二年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-2.2 認(rèn)識平行四邊形丨蘇教版

二年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-2.2認(rèn)識平行四邊形丨蘇教版導(dǎo)入大家好，我是XX，今天我給大家講解的是二年級上冊數(shù)學(xué)課程中的第2.2講——認(rèn)識平行四邊形。這節(jié)課主要是介紹什么是平行四邊形，平行四邊形的特點以及怎樣繪制平行四邊形。新課講解一、引入首先，請大家看這幅圖（出示一張平行四邊形的圖片），問同學(xué)們這是什么圖形？（學(xué)生回答：平行四邊形）那么什么是平行四邊形呢？我們來看看它的定義：二、定義兩組對邊分別平行、對邊相等的四邊形叫做平行四邊形。三、性質(zhì)有了平行四邊形的定義，我們來看看它的性質(zhì)。對邊相等首先，平行四邊形的對邊相等，這是它最重要的性質(zhì)。同學(xué)們可以在自己的作業(yè)本上練習(xí)一下，用尺子測量一下每一條邊的長度，看看是否相等。對角線互相平分其次，平行四邊形的對角線互相平分。同學(xué)們可以手畫一下，觀察一下這個性質(zhì)。對角線長度平方和相等最后，關(guān)于平行四邊形對角線長度，有一個非常有意思的性質(zhì)，就是兩條對角線的長度平方和相等。這也是我們后面要用到的重要性質(zhì)。四、實踐有了對平行四邊形的定義和性質(zhì)的理解，我們現(xiàn)在要來實踐一下怎樣繪制平行四邊形。請同學(xué)們拿出自己的尺子和直尺（或折紙），現(xiàn)在我們要完成一系列的實驗操作。實驗一：在一個直角三角形中，繪制一個平行四邊形首先請同學(xué)們來完成實驗一，繪制一個平行四邊形，具體操作如下：在作業(yè)本上畫一個直角三角形，如下圖所示。用尺子、直尺或折紙方法找到其中一條斜邊的中點，用圓規(guī)在中點附近畫一個小圓，如下圖所示。在原來直角三角形的底邊上再選取一個點，然后用尺子和直尺將這個點與圓上的點連接起來，如下圖所示。然后同學(xué)們就可以用尺子把這個角移動到另一個位置，形成一個平行四邊形，如下圖所示平行四邊形實驗一示意圖平行四邊形實驗一示意圖實驗二：通過三邊繪制一個平行四邊形接下來請同學(xué)們來完成實驗二，通過三邊繪制一個平行四邊形，具體操作如下：在作業(yè)本上畫一條線段，長度任意在線段兩端分別選擇一點，作為這個線段的兩個頂點A、B，分別記下AB邊長的長度。畫一條與AB垂直的直線，作為第三邊。接著在這條直線上選取一點C，記下AC的長度。用圓規(guī)在點A和點C上分別畫兩個圓，同心圓畫出一個以點B為圓心，以AC長度為半徑的圓，并把這個圓的兩個交點分別命名為D和E。連接AD和BE，形成一個平行四邊形平行四邊形實驗二示意圖平行四邊形實驗二示意圖五、應(yīng)用在生活中，我們經(jīng)常會遇到平行四邊形。比如我們家里的瓷磚，就是平行四邊形的。在裝修時，為了讓瓷磚擺放得更加整齊美觀，需要了解平行四邊形的繪制和測量。同學(xué)們可以自己實際體驗一下在裝修時如何測量平行四邊形。小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了平行四邊形的定義和性