高三月考總結(jié)900字

高三月考總結(jié)900字高三月考總結(jié)900字（精選11篇）

高三月考總結(jié)900字篇1

很快，高三的其次次月考成果出來(lái)了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)緣由是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復(fù)讀與高校之間想太多問(wèn)題，心情有點(diǎn)不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書，感覺(jué)許多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，但是當(dāng)時(shí)成果出來(lái)后，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒(méi)有總結(jié)。現(xiàn)在，總結(jié)一下其次次月考。

其次次月考，語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)127分，英語(yǔ)101分(不含口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成果)，文科綜合253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。班級(jí)排名：第30名，班級(jí)排名：第8名。

這次語(yǔ)文，選擇題全對(duì)(24分)，二卷為96分。二卷暴露出來(lái)的問(wèn)題是：①文言文翻譯不能把目光放長(zhǎng)，將句子代入原文磋磨句意。②詩(shī)歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語(yǔ)不能運(yùn)用自如。③默寫必背的古詩(shī)文篇目不能滿分。④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語(yǔ)把握還不夠嫻熟。⑤作文思想不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不情愿去背誦這些煩人的古詩(shī)文，漫不經(jīng)心地對(duì)待，所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。

這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難受。

考數(shù)學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習(xí)慣做完后，再仔細(xì)地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對(duì)，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題(共14道，70分)，已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很簡(jiǎn)單的三角函數(shù)化簡(jiǎn)題，我第一次化簡(jiǎn)完之后，算其次問(wèn)的結(jié)果發(fā)覺(jué)數(shù)字太大、太驚奇，所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了許多次，化到最終的兩次，結(jié)果都是一樣的，而且用來(lái)算其次問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常，我就確定最終兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對(duì)的，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)。我抓緊向監(jiān)考老師換了一張答卷，由于我的答題卡寫了第一次化簡(jiǎn)的答案，已經(jīng)不能寫正確的答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆忙地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿分50分，是127分。

雖然自己不難受，不覺(jué)得數(shù)字低分惋惜，但是我還是總結(jié)了一下暴露的問(wèn)題：①立體幾何還需要加強(qiáng)練習(xí)，尤其是自己的空間思維太差，練習(xí)強(qiáng)度需要加強(qiáng)。②不能嫻熟地在恒成立問(wèn)題中進(jìn)行構(gòu)造新函數(shù)并進(jìn)行其次次求導(dǎo)進(jìn)行最大、最小值的計(jì)算。

英語(yǔ)這次考試對(duì)我的打擊是很大的。由于我從來(lái)都不重視英語(yǔ)作文，之前一路靠著“運(yùn)氣”得高分的我這次二卷最終拿了個(gè)高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心，讓我這次難過(guò)至極。還好，正是這一次的步步驚心，開(kāi)頭讓我重視英語(yǔ)作文，我覺(jué)得這是好事。沒(méi)有打擊，自己總是會(huì)漫不經(jīng)心。

文科綜合253分。此后的復(fù)習(xí)，我需要加強(qiáng)各科的記憶，形成系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系，多做題，多總結(jié)。

假如英語(yǔ)還像以前高分，這次的總分應(yīng)當(dāng)是610+，但是我感謝這次打擊，它讓我明白漫不經(jīng)心帶來(lái)的步步驚心，也讓我自己不要由于爬得太高所以掉以輕心，傲岸自大，遺忘腳踏實(shí)地，最終跌得太低太痛。

漫不經(jīng)心，步步驚心。我要開(kāi)頭轉(zhuǎn)變漫不經(jīng)心的態(tài)度，拒絕步步驚心。

只要做到了這些，我的成果確定會(huì)有很大的改觀。

高三月考總結(jié)900字篇2

月考結(jié)束了，而讓我反思的地方又多了。

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開(kāi)頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說(shuō)，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目敏捷、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去。

假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜愛(ài)集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問(wèn)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

高三月考總結(jié)900字篇3

考試之后考生肯定要仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細(xì)進(jìn)行考試總。通常在總過(guò)程中，我們總是有意、無(wú)意地將總重點(diǎn)放在教訓(xùn)上:會(huì)做的為什么做錯(cuò)了?應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來(lái)總教訓(xùn)對(duì)提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總過(guò)程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思索的?如何找到解題的切口的?會(huì)做的題我是如何把握住的……其實(shí)總閱歷比總教訓(xùn)更重要。

大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、進(jìn)展，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總閱歷的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展，當(dāng)然同時(shí)也在總一些教訓(xùn)。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌?，?dāng)我們的祖先其次次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思索的是什么?是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總每一次取火時(shí)的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個(gè)意義上講，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉脛倮拈啔v放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過(guò)五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總得分的閱歷實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過(guò)程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過(guò)程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，年年都會(huì)消失做過(guò)的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的圓滿，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”--掰一個(gè)丟一個(gè)，肯定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將閱歷總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總閱歷是解決教訓(xùn)的前提。閱歷是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互依存?？隙ㄒ饬x上說(shuō)要想仔細(xì)吸取教訓(xùn)就必需總閱歷，用正面的總閱歷指導(dǎo)、熟悉，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的緣由才能看清晰，解決教訓(xùn)的方法才能找到。

總閱歷可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對(duì)考生心理的正面影響和作用。正確地、仔細(xì)地總勝利的閱歷使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無(wú)論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對(duì)一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實(shí)了，心理素養(yǎng)的穩(wěn)定與提升反過(guò)來(lái)還可能進(jìn)一步促進(jìn)閱歷的鞏固與發(fā)揮。

高三月考總結(jié)900字篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)靡蚤_(kāi)展，緊急的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造樂(lè)觀向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲?緊急、樂(lè)觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

其次，深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。常常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信念

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培育同學(xué)的自信念列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)自信念的培育。

其一，利用班會(huì)活動(dòng)關(guān)心同學(xué)熟悉自己，樹(shù)立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你預(yù)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)高三的生活有了肯定的熟悉，讓其開(kāi)頭做好心理預(yù)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班同學(xué)參加的月考分析會(huì)，有全體任課老師與全體同學(xué)的溝通會(huì)、有學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，方案了下階段的奮斗目標(biāo)。

其二，利用教室布置，激發(fā)同學(xué)的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度打算一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào):千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的狀況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。

其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。其四、樂(lè)觀參與了班級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

高三月考總結(jié)900字篇5

考試之后考生肯定要仔細(xì)進(jìn)行總，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細(xì)進(jìn)行考試總。通常在總過(guò)程中，我們總是有意、無(wú)意地將總重點(diǎn)放在教訓(xùn)上：會(huì)做的為什么做錯(cuò)了?應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……

看來(lái)總教訓(xùn)對(duì)提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總過(guò)程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷：這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思索的?如何找到解題的切口的?會(huì)做的題我是如何把握住的……

其實(shí)總閱歷比總教訓(xùn)更重要。

大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、進(jìn)展，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總閱歷的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展，當(dāng)然同時(shí)也在總一些教訓(xùn)。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌隆?/p>

當(dāng)我們的祖先其次次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思索的是什么?是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總每一次取火時(shí)的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個(gè)意義上講，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉脛倮拈啔v放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過(guò)五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總得分的閱歷實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過(guò)程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過(guò)程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，年年都會(huì)消失做過(guò)的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的圓滿，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè)，肯定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將閱歷總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總閱歷是解決教訓(xùn)的前提。閱歷是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互依存。肯定意義上說(shuō)要想仔細(xì)吸取教訓(xùn)就必需總閱歷，用正面的總閱歷指導(dǎo)、熟悉，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的緣由才能看清晰，解決教訓(xùn)的方法才能找到。

總閱歷可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對(duì)考生心理的正面影響和作用。正確地、仔細(xì)地總勝利的閱歷使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無(wú)論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對(duì)一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實(shí)了，心理素養(yǎng)的穩(wěn)定與提升反過(guò)來(lái)還可能進(jìn)一步促進(jìn)閱歷的鞏固與發(fā)揮。

高三月考總結(jié)900字篇6

期中考試之后考生肯定要仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細(xì)進(jìn)行考試總結(jié)。通常在總結(jié)過(guò)程中，我們總是有意、無(wú)意地將總結(jié)重點(diǎn)放在教訓(xùn)上:會(huì)做的為什么做錯(cuò)了?應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來(lái)總結(jié)教訓(xùn)對(duì)提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總結(jié)過(guò)程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思索的?如何找到解題的切口的?會(huì)做的題我是如何把握住的……其實(shí)總結(jié)閱歷比總結(jié)教訓(xùn)更重要。

大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、進(jìn)展，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展，當(dāng)然同時(shí)也在總結(jié)一些教訓(xùn)。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌拢?dāng)我們的`祖先其次次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思索的是什么?是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總結(jié)每一次取火時(shí)的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個(gè)意義上講，考生的考試總結(jié)還是應(yīng)當(dāng)把總結(jié)取得勝利的閱歷放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過(guò)五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總結(jié)得分的閱歷實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過(guò)程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過(guò)程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，年年都會(huì)消失做過(guò)的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的圓滿，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”--掰一個(gè)丟一個(gè)，肯定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將閱歷總結(jié)到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總結(jié)閱歷是解決教訓(xùn)的前提。閱歷是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互依存。肯定意義上說(shuō)要想仔細(xì)吸取教訓(xùn)就必需總結(jié)閱歷，用正面的總結(jié)閱歷指導(dǎo)、熟悉，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的緣由才能看清晰，解決教訓(xùn)的方法才能找到。

總結(jié)閱歷可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對(duì)考生心理的正面影響和作用。正確地、仔細(xì)地總結(jié)勝利的閱歷使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無(wú)論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對(duì)一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實(shí)了，心理素養(yǎng)的穩(wěn)定與提升反過(guò)來(lái)還可能進(jìn)一步促進(jìn)閱歷的鞏固與發(fā)揮。

高三月考總結(jié)900字篇7

月考后的反思

第一次月考結(jié)束了，成果也發(fā)下來(lái)了，本以為心情會(huì)輕松一些，但是反而更緊急了。

由于成果很不抱負(fù)，我們是八個(gè)班里的倒數(shù)第一，這不僅使我懷疑，更使成老師不解。由于在這一個(gè)月里，我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。

因此，我覺(jué)得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們都沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的緣由，共有兩點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)覺(jué)了很多問(wèn)題，有些地方我都沒(méi)有復(fù)習(xí)到。其次，復(fù)習(xí)方法沒(méi)有把握。這是在學(xué)校階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊急，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會(huì)考哪方面的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，很盲目，所以只有把全部的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的學(xué)問(wèn)太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。因此，我要常常復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要常常復(fù)習(xí)以前的舊學(xué)問(wèn)，多思索，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在期中考試能取得進(jìn)步。

在這次月考中，我學(xué)會(huì)了很多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。或許這次月考的成果不是很抱負(fù)，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起支持自己的人。有一句話說(shuō)得好：“人之所以勝利或失敗，完全取決于對(duì)別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要仔細(xì)對(duì)待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要仔細(xì)去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告知我們的道理，教給我們?cè)谧鰧?shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成果就不重要了，由于我們獲得的.是比成果更重要、更有意義的東西。

這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說(shuō)這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì)讓一個(gè)英勇頑強(qiáng)的人爬不起來(lái)，反而會(huì)讓這個(gè)英勇頑強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌、成熟，這個(gè)英勇頑強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì)在逆境中低頭，我們要在逆境中揚(yáng)起頭，查找新的方向和盼望。中國(guó)人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失，就興奮。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)。我信任，我們八班肯定是最棒的，我們八班肯定可以在期中考試時(shí)一舉勝利。

高三月考總結(jié)900字篇8

這次的月考到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，整體來(lái)考試讓我是有些不滿的地方，特殊是在數(shù)學(xué)考試上面我真的是感覺(jué)有特別多的壓力，在這一點(diǎn)上面我需要反思，由于在此之前每一次的考試我的數(shù)學(xué)還是考的不錯(cuò)的，但是這次月考真的做的不好，我的數(shù)學(xué)成果也退步了許多，為此我特別的難過(guò)，整體活動(dòng)都做的不是很好，現(xiàn)在我必需要去想清晰這件事情，也應(yīng)當(dāng)保持好自己的心態(tài)，面對(duì)接下來(lái)的月考更加應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)。

這次的考試讓我有了許多的轉(zhuǎn)變，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我是盼望能夠讓自己清晰數(shù)學(xué)成果還是要做的更加到位才是，通過(guò)月考讓我看到了自己身上的缺點(diǎn)在哪里，這次考試我真的是沒(méi)有考好，不應(yīng)當(dāng)讓這次數(shù)學(xué)考試的狀況連續(xù)惡化，我現(xiàn)在也特別的慚愧，這段時(shí)間也始終在玩，對(duì)于學(xué)習(xí)也是沒(méi)有花太多的時(shí)間，我也感覺(jué)到了我身上的變化，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不上心，就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，這真的是特別的不好看，我不情愿在持續(xù)下去，通過(guò)這次月考，我需要把過(guò)去的一些不好的習(xí)慣訂正。

想了想主要還是在學(xué)習(xí)上面的話的時(shí)間不夠多，這是我的過(guò)錯(cuò)，用這樣的狀態(tài)去考試，特別不合適，上課的時(shí)候我也沒(méi)有仔細(xì)的聽(tīng)講，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)當(dāng)中我也是不合理的，對(duì)于老師的教育我的確不夠仔細(xì)，這次考試的我的表現(xiàn)還是不夠好的，作為一名高三的同學(xué)現(xiàn)在時(shí)間是無(wú)比重要的，這一點(diǎn)沒(méi)有任何的質(zhì)疑，高三的這一年我也感覺(jué)的確是要仔細(xì)的一點(diǎn)，每一次考試都關(guān)系著我今后的學(xué)習(xí)狀況，考試對(duì)于我來(lái)說(shuō)特別重要，我必需要保持好心態(tài)，在這一點(diǎn)上面必需要清晰才行，我肯定會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中處好自己的本職工作，提高數(shù)學(xué)成果，我很是糾結(jié)，在其它科目的考試上面都是不錯(cuò)的，但是這段時(shí)間，我每次聽(tīng)數(shù)學(xué)課的時(shí)候真的做的不好。

意識(shí)到這一點(diǎn)，我需要有一個(gè)好的心態(tài)，不管是在什么階段都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽(tīng)講，每一次的課堂都是很珍貴的，我需要讓自己的提高數(shù)學(xué)成果，高三的學(xué)習(xí)特別緊急，我以后不能再像這次這樣了，要對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)，必需要證明自己是可以的，下一次的月考我確定會(huì)仔細(xì)起來(lái)，利用好自己時(shí)間，在學(xué)校每天的時(shí)間現(xiàn)在是無(wú)比寶貴，我需要把成果提高上來(lái)，這次月考數(shù)學(xué)考砸是對(duì)我的一個(gè)警示，我會(huì)重視的。

高三月考總結(jié)900字篇9

這不單純是為了一次考試而寫，最終進(jìn)入了最關(guān)鍵的一年，這是人生中相對(duì)重要的一年，心理好撥動(dòng)。

總是無(wú)名的煩躁，總是看身外之物不順眼，總感覺(jué)別人都似乎欠了我什么似的，總是丟三落四，總把重要的事情忘的一干二凈，真的一干二凈呀，好像那個(gè)優(yōu)秀的自己將要離開(kāi)。

看起來(lái)問(wèn)題很嚴(yán)峻，也的確很麻煩，但認(rèn)真想起來(lái)這是一切高三同學(xué)的正常反映，你能克服。

世界上每個(gè)人所能支配的只有自己，僅此而已。你不需要過(guò)多的去管別人的對(duì)錯(cuò)，你也沒(méi)必要對(duì)別人的舉動(dòng)耿耿于懷，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)、方式，你不了解它，也管不著，你只需做好自己。當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)你時(shí)，你應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)一件事壓得你無(wú)法呼吸時(shí)，你可以躲開(kāi)它?？傊穗m不能自我，但每個(gè)人都應(yīng)以自己為中心去生活。把握自己，而不是被別人左右。這樣做，你就可以心平氣和，胸有成竹，鎮(zhèn)靜冷靜。

“欲速則不達(dá)。”這是你以前反復(fù)說(shuō)的話，怎么最近就忘了呢?對(duì)，漸漸的可能完不成全部的任務(wù)，但急急的你全部目標(biāo)都會(huì)是一場(chǎng)空，你看似努力的結(jié)果將全部白費(fèi)。所以做事先冷靜，步步為營(yíng)，不急不慢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要老想著前面那些還沒(méi)得到的，應(yīng)當(dāng)重視眼前這些，要專心，肯定能有收獲的。

你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)成熟起來(lái)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，應(yīng)當(dāng)清晰明白自己想要什么，自己應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任，應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，不?yīng)當(dāng)苛求什么，你更應(yīng)當(dāng)清晰人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撐起自己的天空的時(shí)候了，是用自己的雙手去開(kāi)拓一片天地的時(shí)候了。

你應(yīng)當(dāng)自信，無(wú)論過(guò)去或現(xiàn)在，很多事實(shí)都證明你是一個(gè)四肢健全、智力優(yōu)良、思想正常、相貌對(duì)得起人們的人，你沒(méi)有什么嚴(yán)峻的缺陷，你具備勝利的一切基礎(chǔ)，你有理由渴望勝利。別人有的你不缺，別人或缺的你也有，你努力、堅(jiān)決、頑強(qiáng)，你有資格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你肯定要是最傲慢、最自信、最有力氣的，這是你最厲害的武器和最有力的勝利之冀。

高三月考總結(jié)900字篇10

月考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè)，可以客觀地測(cè)評(píng)出同學(xué)每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了依據(jù)。考試結(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成果呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?

那么，如何有效地對(duì)考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?

首先，以試卷為重要信息源，對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考學(xué)問(wèn)點(diǎn)的得失，發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分狀況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中，究竟是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問(wèn)題多，還是應(yīng)用性的問(wèn)題多;哪些屬于計(jì)算失誤，哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。

其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是許多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點(diǎn)可以確定：一、“態(tài)度打算一切”，假如你在考試中，記憶性學(xué)問(wèn)的題目失分過(guò)多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不抱負(fù)(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。假如很多簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)應(yīng)用、稍簡(jiǎn)單的運(yùn)算出錯(cuò)較多，即是反映你平常訓(xùn)練不夠，學(xué)問(wèn)遷移力量不強(qiáng)，這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題;二、“

其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是許多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點(diǎn)可以確定：一、“態(tài)度打算一切”，假如你在考試中，記憶性學(xué)問(wèn)的題目失分過(guò)多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不抱負(fù)(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)打算成敗”，假如考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的狀況下淺嘗輒止而不能最終解決問(wèn)題、書寫丟三拉四等，明顯是你平常就缺乏專注、堅(jiān)韌的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

“補(bǔ)齊學(xué)問(wèn)漏洞是深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分緣由，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，學(xué)問(wèn)漏洞始終未解決。隨著孩子學(xué)問(wèn)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就漸漸暴露出來(lái)了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓同學(xué)在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成果也自然會(huì)大打折扣!

同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要留意不同水平的同學(xué)要各有側(cè)重和突破。成果稍差的同學(xué)只有夯實(shí)基礎(chǔ)，敏