9+《復(fù)活（節(jié)選）》課時(shí)把關(guān)練 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

課時(shí)把關(guān)練9復(fù)活（節(jié)選）閱讀下面的文字，完成1～3題。①托爾斯泰稱(chēng)自己為“丑陋的列夫”，而我覺(jué)得托爾斯泰非常美麗。不論是在往昔的少女時(shí)代，還是在進(jìn)入了古稀之年的今天，我一向覺(jué)得：托爾斯泰異乎尋常地美麗。他的博大的智慧，他的仁慈的心靈，是我認(rèn)為他美麗的主要原因。②記得我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，就讀了他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等三部長(zhǎng)篇巨著。讀完之后，掩卷沉思，不明白這位老人用了什么樣的技巧，把他筆下的人物刻畫(huà)得那樣栩栩如生。閉上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃爾、聶赫留朵夫等形象，立刻活躍了起來(lái)，一個(gè)一個(gè)，仿佛是一粒粒閃耀在月光下圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的珍珠，他的才華實(shí)在太卓越了。③所以，每逢我讀完托爾斯泰寫(xiě)的一本書(shū)，都要對(duì)著他的畫(huà)像仔細(xì)觀看。他的畫(huà)像有時(shí)印在書(shū)的扉頁(yè)上，有時(shí)印在雜志上，都是出自俄國(guó)著名肖像畫(huà)家列賓之手。④托爾斯泰有著卷曲的花白頭發(fā)和胡須，天庭十分寬闊飽滿(mǎn)，眉骨突出。眼睛深陷、大鼻子、大手，總是皺著眉頭在沉思，一副深沉而憂(yōu)郁的表情。他的每一條皺紋里，似乎都流露出睿智與仁愛(ài)之光。他哪里有一絲一毫的“丑陋”?我常常目不轉(zhuǎn)睛地向他行注目禮，覺(jué)得這位老人長(zhǎng)得實(shí)在太美了。⑤隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地學(xué)著觀察社會(huì)，又讀了許多關(guān)于托爾斯泰的文章和書(shū)，還有英國(guó)人莫德與法國(guó)人羅曼?羅蘭分別為他寫(xiě)的傳記，慢慢地理解了托爾斯泰這位作家的特別偉大之處，以及為什么他被人稱(chēng)為“俄羅斯偉大的心魂”。1.下列各句中的雙引號(hào)，和文中畫(huà)橫線句所用雙引號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是()A.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？B.科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是二種極理想的“流線型”。C.我喜歡花港的美，但更喜歡詩(shī)人詩(shī)中描述的“泉白如玉”的玉泉。D.說(shuō)她臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了。2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.第①段中的“托爾斯泰”都可以換成“他”。B.文中加點(diǎn)的“異乎尋?！睋Q成“無(wú)與倫比”更加貼合文意。C.文中加粗的兩個(gè)“等”字，用法不同。D.將第⑤段置于②③段之間，全文會(huì)更連貫。3.比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成4～5題。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》通過(guò)塑造眾多的人物來(lái)展現(xiàn)從1805-1812年的俄國(guó)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，再到1825年十二月黨人起義的前夜這一重大歷史時(shí)期的波瀾壯闊的社會(huì)風(fēng)貌，氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面廣闊。①：一類(lèi)貴族接近宮廷，雍容華貴，但道德敗壞，醉生夢(mèng)死，漠視祖國(guó)命運(yùn)；另一類(lèi)是理想化的領(lǐng)地貴族，忠厚慷慨，感情強(qiáng)烈，富于愛(ài)國(guó)主義精神。小說(shuō)中人物還可以按真實(shí)與虛構(gòu)分為兩類(lèi)，庫(kù)圖佐夫、沙皇、拿破侖等等眾多歷史人物是這一歷史時(shí)期的“真實(shí)”人物。但是，托爾斯泰反對(duì)歷史書(shū)上對(duì)他們的記錄和描寫(xiě)，②。他寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》最大的動(dòng)機(jī)就是要還歷史本來(lái)的面目，這是這部小說(shuō)成為世界名著的最重要的原因。在小說(shuō)中，托爾斯泰根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，推出了一個(gè)全新的歷史發(fā)展觀，提出了他的著名的歷史發(fā)展“金字塔”理論，即越是高高在上的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用越渺小，推動(dòng)歷史車(chē)輪的不是那些金字塔上層的達(dá)官貴人，③。小說(shuō)所熱情歌頌的正是這些普通人民，是許多平民出身的士兵和軍官，他們樸實(shí)英勇，藐視死亡，和貴族軍官的嘩眾取寵形成對(duì)照。4．在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。5．根據(jù)上面的文字，概括出托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的創(chuàng)作中體現(xiàn)的歷史觀，不超過(guò)40字。6.閱讀下面的材料，完成后面的題目。哈佛的一位文學(xué)教授在介紹俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)時(shí)，將教室的窗簾全部拉上，點(diǎn)起一根蠟燭，說(shuō)這是普希金；然后又點(diǎn)起一根蠟燭，說(shuō)這是果戈理；接著再點(diǎn)起一根蠟燭，說(shuō)這是契訶夫；最后，他打開(kāi)窗簾，陽(yáng)光灑滿(mǎn)教室，他說(shuō)，這就是托爾斯泰。關(guān)于俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，請(qǐng)概括處這位哈佛教授的兩個(gè)主要觀點(diǎn)。=1\*GB2⑴_(tái)______________________=2\*GB2⑵閱讀課文，完成7~10題。7.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()A.聶赫留朵夫懷著一腔熱情前來(lái)見(jiàn)瑪絲洛娃，要拯救她脫離困境，中途看到瑪絲洛娃變丑了又發(fā)生動(dòng)搖。B.瑪絲洛娃已經(jīng)完全變了個(gè)人，當(dāng)年的純潔美好已經(jīng)不復(fù)存在，行為舉止間流露出風(fēng)塵女子的放蕩。C.盡管瑪絲洛娃讓聶赫留朵夫幫自己請(qǐng)律師，但是她絲毫沒(méi)有想到聶赫留朵夫的出現(xiàn)會(huì)使她服苦役的命運(yùn)有所改變，她對(duì)聶赫留朵夫是不抱有幻想和希望的。D.瑪絲洛娃看到這個(gè)熱戀過(guò)又傷害過(guò)她的人，內(nèi)心是矛盾的，充斥著痛苦和憤恨，同時(shí)又隱隱有一絲溫情，但痛苦是主要方面。8.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.“嘴唇都哆嗦了”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了瑪絲洛娃的痛苦，表現(xiàn)了她對(duì)聶赫留朵夫的鄙夷不屑和痛恨。B.文中對(duì)瑪絲洛娃的眼睛刻畫(huà)細(xì)膩傳神，“浮腫的眼皮”寫(xiě)出了她經(jīng)歷的苦難，“特別有神”暗示了她有“復(fù)活”的希望。C.瑪絲洛娃用一些“墮落生活”的“特種迷霧”將以前的事情覆蓋，這里用比喻的手法寫(xiě)出了瑪絲洛娃忘不掉那段最屈辱苦痛的經(jīng)歷。D.這是第一次探監(jiān)，能推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展，是整部小說(shuō)情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是聶赫留朵夫人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是“復(fù)活”的開(kāi)始。9.課文中這次來(lái)見(jiàn)瑪絲洛娃，聶赫留朵夫是怎樣的心態(tài)？10.課文中共寫(xiě)了瑪絲洛娃的幾次笑？通過(guò)這幾次笑的神態(tài)描寫(xiě)，托爾斯泰要塑造出瑪絲洛娃怎樣的精神狀態(tài)？課時(shí)把關(guān)練參考答案9復(fù)活（節(jié)選）1.C2.C3.①把一個(gè)個(gè)人物形象比作一粒粒的珍珠，體現(xiàn)了比喻的相似性；②人物形象塑造得鮮明、飽滿(mǎn)、生動(dòng)，這和珍珠圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的特點(diǎn)相似；③閉上眼睛人物形象就能立刻活躍，這和月光下珍珠閃耀的意境相似。4.①小說(shuō)中塑造了兩類(lèi)不同的貴族；②認(rèn)為歷史書(shū)有很多不真實(shí)的內(nèi)容；③而是那些金字塔底層的普通人民。5.文學(xué)反映歷史的真實(shí)，提出歷史發(fā)展的“金字塔”理論，謳歌愛(ài)國(guó)的普通人民。6.①俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)為黑暗中的俄國(guó)帶來(lái)了光明；②托爾斯泰是俄國(guó)最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義大師。7.A8.A9.聶赫留朵夫?qū)ψ约阂郧胺赶碌倪^(guò)錯(cuò)充滿(mǎn)懺悔，一心一意要拯救瑪絲洛娃，不僅要幫助她脫離牢獄，還希望在精神上將她喚醒，對(duì)于這個(gè)馬上可以實(shí)施的壯舉充滿(mǎn)了熱情和期待。10.文中共寫(xiě)了瑪絲洛娃的6次笑