用水措施）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第七題2014年物質(zhì)分類，化學(xué)中的包含關(guān)系2012年基本的實(shí)驗(yàn)技能（實(shí)驗(yàn)操作是否正確）2013年原子結(jié)構(gòu)知識(shí)（元素周期表某個(gè)信息）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽省）近三年來中考命題各題考點(diǎn)分析。

第八題2014年分子性質(zhì)、分子運(yùn)動(dòng)、分子構(gòu)成2012年分子運(yùn)動(dòng)、pH、酸堿指示劑2013年物質(zhì)的變化（以自然界中的碳循環(huán)、物質(zhì)的構(gòu)成）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第九題2014年化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（物質(zhì)的分類、質(zhì)量守恒及實(shí)質(zhì)）2012年化學(xué)反應(yīng)的類型（化合、燃燒）2013年分類法——（學(xué)習(xí)方法考查、物質(zhì)分類、材料分類、人體內(nèi)元素的分類、空氣成分）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第十題2014年有關(guān)溶液的知識(shí)（兩條曲線，一升一降。溶解度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)）2012年有關(guān)溶液的知識(shí)（一條曲線，先升后降。溶解度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)）2013年有關(guān)溶液的知識(shí)（兩條升曲線。溶解度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第十一題2014年眼鏡圖形展示，考查金屬材料、合成材料、物質(zhì)分類、質(zhì)量守恒、反應(yīng)類型、化學(xué)與生活的關(guān)系2012年水管圖形展示，考察金屬材料、合成材料、除銹化學(xué)方程式、防銹措施、水管變遷的啟示2013年鐵鍋圖片展示，考察金屬材料、合成材料、滅火原理、金屬回收再利用的意義初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第十二題2014年兩淮煤炭資源（考察甲烷燃燒化學(xué)方程式、爆炸條件、燃燒知識(shí)、談聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)）2012年測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（儀器名稱、制取二氧化碳的化學(xué)方程式、氣體與溶液的反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的）2013年氣體的制?。疾楣I(yè)制取氧氣、儀器名稱、氧氣的收集、制取氧氣的化學(xué)方程式、檢查氣密性的方法）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第十三題2014年“吹氣球”（考察儀器名稱、氣密性的檢驗(yàn)、過氧化氫制氧氣及方程式、親氧化鈉溶于水放熱、二氧化碳與堿溶液的反應(yīng)）2012年流程圖題（以貝殼生產(chǎn)納米氧化鎂）2013年流程圖題（以黃鐵礦生產(chǎn)硫酸）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第十四題2014年探究鐵與水反應(yīng)的生成物（實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、猜想、?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)推理及化學(xué)方程式書寫）2012年探究暖寶寶主要成分（實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)推理、化學(xué)反應(yīng)放出能量的應(yīng)用、利用化學(xué)反應(yīng)制取新物質(zhì)）2013年“維C泡騰片”溶于水的探究（實(shí)驗(yàn)猜想、CO的毒性、實(shí)驗(yàn)推理、結(jié)論、二氧化碳與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式、氧氣的檢驗(yàn)、酸堿指示劑）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第十五題2014年探究“堿使酚酞變紅”的意外現(xiàn)象（猜想、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)結(jié)論、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)反思，獎(jiǎng)勵(lì)分為根據(jù)圖像找規(guī)律、推理）2012年探究氯酸鉀制氧氣（氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式、控制變量法、實(shí)驗(yàn)方案的選擇、催化劑、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）2013年探究“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”（鋅與硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式、氣體體積測(cè)量、控制變量法、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、解釋現(xiàn)象、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┙陙碇锌济}各題考點(diǎn)分析。

第十六題2014年硫酸與氫氧化鈉的反應(yīng)（自己寫化學(xué)方程式、一個(gè)問題：溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算）2012年已知化學(xué)方程式，一個(gè)問題：含雜質(zhì)的計(jì)算2013年鹽酸與碳酸鈣的反應(yīng)（自己寫化學(xué)方程式、兩個(gè)問題：生成氣體質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)）初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽省）

考試內(nèi)容2014年考試要求2015年考試要求變化常見酸（鹽酸、硫酸）的主要性質(zhì)和用途BC提高從組成上區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物CB降低使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響

BA

降低合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義

BA

降低化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用

BA降低四、變化的趨勢(shì)：（一）關(guān)注的重點(diǎn)——考綱的變化。初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽省）四、變化的趨勢(shì)（二）注重基礎(chǔ)，突出“穩(wěn)中求變、變中求新”的考查模式會(huì)繼續(xù)立足于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本態(tài)度的考查，保持每年必考的若干知識(shí)點(diǎn)和穩(wěn)定的題型、題量，體現(xiàn)“穩(wěn)中求變、變中求新”的考查模式。初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽?。┧?、變化的趨勢(shì)

縱觀近幾年中考化學(xué)試題不難發(fā)現(xiàn)，中考試題會(huì)選取生產(chǎn)、生活及與時(shí)事相關(guān)的某些素材作為試題背景，而選取這些素材的目的在于考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出問題、解決問題的能力及收集、整合、運(yùn)用信息的能力。社會(huì)熱點(diǎn)和重大新聞事件不斷，如2011年安徽省第1題結(jié)合了“國(guó)際化學(xué)年”，第4題結(jié)合了“綠原酸”，第8題結(jié)合了“干水”；2012年第1題結(jié)合PM，第5題結(jié)合諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)準(zhǔn)晶的發(fā)現(xiàn)。2013年世界水日、二氧化鈦模，2014年“世界環(huán)境日”等從這些事例中可以看出社會(huì)熱點(diǎn)、重大社會(huì)事件等在中考中的地位。（三）注重生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考綱分析（安徽省）四、變化的趨勢(shì)中考化學(xué)命題加大了開放性試題的考查力度。主要包括試題開放、解題過程開放、答案開放、表達(dá)方式開放等類型，此類試題涉及環(huán)保問題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案評(píng)價(jià)、知識(shí)方法總結(jié)等。例如2013安徽省第11題（4）、13題（5）小題，分別從內(nèi)容、過程、方法等方面開放，多角度、多層次、多途徑地考查大家的閱讀理解能力、提取信息能力、分析數(shù)據(jù)能力、歸納總結(jié)能力、語言表達(dá)能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力等。（四）注重考查思維能力，加大開放性試題的考查力度初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考