五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元第1課時(shí) 長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)（一） 西師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元第1課時(shí)長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)（一）西師大版教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解長(zhǎng)方體、正方體的相關(guān)概念。能通過(guò)觀察、比較長(zhǎng)方體、正方體的不同之處，并能判斷和總結(jié)。能正確描述長(zhǎng)方體和正方體的性質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要內(nèi)容為長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)。包括：長(zhǎng)方體和正方體的概念、命名規(guī)則、性質(zhì)等。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能正確理解長(zhǎng)方體、正方體的概念。學(xué)生能了解長(zhǎng)方體、正方體的命名規(guī)則。學(xué)生能正確描述長(zhǎng)方體、正方體的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解正方體和長(zhǎng)方體的區(qū)別。學(xué)生能正確描述長(zhǎng)方體、正方體的性質(zhì)。教學(xué)方法演示法比較法討論法歸納法教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知通過(guò)小組討論法，讓學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題：“你們身邊有哪些物體是長(zhǎng)方體或正方體？”并讓學(xué)生拿出物品展示到講臺(tái)，讓其他同學(xué)猜出該物品是否為長(zhǎng)方體或正方體。2.概念講解（1）長(zhǎng)方體的定義長(zhǎng)方體，是由6個(gè)矩形構(gòu)成的幾何體，其中相對(duì)的面積相等且平行，有3對(duì)面屬于同一平行面，有二對(duì)面在同一垂直平面上。如圖所示：+-------+

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+-------+（2）正方體的定義正方體，是由6個(gè)正方形構(gòu)成的幾何體，其中相對(duì)的面積相等且平行，有3對(duì)面屬于同一平行面，有二對(duì)面在同一垂直平面上。如圖所示：+-------+

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+--+----+|

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+-------+3.命名規(guī)則（1）長(zhǎng)方體的命名規(guī)則長(zhǎng)方體的命名按照長(zhǎng)、寬、高的順序來(lái)命名。如下圖所示：|----長(zhǎng)----|

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|_______|

||----寬----|

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|----高----|（2）正方體的命名規(guī)則正方體的三條邊都相等，不需要進(jìn)行命名。4.性質(zhì)的講解（1）長(zhǎng)方體的性質(zhì)：6個(gè)面全部為矩形。相對(duì)面積相等且平行。有3對(duì)面屬于同一平行面。有二對(duì)面在同一垂直平面上。(2)正方體的性質(zhì)：6個(gè)面全部為正方形。相對(duì)面積相等且平行。有3對(duì)面屬于同一平行面。有二對(duì)面在同一垂直平面上。5.總結(jié)與歸納通過(guò)討論法讓學(xué)生總結(jié)長(zhǎng)方體、正方體的區(qū)別，流程如下：-將長(zhǎng)方體和正方體展示到講臺(tái)上，讓學(xué)生觀察比較。-學(xué)生討論長(zhǎng)方體和正方體的相同點(diǎn)和不同之處。-老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別。小結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容為長(zhǎng)方體、正方體